Конспект комплексного занятия по физическому развитию для детей 6 – 7 лет : « Юные космонавты».
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Струк-турная часть занятия

Ход занятия

Дозиро-вка (кол-во раз, время)

Коммента-рий, метод. рекомен-дации.

Вводная

(мотива- ционный компо-нент)

Основная

(операции-онно-дея-тельност-ный ком-понент)

Заклю-читель-ная часть

(аналити-ческий компо-нент)

1.Под музыку дети входят в зал и строятся в шеренгу по росту.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня наше занятие посвящено Дню космонавтики. Ребята! Вы знаете, кто первым полетел  в  космос?

Дети: Да! Это был Юрий Гагарин.

Инструктор: Да, правильно! Все вы знаете, что в космос летают на космическом корабле и видели на экранах телевизоров, как готовятся космонавты. Они постоянно занимаются физическими упражнениями. В космос летают только сильные и умные люди. Вы бы хотели побывать в космосе?

Дети: Да!

2. Перестроения. Строевые упражнения.

Инструктор: Для этого необходимо на земле подготовиться как следует. По космодрому шагом марш!

• Ходьба на носках, руки в стороны;
• Ходьба на пятках, руки за спиной;
• Ходьба с высоким подниманием колена;
• Приставным правым и левым боком бегом;
• Обычный бег;
• «Самолёты» -руки в стороны;
• Бег на носках;

3. Упражнение на дыхание: « Надуваем воздушный шар».    (останавливаются в колонне)

Инструктор: Хорошо, взбодрились? А знаете ли вы сколько планет в Солнечной системе?

Дети: восемь.

Инструктор: Верно! И сейчас мы отправимся в полёт на одну из планет. Её поверхность покрыта красным песком, поэтому её так и называют- Красной планетой. Вы догадались о какой планете я говорю?

Дети: Да! О Марсе.

Инструктор: Правильно! Мы полетим на Марс.

4.Речедвигательная гимнастика «Полет в космос»

Мы построим, мы построим

Самый лучший звездолет:

(Ударяют кулачками друг о друга (8 ударов))

Все проверим, все устроим

И отправимся в полет.                          

(Пальцы попеременно соединять «колечками»

с большим пальцем (2 подхода по 4 колечка))

Та-та-та, та-та-та,

Не страшна нам высота.

(Руки подняты над головой,

ритмично хлопать в ладоши над головой) 

Ете-ете-ете – полетим в ракете.                    

Руки вверху, сжимают и разжимают пальцы       

Ты-ты-ты, ты-ты-ты –

Хлопки в ладоши (вправо – влево по 3 раза) 

Все будет видно с высоты.        

Приставляют ладонь к глазам.

1. Комплекс ОРУ «Космические мотивы»

(для выполнения комплекса ОРУ  дети перестраиваются в 2 колонны)

1. Фонетическая зарядка «Звуки космоса» 

- Ракета-звездолет на старте. Космонавты, займите свои места в ракете. (Дети становятся в основную стойку, вытянутые руки сомкнуты над головой). Ракета взлетает: «У-У-у-у-у-у» (Дети приподнимаются на носки ног. Произносят звук от низкого до высокого звучания).

Инструктор: Запуск ракеты произведён! Мы летим! А чтобы не замёрзнуть в холодных космических просторах, выполним космические упражнения.

2.  « Полетели!»

 И. п. - о.с., руки  впереди;

попеременные круговые движения рук левой – правой вперёд

3. « Космический ветер»

 И.п. – ноги на ширине  плеч, руки вверху;

1 – 4- покачаться из стороны в сторону.

4. « Посмотрим в иллюминатор»

И.п. – ноги на ширине плеч, руки имитируют «бинокль»

1- поворот туловища вправо;

2 – и.п.;

3- 4 – то же влево.

5. «Сядем в кресло космонавта»

И.п. – о.с., руки на поясе;

1 – присесть, руки вынести вперёд;

2 – и.п.

6. «Состояние невесомости»

И.п. – лёжа на спине, руки вдоль тела;

1- приподнять голову, руками обхватить ноги;

2 – и.п.  

Инструктор: отлично, немного размялись! А чтобы нам в полёте не скучать, будем мы задачки решать.

1. мы с вами в космосе летаем и планеты пролетаем:

    Марс, Нептун, Сатурн,  Уран.

    Сосчитай скорее сам! (4)     (прыжки на 2 ногах)

2. в небе сияли четыре звезды:

  одна из них погасла, другая вдруг упала.

   Сколько ярких звёзд на небосводе стало?  (2)

(прыжки нога правая вперед, левая назад, поочередная смена ног)

3. мы пролетаем созвездие Льва.

   Четыре звезды – тело, одна – голова,

   ещё четыре звёздочки образуют хвост.

   Сколько звёзд в созвездии?

   Ответь на мой вопрос. (9)

(Прыжки на 2 ногах с хлопками)

2. Упражнение на дыхание: «Согреем ладони рук».

3. ОВД

• Игра « Попади в космический кратер»

Инструктор: Молодцы, ребята! Вот мы и долетели до планеты Марс. Это очень интересная и необычная планета. Но с нашим звездолётом произошла поломка – у него полностью села батарея. Давайте подумаем, чем можно её зарядить?

Дети: Энергией!

Инструктор: Правильно! А откуда нам на чужой планете взять энергию?

Дети: Из наших движений!

Инструктор: Верно! И чем больше и активнее мы будем двигаться, исследуя планету, тем быстрее мы зарядим  батарею.

 - А вы знаете, что на Марсе очень много кратеров- это углубления в земле. И сейчас мы с вами будем учиться попадать камешками  в космический кратер (метание  правой рукой снизу в горизонтальную цель с расстояния 2,5 м, дети перестраиваются в круг).

• Игра « Исследование планеты Марс»

Инструктор: Давайте проявим храбрость и исследуем планету, выполняя сложные задания. Вам необходимо будет перепрыгнуть через космические камни, пройти  по космической каменистой пустыни, перешагивая через препятствия, перепрыгнуть через кратеры, затем, преодолев пропасть по узкому мосту, перепрыгнуть через яму и пролезть через каменистые пещеры. (Дети из круга перестраиваются в колонну, и выполняют прыжки через набивные мячи; ходьбу по гим.доске с перешагиванием через предметы; прыжки из обруча в обруч на обеих ногах; ходьбу по гим.скамье,  вытягивая носок ноги вперёд; выполняют прыжок в длину; пролезают в обруч правым и левым боком).

Инструктор: Отлично справились с заданиями! Я убедилась, что попав на другую планету вы не растерялись и смогли преодолеть все препятствия и трудности. Посмотрите, наша батарея почти зарядилась, но ей осталось совсем немного. Давайте поиграем в игру.

4. Подвижная игра « Земляне и инопланетяне».

Вбирается водящий – «Инопланетянин», остальные ребята – «Земляне». Им нужно перебежать с одного края зала в другой, перепрыгнув через ров, где находится инопланетянин, который их ловит.

Инструктор : Вот и подошло к концу наше путешествие и батарея зарядилась полностью.  Мы можем отправляться на нашу планету. Займите места в звездолёте, лёжа на спине. В полёте мы немного отдохнём  и, вспомним все приятные моменты, которые случились с нами во время путешествия.

 Релаксация.

Мы друзей хороших на Марсе  нашли.

Пригласили в космос их и летим.

Мы парим, как ласточки, в вышине.

Звёздами любуемся в тишине.

Ветерок - проказник вскоре прилетел.

Опустив на землю нас, нежно шелестел.

(лёжа на спине, полное расслабление туловища и конечностей, спокойная, чуть слышная «космическая» музыка).

Инструктор: Вот и закончилась наша игра.

                         Домой возвращаться, ребята пора!

                         Окончен путь, приземлилась ракета!

                         И вот мы уже на нашей планете.

(дети маршируют в обход по залу с флажками) .

В России космонавтов всегда встречали с почестями и гордились ими, и наш детский сад тоже вами гордится! До свидания, ребята!

1 мин

3 мин

2 мин

10 мин

3 раза

по 4 раза

6 - 8 раз

6 - 8 раз

6 - 8 раз

4 раза

6 раз

9 раз

3 мин

5 мин

4 мин

2 мин

Актуализация знаний. Постановка цели перед воспитанни-ками.

Обозначение правил безо-пасности при выполнении строевых упражнений.

Контроль последова-тельности выполнения. Исправление неправиль-ных поз.

Объяснение, показ, спо-собствую-щие решению поставлен-ных задач.

Исправление неправиль-ных поз.

Использова-ние метода групповой деятельности воспитанни-ков.

 Органи-зация совмес-тной деятель-ости педагога с детьми.

 Контроль последовате-льности выполнения ОРУ.

Контроль правильно-сти выполне-ния двигате-льных дейст-вий.

Контроль правильно-сти выполне-ния двигате-льных дейст-вий.

Использова-ние поточно-го метода деятельности воспитанни-ков.

 Органи-зация совмес-тной деятель-ости педагога с детьми.

Повторение игровых правил.

Подведение итогов занятия.