интегрированное занятие "Подвижная игра + развивающее - дидактическое упражнение " Птичка и птенчики" 3-4 года. (задание чемпионата по проф.мастерству) "
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы и приемы

Предполагаемая деятельность

Планируемый результат

1

Сбор детей на игру

Собрать детей на игру

На экране появляется курица «ко-ко-ко, ко-ко-ко, дети, мои цыплята разбежались кто , куда, мне нужно вернуть их обратно в свое гнездышко каждого на свое место, я никак не могу их найти. Можете мне помочь.

Встанем спиной к доске.

Поможем курочке? (да)

 Наглядность

Дети слушают педагога и собираются вокруг него

Дети собраны на игру

2

Создание интереса

Создать интерес

В: Дети, вы видели где-то сегодня цыплят? (да, вон же они на столе)

Верно! Присядем за стол, спинку держим ровно, работаем, не мешая друг  другу.  Какого цвета цыплята( желтые) а чем же они отличаются ? (у них на брюшке фигуры) а какие фигуры? Верно, смотрите ,на столе еще есть фигуры ? (Да , блоки денеша)

Посмотрим на цыплят и найдем среди блоков те фигуры, которые подходят каждому цыпленку.

Получилось? Ирина расскажи какого цвета у тебя фигура у 1 цыпленка ? юля , а у 2, у 3…..

Давайте же проверим правильно ли мы сделали, еще раз посмотрим на цыплят и скажем какие фигуры у 1 , 2, 3 цыпленка.

Встаем со стульчиков, пройдем к доске . Напоминаю вам тб стоим на расстоянии вытянутой руки , руки у нас чистые и сухие, не мешаем друг другу, работаем по очереди.  

Нужно поставить ту фигуру которая подходит цыпленку в правильном порядке.

Отлично! Чтобы проверить , Таня нажимай на звездочку.

На экране появляется курочка «ко-ко-ко, спасибо вам детишки, что помогли собрать моих цыплят теперь они каждый на своем месте в гнездышке, вы распределили их верно, на брюшке их фигуры которые обозначали место в гнездышке.

Вы помогли мне , я хочу предложить поиграть в игру в которую любят играть мои цыплята, Вы на время побудете цыплятами , хотите?» ( ДА!)

Беседа, наглядное пособие

Дети проявляют интерес к  атрибутам, слушают внимательно педагога и отвечают на вопросы

Дети проявили интерес на игру

3

Объяснение правил

Объяснить правила игры

У каждого ребенка эмблема -  геометрическая фигура, которая означает  на какое место(обруч) в гнездышке птенец должен прилететь.  Каждый птенчик  имеет свой домик — гнездышко (обруч). Дети сидят на корточках, изображают птенчиков в гнездышках, воспитатель — птичку. По сигналу: «Полетели, полетели птенчики зернышки искать»  

Воспитатель  напоминает, что нельзя залетать в чужое гнездышко, улетать надо подальше от дома, там больше корма для птичек.

Правила:  Дети у вас у каждого на грудке . как и у птенчика есть фигура, посмотрите эта фигура лежит в вашем гнездышке. По сигналу «Полетели, полетели птенчики зернышки искать» вы птенчики вылетаете  из гнездышка бегаете по плащадке подальше от гнездышек и ищем зернышки. По сигналу «Полетели домой, в гнездо!» летите (бежите) в свои  маленькие гнездышки, по фигуре на грудке, чтобы я вас не поймала.

Вы поняли правила игры (да)

Объяснение правил на слуховое восприятие, показ

Дети внимательно слушают, запоминают правила

Дети понимают и знают правила игры

4

Распределение ролей

Распределить роли ведущего

Я буду мамой птичкой , а вы мои цыплята.

Воспитатель играет лавную роль

Дети получили роли, и знают, что должны делать в соответствии с ней

Дети получили свои роли

5

Руководство ходом игры

Руководить ходом игры, наблюдать за детьми

Воспитатель проводит игру, оценивает активность каждого ребёнка в игре, внимательность и соблюдение правил, руководит ходом игры. Дети играют в соответствии с правилами игры. При необходимости приостанавливает игру и контролирует действия детей.

Команды, атрибуты

Музыкальное сопровождение

Дети играют в соответствии с правилами, реагируют на примечания воспитателя, проявляют заинтересованность в игре

Дети играют в соответствии с правилами

6

Подведение итогов

Подвести итоги игры в соответствии с результатами данной игровой деятельности

Вопросы

Значки хорошего настроения

Дети анализируют свои действия и отвечают на поставленные вопросы

Дети совместно с педагогом подвели итоги игры.

 Дети получают положительные эмоции и заряд энергии