«QR-код – современная форма взаимодействия с детьми и сотрудничество с семьями воспитанников».
проект по физкультуре (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Проект

«QR-код- современная форма взаимодействия с детьми и сотрудничества с семьями воспитанников»

        Тематика

Вовлечение семьи в образовательный процесс.

Целевая группа

Родители (законные представители) воспитанников и их дети.

Содержание проекта

Современный родитель – это человек активный, находящийся в постоянном поиске новой информации, но обладающий огромным дефицитом времени.  Все чаще мы слышим от родителей, что у них нет времени задержаться в наших приемных, чтобы ознакомиться с информацией на стендах, что не хватает времени для поиска материалов для дополнительных занятий с детьми.

Мир динамичен, постоянно изменяется.  И уже трудно себе представить нашу жизнь без использования современных средств коммуникации…

В своей работе как с детьми, так и родителями я активно использую ИКТ технологии. Одним из современных интерактивных средств общения  являются QR-коды. QR (Quick Response переводится как «быстрый ответ») коды представляют собой миниатюрные носители данных. Эти данные кодируются с помощью специальных программ или сервисов в виде белых и черных квадратов (могут быть выполнены и в других цветах). Разработала QR-код в 1994 году японская фирма Denso Wave, которая входила в состав крупной организации Toyota, нуждалась в необходимости разработки этих кодов. Компании требовалось хранить большой объем информации на небольшой площади поверхности, при этом сканированию не должны препятствовать поверхностные повреждения и частичные загрязнения кода. Изначально QR-коды использовали исключительно в промышленных целях. После, область их применения была значительно расширена, заняв определенное место в нашей жизни.

QR-код является двумерным представлением обычного штрих кода, помещаемого практически на любую производимую продукцию. «QR» символизирует мгновенный доступ к информации, хранимой в коде. На первый взгляд может показаться, что QR-код не способен вместить в себя большое количество информации, но на самом деле вместимость такого кода достаточно велика и зависит от того, в каком виде информацию в него хотят закодировать. Задача QR- кодов заключалась в хранении большого объема данных при небольшой площади их размещения. В работе с родителями и детьми возможности использования данного кода разнообразны.

Основная цель проекта – это обеспечение открытости образовательного процесса участникам образовательных отношений.

В ходе реализации проекта мы решаем ряд задач:

-  создать условия для взаимодействия  дошкольной образовательной организации и семьи;

- повысить  педагогическую компетентность родителей;

- вовлечь родителей в образовательный процесс.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

В ходе первого этапа реализации проекта мы провели родительские собрания, где познакомили родителей с возможностями использования QR-кода в образовании.

В образовании QR-коды набирают все большую популярность. Их можно использовать в учебной, игровой, проектной, внеурочной деятельности, организовывать пространства, создавать библиотеки, а так же применять в воспитательной работе.

В учебной деятельности можно создать различного рода справочные материалы, подсказки, ответы, тесты, игры. В игровой деятельности очень популярны в наше время различного рода квесты, в которых QR-коды могут выступать как и заданиями для прохождения квеста, так и указателями направления движения. Также в QR-коды можно занести информацию о различных объектах, что способствует созданию виртуальных библиотек и лабораторий, а также можно получить дополнительную информацию о работе детского сада. Закодированную информацию мы размещаем на сайте, в презентации, в печатном документе, на информационных стендах, в групповом пространстве.

Коды можно сохранять в виде графического изображения форматах (JPEG, PNG или TIFF), распечатать, непосредственно внедрить в публикуемый документ, послать по электронной почте, опубликовать в сети интернет.

Для раскодирования информации используются различные  приложения для смартфонов (QR Code Reader, QR Scanner, Сканер QR-кодов и другие). Большинство из них находятся в свободном доступе и являются бесплатными для установки. Чтобы прочитать QR код, необходимо запустить программу на мобильном устройстве, поднести его к коду, и получить информацию, заложенную в коде.

2. Практический этап.

Данный этап заключается в непосредственном использовании QR – кода в работе с родителями и детьми.

Для удобства ознакомления родителей со спортивными играми, мы поместили коды на информационных стендах. Родители могут познакомиться с электронной версией игры в любое удобное для них время, сохранив QR код в памяти мобильного устройства.

Стенды  «Здоровье», «Азбука безопасности», «Основные движения» и другие содержат QR – код со ссылками на соответствующие странички. Здесь содержится актуальная информация, памятки, консультации.

Мы разместили QR коды в наших приемных. Они содержат ссылки на сайт ДОО и  закрытые группы в социальные сети. Здесь родители знакомятся с новостями детского сада, получают информацию о предстоящих событиях, имеют возможность получить консультацию специалиста по интересующим вопросам.  

Мы кодируем также актуальную информацию для родителей по изучаемой теме. Подбираем материал для дополнительных занятий с дошкольниками. Это позволяет значительно обогатить информационное насыщение стандартных информационных стендов.  

  Любой смартфон или достаточно современный телефон легко сможет распознать и расшифровать QR коды.

 Для этого нужно только поднести камеру смартфона (или телефона) с установленной программой для распознавания QR-кода к коду. Программа расшифрует код, а затем предложит выполнить определенное действие, предусмотренное в содержимом кода, что позволяет широко использовать возможности это технологии в практической деятельности.  

3. Заключительный этап. Подведение итогов.

В результате проекта создана большая картотека игр в облачном сайте https://learningapps.org, которая доступна в любое время.

Срок реализации проекта: до прекращения образовательных отношений

Условия реализации проекта. Для реализации проекта необходимо наличие у родителей воспитанников дошкольной образовательной организации  телефона с установленной программой для сканирования QR-кода.

Планируемые или полученные результаты

Успешность педагогического взаимодействия дошкольного учреждения и семьи сегодня во многом зависит от того, насколько педагог использует в своей работе новые информационно-коммуникационные технологии, имеющие огромный потенциал, призванный заинтересовать родителей и создать условия для их активного участия в образовательно-воспитательном процессе современного образовательного учреждения. Считаю, что реализация проекта влечет за собой:

-  рост качества образования;

-  создание пространства для обмена информацией;

- рост мотивации родителей к участию в жизни дошкольной образовательной организации;

- сотрудничество родителей и педагогов в вопросах воспитания, развития и  обучения дошкольников;

-  рост престижа профессии педагога.

Примерная картотека игр.

 «Как научиться прыгать с места лучше всех»

 «Последовательность прыжка в длину с разбега»

 «Прыжок в длину с разбега»

 «Метание мяча на дальность»

Игра «Как научиться прыгать на скакалке»

Цель: Обучение прыжкам на скакалке

Игровое задание: Посмотреть видео. Запомнить и выполнить упражнения.

Правила игры: Смотри и выполняй.

 Оборудование:  телефон, планшеты, QR- код к игре.

Ход игры:  Детям предлагается посмотреть видео и выполнить упражнения: «качелька», «ловля бабочек», «вертолетик».

Игра «Прыжок в длину с места» (простой порядок)

Цель: Закрепление технике основных движений

Игровое задание: Вспомнить все этапы прыжка в длину с места. Разложить картинки по порядку от толчка до приземления.

Правила игры: Расставь картинки по порядку соответственно этапам прыжка с места: толчок, полет и приземление. Чтобы проверить правильность выполнения, нажми на галочку. Красный цвет обозначает ошибку.

Оборудование:  телефон, планшеты, QR- код к игре.

Ход игры:  Детям предлагается посмотреть на картинки, изображающие человека в движении на разных этапах прыжка. Курсором зацепить картинку и поставить по порядку: толчок, полет и приземление.