Конспект НОД по физическому развитию в старшей группе
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

Конспект НОД по физической культуре в старшей группе.

Провела воспитатель Мадинская Н.В. февраль 2020г.

Тема: «На прогулку в зоопарк»

Программное содержание:

- совершенствовать ползание-подтягивание туловища руками лёжа на животе на гимнастической скамейке;

- закреплять умение прыгать на двух ногах через предметы;

- упражнять в ползании под дуги;

- совершенствовать умение детей перестраиваться во время движения;

- чётко реагировать на команды воспитателя, соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.

Методические приёмы:

- показ упражнений;

- показ упражнений ребёнком;

- вопросы к детям;

- использование музыкальных произведений.

Оборудование: гимнастическая скамейка (2 шт.), блоки (6 шт.), 2 дуги, 2 мяча, иллюстрации диких животных, фигурки диких и домашних животных, муз. колонка с фонограммами.

Предварительная работа:

- беседа о диких и домашних животных;

- проведение выставки рисунков «Зоопарк»;

- изготовление и раскрашивание карточек с дикими животными (привлекая родителей);

- индивидуальная работа с детьми по отработке умения перепрыгивать через предметы на двух ногах поочерёдно через каждый;

- разучивание элементов упражнений из комплекса ОРУ «Звери»;

- подготовка инвентаря для занятия и оформление зала;

- подбор музыкального сопровождения для разминки, ору и игры.

                                                                  Ход НОД:

Дети входят в зал под музыку. 

 Вос.: Дима, на месте! Группа, на месте - стой, раз, два! На право-раз, два! Подравнять носочки! Поздоровайтесь с гостями! Сегодня я предлагаю вам отправится на прогулку в зоопарк! Но для начала скажите, кто живет в Зоопарке? Замечательно! Одним словом этих животных как можно назвать? (дикие). Молодцы!

I. Вводная часть

Вос.: Равняйсь! Смирно! Налево! Раз, два! В обход по залу за направляющим шагом, Марш! (звучит музыка)

Пока идём в зоопарк, вспомним, каких животных можно там увидеть. Я их буду называть, а вы - изображать.

 Ходьба на носках.

-Это высокие, высокие жирафы!

Прямые руки вверх, ходьба на носках -  марш!

 Обычным шагом. Спина прямая! Смотрим вперед!

-Косолапые медведи! Руки на поясе, на внешней стороне стопы

-Обычным шагом, марш! 

-Стоп! Цапля! 

- Шагом, марш!

-Стоп, лягушка!

- Шагом, марш!

-Так же в Зоопарке есть зебры быстроногие. Чаще шаг, медленно, бегом марш! Бежим на носочках!

-В зоопарке есть очень красивые змеи! Змейкой бегом марш! Работаем руками! Дышим носом!

-Шаловливые тушканчики! Врассыпную бегом марш!

 -За Димой, в колонну по одному, шагом марш! Крылышки вверх, как лебеди, носом вдох, крылышки вниз, выдох! Вдох, выдох! И еще раз, вдох, выдох!

-Через середину зала, в колонну по два  марш! На месте стой, раз, два!

 -Ко мне налево раз, два!

- На вытянутые руки, от направляющего приставным шагом разомкнись! 

В зоопарк мы пришли. Но животных здесь нет, предлагаю заселить животных в Зоопарк! Первый, кто здесь поселится - это "Мудрая кобра"

II. Основная часть

Общеразвивающие упражнения.

Первый, кто здесь поселится - это "Мудрая кобра"

1. «Кобра. 

И.п.: стойка, ноги врозь, руки внизу. 

1- руки через стороны вверх, подняться на носки;  2.и.п.

И.п. принять, упражнение начинай! Спина прямая, поднимаемся выше на носки (6раз).

2. «Любопытный попугай». Следующий обитатель зоопарка. 

И.п.: основная стойка, руки на поясе.

1- поворот вправо; 2- и.п.; 3-4- то же влево.

И.п. принять, упражнение в правую сторону, начинай! Ноги не сгибаем.(6 раз).

3. «Игривые мартышки» Следующее животное–это игривая мартышка. 

И.п.: основная стойка, руки за голову.

1- 4- круговые вращения телом (тазом) вправо; 5-8- то же влево.

И.п. принять, упражнение вправо начинай!(8 раз).

4. «Гордая пантера». Следующее животное– это гордая пантера.  

И.п.: стоя на четвереньках.

1- поднять голову вверх, прогнуть спину - добрая пантера; 

2- опустить голову вниз, выгнуть спину мостиком – сердитая пантера.

И.п. принять, упражнение начинай!(6 раз).

5. «Тюлень - попрошайка». 

И.п.: лёжа на животе, руки вытянуты вперёд, ноги вместе.

1- 3- оторвать грудь и голову от пола, поднять руки и сделать три хлопка перед собой; 4- и.п.

И.п. принять, упражнение начинай. Ноги от пола не отрываем, руки вытягиваем.(6 раз).

6. «Кенгуру». (4 раза)

И.п. стойка ноги вместе, руки на поясе.

Прыжки на двух ногах вправо и влево.

И.п. принять, упражнение вправо начинай! На месте шагом марш! На месте стой раз, два!

И последний кто к нам прилетел –«петушок»

7. Дыхательное упражнение (4 раза).

И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу

1- глубокий вдох через нос, крылышки в стороны, 2-3 на выдохе:- Ку-ка-ре-ку!

 4 - вернуться в и.п. (3 раза)

Вос.: Молодцы ребята! А теперь я предлагаю помочь работникам зоопарка.

 Основные движения.

Вос.: И так, начинаем выполнять задания. А поможет показать мне… 

1. Ложимся на мостик (скамейку) на живот. Ноги вместе, руки вытягиваем вверх и цепляемся за края скамейке. Подтягиваемся на руках вперёд. На краю скамейке садимся, ноги ставим на пол с двух сторон скамейки. Встаём.

2. Затем прыжки через «кочки». Подойти к «кочке», ноги вместе, руки на поясе, перепрыгиваем двумя ногами  через каждую «кочку».

3. А дальше перед нами низкая пещера, нужно не задеть и проползти. Взять животное и отнести в зоопарк. И так, готовы? Начинаем (выполнение  заданий  детьми). (Звучит музыка)

Ребята, пока мы с вами заселяли животных, медвежата заскучали, и очень хотят поиграть с вами в мяч!

Игра «Лови мяч!» Дети становятся в 2 колонны, взрослые кидают мяч снизу, ребенок ловит и кидает мяч обратно, быстро становитесь в конец колонны, следующий делает шаг вперед, чья команда быстрее закончит, тот победил! Игра понятна? Тогда на счет 3- начали!

III. Заключительная часть

Победила дружба! Взялись дружно за руки, встали в круг и сели!

Куда мы с вами сегодня ходили? Что мы делали? А где нам может это пригодиться? Что было самым сложным? А что больше всего понравилось? Как ваше настроение? Значит  прогулка прошла не зря. Я предлагаю поиграть в игру «К нам приехал паровоз!»

В-ль: К нам приехал паровоз!

Дети спрашивают: С кем?

В-ль: С коровами!

Дети: Му! и т. д.

Паровоз привез много животных, как их можно назвать одним словом? (домашние) Замечательно! Где живут домашние животные?

Наша прогулка закончилась. В колонну  становись! В группу шагом марш! (звучит музыка).

Направо! В группу шагом марш! (дети уходят в группу).