Цирк
план-конспект занятия по физкультуре (старшая, подготовительная группа)

ЦИРК

Задачи: развивать импровизационные способности; активно формировать умение целесообразно использовать приобретенный двигательный опыт.

Оснащение: мячи разных размеров, количество которых больше числа детей (дети могут выбирать).

Организация и методика проведения.

1. — Ребята! Давайте вместе построим наше занятие так, чтобы все в нем было похоже на цирк.

Представление в цирке начинается с парада: клоуны, жонглеры, акробаты, дрессировщики со своими животными проходят по арене и приветствуют зрителей.

Подумайте, кто каким цирковым артистом покажет себя в нашем параде. Через одну минуту мы начнем парад. Пока идет подготовка, я могу, кому нужно, что-нибудь подсказать.

Внимание! Участники парада, становитесь по кругу, кто где хочет. Парад! Шагом марш!

(Под музыку дети движутся в соответствии с замыслом 2—3 круга. Воспитатель комментирует «задумки». Например: «Замечательные клоуны помогают друг другу идти на руках! Смотрите, смотрите, медведи совсем как настоящие! Ах, как красиво поднимают ноги лошадки! Сколько ловких акробатов, они все время меняют движения! Уважаемые зрители! Вы видите лучший в мире цирк!»)

II. — На арену выбегает главный затейник! Эго я! Мгновенно все артисты превращаются в гимнастов!

https://youtu.be/LKJQLiMAhVU Мульт-зарядка. Спортивная песенка.

1. На арену выходят силачи! Мальчики, это вы! Смотрите, зрители, внимательно: кто кого от середины ковра вытолкнет за край?! Вот силачи принимают удобную стойку... упираются друг другу в плечи... Свисток! Борьба началась!

(Надо постараться вытолкнуть партнера за ковер. Среднюю линию следует заранее обозначить яркой тесьмой.)

Состязание заканчивается по свистку через 1,5— 2 мин.

— Сильными должны быть и девочки. Кто же из них сильнее?

— И снова на ковре мальчики... (Повторить 2 раза для мальчиков, 1 раз — для девочек.)

2. Ходят по дорожкам

Красавицы-матрешки,

Милые матрешки,

Где же ваши ножки?

—Девочки, это стихотворение о вас. Покажите, как «без ног» можно двигаться по ковру. Садитесь, согнув ноги «калачиком», на длинной стороне ковра, ладошками крепко держите ступни. Передвижение начнем под музыку. Кто скорее окажется за ковром?!

(Движение «без ног», кто как может, к противоположной стороне ковра.)

Захотелось и мальчикам показать свою ловкость. Только это, конечно, не матрешки, а Ваньки-Встаньки (движение аналогичное). (Повторить 2 раза для Девочек, З раза — для мальчиков.)

3. — Внимание, ребята! Я даю вам цирковой сигнал «Ап!». Звучит музыка, и все превращаются в жонглеров. Скорее берите мячи в каждую руку и становитесь, кто где хочет. Вверх взлетают большие и малые мячи. Смотрите, как ловко работают руки — и правая, и левая! Ни один мяч не упал на пол. Зорко смотрят на мячи глаза жонглеров, а руки работают еще быстрее! Музыка помогает артистам!

Выполняется одновременно, желательно в ритме музыки. (Повторять в течение 3—4 мин.)

Появляются коверные клоуны! Смотрите, какие интересные фигуры вдвоем они придумали — и стоя, и сидя, и лежа.

(По секрету от всех Детей 2—4 ребят готовятся заранее для показа нескольких фигур в паре.)

Какую игру напомнили вам клоуны? Проведем игру «Придумай фигуру». Но сегодня все фигуры выполняются вдвоем! И придумать их надо успеть во время бега. Приготовиться! Побежали парами врассыпную! Фигура вдвоем стоя (сидя, лежа)! (Повторить 4—5 раз.)

III. — На арене дрессированные медведи! В цирке даже медведи умеют танцевать! (Характерные движения под вальс — 1,5—2 мин.)