Пронина Галина Владимировна

инструктор по физической культуре

Муниципальное автономное

 дошкольное образовательное

 учреждение «Детский сад № 39 «Солнышко»

г. Балаково Саратовской области

                     Физкультурное развлечение для детей старшего возраста группе.

                              «Спасем планеты от космических пиратов»

Цель: укреплять и сохранять здоровье детей через физкультурные занятия; развивать познавательную активность детей.

Задачи 

Образовательные:

* закреплять знания детей о дне Космонавтики и понятие «космос»; расширить знания детей о строении солнечной системы;

 *совершенствовать двигательные навыки детей.

*формировать соблюдение правил техники безопасности при выполнении упражнений;

Развивающие:

* развивать смекалку, чувство товарищества и умение взаимодействовать в команде.

*развивать координацию движений, меткость и глазомер развивать гибкость, ловкость.

* воспитывать инициативность и самостоятельность;

Воспитательные:

*воспитывать умение выполнять коллективные действия.  

* доставить детям положительные эмоции и хорошее настроение.

 *развивать творческую, познавательную активность в процессе разрешения проблемных ситуациях.

Оборудование: Звездное небо с черными дырами вместо планет, планеты солнечной системы, туннель2 шт., обручи 2шт., ориентиры 4шт., следы космических пришельцев 20 шт. метеоритики» по количеству детей (яйцо из киндер-сюрприза), вертикальная цель 2шт., мяч фитбол 2шт., «шлем» (сделанный из картонной коробки) 2 шт, баллон с кислородом (2 пластмассовых бутылки, соединённые стропами как рюкзак), флажки по количеству детей.

Музыка: из мультфильма «Тайна третей планеты», «Маша и медведь». «Марш космонавтов» муз. А.Филиппенко, А.Вайнович  «Марш юных космонавтов,»  из кинофильма «Через терни к звездам», «Я рисую солнце» РодиковD I

Ход мероприятия:

Дети входят в зал шагают по кругу и выстраиваются в одну шеренгу.

Инструктор: «Здравствуйте ребята!   12апреля наша страна отмечает замечательный праздник — День космонавтики. Это большой праздник в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли. Солнечным утром 12 апреля 1961 года с космодрома «Байконур» стартовал первый в истории космический корабль с человеком на борту. А первым космонавтом Земли стал наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин.

Сегодня космические полеты стали для нас, жителей Земли, совершенно привычным делом. Издавна люди хотели узнать больше о дальних звёздах, других планетах, есть ли на них жизнь. В космосе есть много разных планет. Все эти планеты – большая космическая семья. Каждая планета имеет свою дорожку, по которой движется вокруг солнца. Давайте вспомним, какие планеты есть в нашей солнечной системе?

Ребенок рассказывает стихотворение:

На луне жил звездочёт, он планетам вел учет                         

Меркурий — раз

Венера-два.

три — земля,

четыре — Марс,                    

пять — Юпитер,

шесть — Сатурн,

семь — Уран,

 восьмой — Нептун,                

У каждой планеты есть что-то своё,

Что ярче всего отличает её.

Инструктор: Но ребята случилось непредвиденное космические пираты украли карту Солнечной системы, межпланетная полиция пиратов поймала, но карту не нашли.

Давайте поможем вернуться планетам на свои места.

 Перед нами звездное небо (на магнитной доске фон ночного неба) но вместо планет –черные дыры. Мы должны выполнить задание и планеты вернуться на свою орбиту.

 Путешествие нас ждет трудное, и нам понадобится ловкость, смелость, быстрота, а также ваша дружба. Готовы ли вы к испытаниям?  

 Теперь проверим ваши знания о космосе: каждый должен вспомнить слова относящихся к космосу.

 Инструктор: Молодцы! Отправляемся в космическое путешествие  

Игра на ускорение «Я-Ракета».

Инструктор: самая маленькая планета солнечной системы МЕРКУРИЙ.

Но она быстрее всех вращается во круг солнца. Днем очень высокая температура, а ночью очень низкая. На этой планете множество пещер. Надо быть очень осторожным, путешествуя по ней. Посмотрим, удастся ли нам перебраться по узким пещерам.

Эстафета «Пещеры» 

Дети делятся на две команды, участники каждой команды по очереди пролезают через тканевый тоннель, обегают ориентир, возвращаются и передают эстафету следующему игроку. Выигрывает та команда, участники которой быстрее выполнят задание.

Планета гигант ЮПИТЕР поверхность планеты газовая и не имеет твердой поверхности. Мы научимся перемещаться на специальном мобильном планетоходе. Он есть на каждом космическом корабле и используется для исследования новых планет. Чтобы планетоход двигался быстро, им должны управлять сразу два космонавта.

Эстафета «Планетоход »

Команда строится в колонну друг за другом. Первый ребенок одевает обруч на пояс, второй позади держится за обруч. Дети бегут к финишу, первый остается там, второй с обручем на пояс возвращается к команде за следующим игроком. Задача –перевезти команду.  

На пути САТУРН –он примечателен своими кольцами из пыли. Льда и камней.

Эстафета «Кольца Сатурна.

Наша задача выстроить кольца Сатурна. Команда стоят у линии старта, первый игрок обегает ориентир, возвращается к своей команде и встает   согнувшись, опираясь на ладони и ступню. Следующий проползает под ним обегает ориентир и встает впереди плотно (принимая ту же позу) и т. д

А вот голубая планета НЕПТУН. На планете бушуют сильные ветра.

Эстафета «Сквозь ветра и ураганы»

 Команда строится друг за другом держась за руки, на расстоянии стоят два обруча Задача: пройти команде боком в обруч, не расцепив рук. Обойти ориентир и вернуться к старту.

Самая ледяная и холодная планета УРАН.

Эстафета «Метеоритный дождь»

У детей в руках «метеоритики» (яйцо из киндер-сюрприза)

Задача команды: на мячах фитболах передвигаются до ориентира и метают «метеор» в вертикальную цель.

ВЕНЕРА раскаленная каменная пустыня.

Эстафета «Ловкие космонавты»

  Команды строятся парами. Задача пробежать по дорожке наступая на следы космических пришельцев, нарисованные на поверхности пола. Выигрывает та команда, которая первая выполнит задание.

МАРС поверхность покрыта вулканами, кратерами, пустынями.  

Эстафета «Высадка на Марс»

 Дети стоят в колонне по одному. Первый надевает «шлем» (сделанный из картонной коробки), баллон с кислородом –добежать до финиша поставить флажок «на поверхность Марса» и вернутся к команде передать эстафету.

Инструктор: Ребята осталось одно черное пятно. Какая планета должна находиться здесь?

Правильно наша планета Земля. Голубая, сияющая, пусть на ней царят мир и добро. Юрий Гагарин после полета сказал: «Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета». Люди, будем хранить и преумножать эту красоту!

 Вот и заканчивается наше космическое путешествие по планетам.  мы и вернулись на нашу любимую Землю.

 Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями! Скажите, понравилось ли вам космическое путешествие?  Давайте вспомним –сколько планет в солнечной системе? Как стоят планеты по порядку от солнца?

Игра раз, два, три, четыре, пять все планеты встаньте в ряд.

(Дети надевают шапочки планеты и выстраиваются по порядку от солнца)

А я, хочу узнать ваше отношение к сегодняшнему путешествию.

Для этого продолжите фразу:

Мне понравилось быть космонавтом потому что это…….

Я не хочу быть космонавтом потому что….

Мне тоже понравилось путешествовать с вами. А впереди нас ждут еще много интересных путешествий.