Статья "Использование современных технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста"
статья по физкультуре
В статье раскрываются основные понятия: физическое развитие, образовательные технологии. Авторы делятся мыслями о проблемах физического развития детей и возможными «вариантами» их решения
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.14 КБ |
Предварительный просмотр:
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Хорохорина Ю.Н.- педагог-психолог, Ворона В.В.,заместитель заведующего
Чтобы раскрыть тему, обратим внимание на основные ключевые понятия: физическое развитие, технология, современные образовательные технологии. Что такое физическое развитие? В узком смысле физическое развитие ребенка - процесс формирования и последующего изменения морфофункциональных свойств его организма, антропометрические и биометрические показателями (рост, вес, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких; состояние осанки, изгибов позвоночника, динамометрия, изменение сводов стопы и д). В широком смысле физическое развитие предполагает развитие психофизических качеств и двигательных способностей (силы, выносливости, быстроты, гибкости, ловкости, координации, глазомера). В настоящее время в педагогическую лексику прочно вошло понятие технология. Однако, в его понимании и употреблении существуют большие разночтения. В современных публикациях очень часто формы организации педагогического процесса, отдельные методические приёмы, техники, а иногда и просто отдельные красивые названия выдаются за технологию. Понятие технологии трактуется авторами по - разному, но наиболее полным, на наш взгляд, является определение, данное Б.Т. Лихачёвым. Педагогическая технология это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса.
Следует обратить внимание и на термины «образовательные технологии» и «педагогические». Образовательные технологии по системе ФГОС направлены на формирование знаний, умений и навыков. Данные технологии предполагают решение не только педагогических, но и медицинских, психологических и управленческих задач. Образовательные технологии, которые рекомендованы к использованию в системе дошкольного образования в соответствии с ФГОС: здоровьесберегающие; личностно-ориентированные; проектной деятельности; информационно-коммуникативные; исследовательской деятельности. В программе «От рождения до школы», по которой работает наше учреждение, определены главные цели физического развития детей дошкольного возраста:
а) формирование начальных представлений о здоровом образе жизни (овладение элементарными нормами и правилами в питании, двигательном режиме, закаливании, формирование полезных привычек);
б) формирование физической культуры (интереса к движению, обеспечение физического развития в узком и широком понимании).
В соответствии с темой разговора следует перейти к современным технологиям, которые мы используем для решения вышеуказанных задач. В физическом воспитании ведущими для нас являются технология здоровьесбережения. Технологию здоровьесбережения в физическом развитии и воспитании мы понимаем как совокупность форм организации и средств: материально-технических, методических и психолого-педагогических. Мы рассматриваем данную технологию в нескольких аспектах. Для нас очень важен организационно-педагогический аспект здоровьесберегающих технологий - всё, что касается среды и структуры воспитательно-образовательного процесса для предотвращения переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний. Особое значение придаём образовательному (дидактико-методическому) аспекту здоровьесбережения в процессе проведения педагогами различных организационных форм физического воспитания.
При использовании здоровьесберегающих технологий мы выполняем как минимум 3 принципа-требования: учёт индивидуальных особенностей и возможностей детей; дозирование физических нагрузок; поддержание эмоционально – положительного отношения к движению (физкультуре). Здоровьесберегающие технологии предполагают использование «встроенных» (включённых) технологий: личностно-ориентированного и развивающего обучения, индивидуализации и дифференциации обучения. Следует заметить, что в современном дошкольном образовании наметилась опасная тенденция копирования способов организации образовательного процесса характерного для начальной школы. Педагоги добиваются от воспитанников механических умений, а не осознанных знаний, забывая и о ведущем виде деятельности, и об особенностях возраста. Данный факт подтверждается тем, что в перечень рекомендуемых технологий не включены игровые технологии. Учитывая, что ведущим видом деятельности дошкольного периода детства является игра, мы используем игровые технологии для достижения решения основных целей и решения задач физического развития: формирования начальных представлений о здоровом образе жизни, двигательной подготовленности и формирования физических качеств детей. Каким образом можно мотивировать и развивать у детей интерес к активной двигательной деятельности? Наблюдения за детьми в процессе двигательной деятельности свидетельствуют, что наибольший интерес у детей вызывают: занятия с использованием нестандартных форм организации, разнообразных видов гимнастики, игр большой подвижности, интересных форм организации досуга (развлечения, соревнования, викторины, спортивные игры и т.п.). Снятие проблемы гиподинамии обеспечивается нами за счёт достаточной двигательной активности в процессе использования современных средств (материально-технических, организационных), комбинирования различных методик, методов и приёмов, путём введения модуля «Всё в движении», основной идеей которого является проведение непосредственной образовательной деятельности, преимущественно, в движении, например:
социально-коммуникативная физкультура направлена на развитие социально-культурного опыта ребенка в процессе выполнения двигательных заданий, спортивных эстафет, командных игр-соревнований;
речевая физкультура нацелена на развитие связной речи дошкольников, активизацию словаря, побуждение к свободному мышлению. Занятия проводятся в форме подвижных игр, с использованием стихотворных форм, загадок, пословиц, поговорок;
художественно-эстетическая физкультура направлена на формирование эстетического отношения к движению во время динамических пауз (выполнение комплексов упражнений под музыку: аэробика, ритмика, логоритмика);
математическая физкультура ориентирована на формирование элементарных математических представлений в движении;
физкультурная физкультура направлена на развитие основных движений, физических качеств личности, знакомство с видами спорта через проведение спортивных игр, познавательных викторин.
На наш взгляд, из множества технологий следует выбирать только то, что отвечает определённым требованиям: наличие научной основы (концептуальность); управляемость - простота прогнозирования и проверки результатов; системность - наличие признаков целостности, логики; преемственность - возможность широкого (массового) использования в педагогической практике; эффективность - гарантированное достижение установленных стандартом целей физического развития и воспитания детей дошкольного возраста.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/17/picture-49727-1484679075.jpg)
Современные технологии контроля за развитием детей дошкольного возраста (из опыта работы)
Современные технологии контроля за развитием детей дошкольного возраста представляют собой систему мониторинговых, диагностических исследований физических, интеллектуальных и ...
Современные технологии логико-математического развития детей дошкольного возраста"
консультация ля воспитателей "Современные технологии логико-математического воспитания детей дошкольного возраста"...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/11/picture-1186946-1573483478.jpg)
Семинар на тему "Использование современных технологий в познавательном развитии детей дошкольного возраста"
Семинар на тему "Использование современных технологий в познавательном развитии детей дошкольного возраста"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/07/picture-1296560-1607344570.jpg)
«Современные технологии в физическом развитии детей дошкольного возраста»
laquo;Современные технологии в физическом развитии детей дошкольного возраста»В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здоров...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/19/picture-1078537-1613710484.jpg)
Презентация к статье "Использование современных технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста"
В статье раскрываются основные понятия: физическое развитие, образовательные технологии. Авторы делятся мыслями о проблемах физического развития детей и возможными «вариантами»...
Всеобуч мастер-класс «Современные технологии в познавательном развитии детей дошкольного возраста» январь 2022
Всеобуч мастер-класс «Современные технологии в познавательном развитии детей дошкольного возраста»Одна из самых актуальных проблем в обучении — развития познавательной активности дош...
Современные подходы к физическому развитию детей дошкольного возраста с ОВЗ.
В статье рассказывается об использовании физкультурно-оздоровительных технологиях, направленных на решение задач укрепления физического здоровья учащихся с ОВЗ, повышение потенциала (ресурсов) здоровь...