Инновационные и нетрадиционные методы и приёмы организации двигательной активности детей для развития инициативы, самостоятельности и творчества.
статья по физкультуре (подготовительная группа)
Инновационные и нетрадиционные методы и приёмы организации двигательной активности детей для развития инициативы, самостоятельности и творчества.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Инновационные и нетрадиционные методы и приёмы организации двигательной активности детей для развития инициативы, самостоятельности и творчества.
Сегодня большое внимание уделяется развитию детской инициативы и творческих способностей детей, потому, что только активные, творческие личности будут успешными в жизни.
В нашей группе мы стараемся создавать условия для проявления и поддержки инициативы и самостоятельности:
- двигательное пространство в группе организованно в безопасном для детей месте, в шаговой доступности от спортивного уголка;
- спортивное оборудование разнообразно по своему содержанию:
- спортивный инвентарь подобран с учетом индивидуальных особенностей и интересов детей группы;
- инвентарь красочный и интересный, что привлекает внимание и побуждает желание у детей выполнить двигательное действие;
- изготовлено много нетрадиционного оборудования;
- подборка детской музыки, песен привлекает и вызывает интерес вспомнить выполняемое движение под ту или иную песню и выполнить двигательное действие.
В своей работе мы используем следующие приемы развития и поддержки инициативы.
- Создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности; создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей; картосхемы, алгоритмы моделирования ситуаций с участием персонажей; использование игровых образов при освоении основных видов движений.
- Оказание поддержки развитию индивидуальности ребенка, оказывать помощь в придумывании детьми новых движений и подвижных игр по картинам, по иллюстрациям знакомых детям литературных произведений.
- Поощрять проявление инициативы детей в любых видах двигательной деятельности; предоставлять детям на занятиях больше свободы, создавая тем самым предпосылки проявления самостоятельности, инициативности, творчества; стимулировать детей самостоятельно придумывать двигательные задания.
- Проявлять внимание к интересам и потребностям каждого ребенка.
- Индивидуально-личностное общение с ребенком, чаще общаться с детьми, которые не проявляют инициативу в различных видах деятельности, разговаривать с ними один на один.
- Родители должны быть в курсе всего, что происходит в жизни ребенка, чем он занимается, что нового узнал, в чем ему нужно помочь и т.д.
Самостоятельная двигательная деятельность возникает по инициативе детей, организуется в разное время дня и является прекрасным средством не только физического, но и общего развития ребенка.
Для развития инициативы, самостоятельности и творчества детей старшего дошкольного возраста наиболее доступный и эффективный метод - воздействие через подвижные игры. Игра – естественный спутник жизни ребенка. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность.
Дети нашей группы с удовольствием играют в подвижные игры, всегда с интересом воспринимают новые игры, поэтому мы с ними решили создать картотеку подвижных игр для их самостоятельной деятельности. Мы вместе вспомнили все знакомые игры и сделали карточки, где зарисовали суть игры.
В дальнейшем, знакомясь с новой игрой дети рисовали новую карточку для нашей картотеки. При этом дети не пользуются подсказками взрослого, проявляют своё творчество, учатся договариваться друг с другом. Сейчас картотека используется для самостоятельной двигательной деятельности при выборе игры в группе, на улице, на зарядке.
Кроме этого, дети придумывают новые игры. Для этого мы рассмотрели несколько подвижных игр и заметили, что у всех у них есть название, определённые правила, движения, условия (количество игроков, место, наличие предметов, слова - речёвки) и результат, которого надо добиться.
Меняя эти компоненты, дети придумывают свои варианты игр и, даже новые игры.
Мы считаем, что подвижные игры - один из самых эффективных методов развития самостоятельности, творчества и инициативы у детей подготовительной группы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/27/picture-697438-1445968354.jpg)
Консультация для воспитателей «Методы и приемы организации двигательной активности детей дошкольного возраста»
Консультация предназначена для воспитателей ДОУ всех возрастных групп. Она раскрывает основные методы и приемы, которые использует воспитатель в режимных моментах и во время занятий для обеспече...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/02/picture-647213-1435836036.jpg)
Использование нетрадиционного оборудования в организации двигательной активности детей
Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул физкультурно - оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно без особых усилий обновить игровой инвентарь, если есть...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/21/picture-1023484-1521633878.jpg)
«Создание условий для организации двигательной активности детей в совместной и самостоятельной деятельности в условиях ограниченного пространства"
Самая главная проблема – несмотря на большую работу по физическому воспитанию, дети не умеют правильно организовать самостоятельную двигательную деятельность в условиях ограниченного пространств...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/02/picture-860599-1480669524.jpg)
Из опыта работы «Современные формы и методы организации двигательной активности детей в самостоятельной и совместной с взрослым деятельности»
Двигательная активность – основное средство предупреждения развития нервно-психического переутомления детей. Известно, что недостаток двигательной активности – это удар по мышечной си...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/20/picture-983633-1634711803.jpg)
Инновационный коллайдер (практикум для педагогов) «Организация двигательной активности детей на свежем воздухе»
Инновационный коллайдер (практикум для педагогов) «Организация двигательной активности детей на свежем воздухе»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/07/picture-1054162-1536293125.jpg)
Инновационные подходы к организации двигательной активности детей в ДОУ
Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Российская Академия медицинских наукСохранение и ...