Консультация для педагогов: «Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы в дошкольное общеобразовательное учреждении»
консультация по физкультуре
Консультация для педагогов:
«Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы в дошкольное общеобразовательное учреждении»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №106 комбинированного вида
Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Консультация для педагогов:
«Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы в дошкольное общеобразовательное учреждении»
Подготовил: инструктор физического воспитания
Щукин М.Б.
Санкт-Петербург
2023
Дата проведения: 29.11.2023
Место проведения: ГБДОУ д/с №106
Целевая аудитория: воспитатели и педагоги
Цель: совершенствование знаний, умений и навыков педагогов в области организации работы по укреплению здоровья дошкольников, совершенствованию их физического развития; совершенствование взаимодействия воспитателей и педагогов с инструктором физического воспитания на занятиях.
Задачи:
- добиться максимально эффективного взаимодействия воспитателей и педагогов по вопросу взаимодействия в процессе физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном общеобразовательном учреждении;
- систематизировать физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ;
- развивать творческий потенциал педагогов.
Консультация для педагогов:
«Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»
В детском возрасте формируются жизненно важные, базовые навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, из элементов которой, в последствии формируется вся двигательная деятельность человека.
Формы двигательной деятельности в детском саду:
- • утренняя гимнастика, •занятия по физической культуре, •физкультурные минутки
- •подвижные игры, •спортивные упражнения, •ритмическая гимнастика
- •бодрящая гимнастика после сна, •спортивные праздники
Эти формы двигательной деятельности направлены на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей. Решение данных задач осуществляется как в рамках физкультурно-оздоровительной работы, так и непосредственно в ходе образовательной деятельности и режимных моментов. При этом важна согласованность действий педагогов и специалистов.
Непосредственно образовательная деятельность по физкультуре – это основная форма организации физического воспитания в детском саду. Для того чтобы физкультурная деятельность прошла эффективно необходимы слаженные действия инструктора по физической культуре и воспитателя.
Как показывает практика, многие воспитатели не знают, чем они могут быть полезны в процессе проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий.
От активного участия воспитателя, его взаимопонимания и взаимодействия с инструктором по физической культуре зависит конечный результат и достижение таких целей, как повышение двигательной активности детей, формирование у них двигательной культуры, положительного эмоционального настроя.
Так как воспитатель является активным участником воспитательно-образовательного процесса, посещает физкультурные занятия только в спортивной форме и спортивной обуви и все занятие находится вместе с детьми.
В зал дети должны зайти организованно (в колонне по одному) и пройти на место построения, указанной инструктором по физической культуре. Специфика нашего зала – татами, поэтому перед входом в зал необходимо вытереть ноги, сесть на скамейку и разуться.
Организует и проводит физкультурное занятие инструктор по физической культуре, а воспитатель является активным помощником. Воспитателю необходимо эмоционально настроить детей перед занятием.
Занятие состоит из трёх частей: (вводная, основная, заключительная).
В ходе вводной части занятия физической культурой воспитатель может вместе с детьми под руководством специалиста выполнить запланированные виды ходьбы и бега. Наблюдает за поведением детей, их физическим состоянием, контролирует соблюдение дистанции во время движений, помогает при выполнении упражнений.
В основной части во время выполнения общеразвивающих упражнений, дошкольники должны усвоить показанное инструктором по физической культуре движение и действовать в соответствии с образцом. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь ребенку: помогает ему принять правильное исходное положение или исправить неверно выполненное движение. Расставлять необходимый спортивный инвентарь для выполнения основных видов движений и убрать его после выполнения детьми упражнений.
В заключительной части – подвижная игра. Игра способствует закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений. Воспитатель принимает участие в подвижных играх и игровых упражнениях, способствуя улучшению эмоционального настроения дошкольников, что оказывает положительное влияние на повышение уровня их двигательной активности. При подведении специалистом итогов воспитатель также может выразить свое мнение о том, как прошло мероприятие, кто из детей справился с заданием, что им не удалось
Существуют разные способы организации детей во время обучения движениям: фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой (поточный).
При фронтальном способе организации детей на непосредственной образовательной деятельности по физической культуре одинаковые для всех упражнения выполняются сразу всеми детьми. И инструктор, и воспитатель следят за правильностью выполнения упражнений дошкольниками.
Индивидуальный способ - каждый ребенок выполняет упражнение индивидуально.
Задача специалиста и воспитателя - помочь увидеть недостатки, и при необходимости прийти на помощь.
При групповом способе организации, дети распределяются на группы, каждая из которых выполняет свое задание. Инструктор по физической культуре занимается с одной группой, а воспитатель - с другой.
При организации поточного способа - воспитатель и инструктор по физической культуре делят «станции» между собой и следят за качеством выполнения упражнений.
В свою очередь инструктор должен оказывать помощь воспитателям по различным вопросам физического развития дошкольников; подбирает упражнения для утренней гимнастики, физкультминуток, бодрящей гимнастики; оформлять рекомендации для родителей по организации двигательной деятельности детей в семье.
Вывод: Проводимая таким образом совместная работа инструктора по физической культуре и воспитателя дошкольного учреждения способствует более качественному проведению образовательной деятельности по физкультуре, повышению двигательной активности детей, формированию у них двигательной культуры, положительного эмоционального настроя к участию в образовательной деятельности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/26/picture-179085-1359209450.jpg)
Консультация для педагогов «Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ в процессе реализации задач образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье»
Обеспечить воспитание физически здорового и развитого ребенка можно только при условии тесного взаимодействия всего педагогического коллектива ДОУ, медицинск...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/04/picture-677538-1443957221.jpg)
консультация для педагогов «Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами детского дома в процессе реализации задач образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье»
Раскрывает вопросы взаимодействия со специалистами в работе с дошкольниками...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/04/picture-929489-1496579472.jpg)
Тетрадь взаимодействия инструктора по физической культуре с воспитателем в процессе физкультурно-оздоровительной работы
Все, что делают воспитанники на занятиях по физической культуре, воспитатель обязательно закрепляет с ними в повседневной жизни при проведении индивидуальной работы, которая проводиться в часы игр и п...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/15/picture-528277-1416056517.jpg)
Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы
Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных образовательных учреждений, призванных заложить основы крепкого здоровья и гармоничного развития личности ребенка Задача до...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/13/picture-1239657-1586806020.jpg)
Презентация. Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы.
Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателяв процессе физкультурно-оздоровительной работы ....
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/20/picture-1267589-1616268940.jpg)
Доклад."Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы".
Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно оздоровительной работы....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/24/picture-1179760-1571935097.jpg)
Консультация для воспитателей. «Взаимодействие инструктора по физической культуре и воспитателя в процессе физкультурно-оздоровительной работы с детьми».
В детском возрасте формируются жизненно важные, базовые навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движения, из элементов которой, в последствии формируется вся...