Игротека игр для развития двигатальной активности с детьми раннего возраста №2
картотека по физкультуре

Картотека игр по развитию движений детей раннего возраста.

II. с 1 до 3 лет

                                                                                Составила

                                                                                Воспитатель

                                                                                Силантьева Н.В.

 Содержание:                                                                                     Возраст: с 1 года до 1года 9 мес.                                          

1. «Идите к собачке».                                                                                                                                                        2. «Идите ко мне», «Ко мне, ко мне», «Все ко мне».

3. «Совершенствование ходьбы», «Дойди до флажка», «Дойди до меня», «Иди, иди да не упади», «Детки идут не за что не упадут», «Я с веночком хожу».

Возраст: с 1 года до 2лет

4. «Перешагивание препятствий».                                                                         5. «Проползание под препятствием».                                                                                     6. «Мышки идут».                                                                                                                                 7. «По ровненькой дорожке №2».                                                                                                  8. «Найди игрушку».                                                                                                                    9. «По ровненькой дорожке», «По узенькой дорожке», «По дорожке идём ни за что не упадём», «Иди со мной», «Хождение по ограниченной площади», «Ножки по дорожке».

10. «Дойди до …».                                                                                                                      11. «Идите (бегите) ко мне».                                                                                              12. «Принеси игрушку».                                                                                                               13. «Догоните меня».                                                                                                           14. «Мячики».                                                                                                                           15. «Мишка – зайка».                                                                                                          16. «Поднимай ноги выше».                                                                                                                17. «К куклам в гости».                                                                                                                18. «Веселые мячики».                                                                                                                      19. «Ручеёк», «Через ручеёк», «Перешагни ручей», «Перейди через ручей».

20. «Иди к колокольчику».

21. «Колокольчик позвени», «Где позвонили», «Где звенит колокольчик».

Возраст: с 1 года до 3лет

22. «Догонялки», «Лови, лови», «Догоню, догоню», «Где же мои детки?».

Возраст: 1 год 3 мес. до 1 год 6 мес.

23. «Птичка».

Возраст: 1 год 3 мес. до 1 год 9 мес.

24. «Принеси мяч», «Догони мяч».

Возраст: 1 год 3 мес. до 2лет

25. «Собери букет».

26. «Быстро в домик».                                                                                                           27. «Цыплята».                                                                                                                          28. «Догоните меня».                                                                                                                      29. «Идем по лесенке».                                                                                                             30. «Пройди по дорожке».                                                                                                           31. «Лови мяч».                                                                                                                            32. «Собери погремушки».                                                                                                  33. «Воробьи ловят кота».

Возраст: 1 год 3 мес. до 3лет

34. «Мышка лезет в норку».                                                                                                35. «Найдем зайчика».

36. «Солнечный зайчик».

37. Игра с каталками.

38.Игра с тележками, автомобилями.

Возраст: 1 год 6 мес. до 2лет

39. «Скати с горки».

40. «Коза рогатая».  

41. «Брось мяч».                                                                                                                    42. «Медведь и дети».                                                                                                                          43. «По ровненькой дорожке».                                                                                        44. «Колокольчик».                                                                                                          45. «Делай, как я», «Зеркало».                                                                            

46. «Перешагни палку», «Перешагни препятствие», «Перешагивание», «Серёжа (Петя…) самый смелый» «Перешагни через палку», «Перешагни через снежок», «Перешагни через разноцветные полоски».                                                                                                          47. «Пройдем по дорожке».

48. «Птички», «Птички машут крылышками», «Птички летают», «Птички клюют зёрнышки», «Птички, раз! Птички, два!», «Покормим птичек», «Птички летите ко мне», «Мы птички».                                                                                            49. «Катаем мячик».                                                                                                        50. «Птичка».                                                                                                                            51. «Где наши детки?».                                                                                               52. «Воробьи».                                                                                                                          53. «Позвони в колокольчик», «Дотянись до ленточки»,                    

«Достань», «Возьми погремушку», «Вот игрушка».                                                                                                    54. «Идти по глубокому снегу».

55. «Киска, киска, киска брысь на дорожку не садись», «Дойди до киски», «Где киска?», «Уходи с дороги кот».

56. «Найди и принеси», «Дай мне», «Дай Свете…», «Дай».

Возраст: 1 год 6 мес. до 3лет

57. «По мостику».                                                                                                                               58. «Не упади в лужу», «Обойди лужу», «Деточка не упадёт, детка лужу обойдёт».                                                                                                                                 59. «Догони мяч», «Муравьишки», «Собери рассыпавшиеся шарики», «Мои помощники».                                                                                                                      60. «Пройди по мостику».                                                                                                      61. «Маленькие – большие», «Деревья-кусты», «Детки большие-детки маленькие».                                                                                                                62. «Прятки».                                                                                                                   63. «Ежик».                                                                                                               64. «Порхающая бабочка».                                                                                      65. «Солнышко».                                                                                                             66. «Поезд».

Возраст: 1 год 8 мес. до 2лет

67. «Комарики и лягушка»

Возраст: 1 год 8 мес. до 3лет

68. «Куры и кошка»

69. «Уточка и собачка»

Возраст: 1 год 9 мес. до 2лет

70. «Большие ноги»

Возраст: 1 год 9 мес. до 2лет 6мес.

71. «Поймай птичку»

Возраст: 1 год 9 мес. до 3лет

72. «Солнышко и дождик», «Спрячься под зонтом», «Все ко мне», «Иди ко мне», «Хорошая погода и плохая».

73. «Мячики в корзине»

74. «Мишка».

75. «Птички и гнездышки».

76. «Ходим вереницей».

77. «Серый зайка».

78. «Цыплятки и кот».

79. «Не урони».

80. «Птички и дождик»

81. «Беги к тому, что назову», «Дойди (добеги) до дерева», «Дойди (добеги) до песочницы», «Где качели», «На нашем участке», «Экскурсия по участку», «Наш участок».

82. «Лохматый пес».

83. «Птички в гнездышках».

84. «У медведя во бору».

85. «Мой весёлый звонкий мяч».

86. «Вороны и собачка».

87. «Собачка и воробьи».

88. «Паровозик».

89. «Отнеси в ладошке капельку».

90. «Собачка лает, деток пугает».

91. «Поезд 2».

92. «Флажок».

93. «Раздувайся, мой шар!», «Пузырь».

94. «День и ночь».

95. «Каравай».

96. «Кот и воробышки».

97. «Мишка идёт», «Киска бежит», «Таня (Лена…) прошла», «Наталья Владимировна ходила».

98. «Покатаемся на лошадке».

99. «Сделай как я», «Повтори», «Покажи, как работает дворник» «Повторяй за мной», «Делай как я», «Я качаюсь как деревце».

100. «Голуби и собачка».

101. «Перебрось мяч через верёвку (разноцветную полоску; гимнастическую палку)», «Попади в обруч».

102. Игра с самолётами.

103. «Бабочки», «Мотыльки».

104. «Хоровод», «Вейся венок».

105. «Не оступись, не затопчи».

106. «Жуки».

 1.Игра «Идите к собачке».                                                                                         Возраст: с 1года до 1года 9 мес.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого.

Материал: Игрушка-собачка.

Ход: Дети сидят на стульях, воспитатель находится на противоположной стороне, зовет малышей к себе посмотреть собачку. Дети подходят, гладят собачку, она лает, и все убегают (уходят) на места.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

2.Игра «Идите ко мне», «Ко мне, ко мне», «Все ко мне».

Возраст: с 1года до 1года 9 мес.

Цель: Учить ходить с предметами в руках.

Материал: Мячи.

Ход: Воспитатель кладёт перед детьми мячи и встаёт на расстоянии 3—4 м от детей и предлагает (по необходимости помогает) им взять мяч и зовет их: «Принеси мне мяч». Дети приносят мячи и отдают их воспитателю

Примечание: Мячи можно класть в корзину.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

3.Игра «Совершенствование ходьбы», «Дойди до флажка», «Дойди до меня», «Иди, иди да не упади», «Детки идут не за что не упадут», «Я с веночком хожу».

Возраст: с 1года до 1года 9мес.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. Учить ориентироваться в пространстве.

Материал: Яркая игрушка.

Ход: Воспитатель стоит рядом с ребёнком, а малыш держится за какой-нибудь предмет. Воспитатель манит ребенка яркой игрушкой, то приближая ее, то отдаляя от малыша. Повторите 2-4 раза.

Примечание: Если он уже научился ходить -  то меняйте направления ходьбы ребенка, отходя то в одну, то в другую строну, так улучшится его ориентация в пространстве.

Поставьте разного цвета флажки в разных сторонах (сначала одного цвета и один флажок), ребёнок должен дойти до флажка. Воспитатель называет цвет.

При ходьбе говорите у тебя маленькие ножки и читайте стишок:

Маленькие ножки

бежали по дорожке!

А у слона - большие ноги, и ходит он тяжело, медленно.

Большие ноги,

шли по дороге!" 

Предложите малышу поиграть - получив образы легкого и быстрого, тяжелого и медленного движения - дети обычно с удовольствием перенимают игру, ходят и бегают в соответствии со словами и ритмов припевок.

Летом, можно одеть ребёнку венок на голову и походить с ним.

Литература: u-sovenka.ru/Luchshie-igryi.../

4.Игра «Перешагивание препятствий».

Возраст: с 1года до 2 лет.

Цель: Учить поднимал ноги высоко, не шаркать ими. Учить перешагивать через веревку, положенную на землю, или палку, приподнятую от пола на 5-10 см.(12-18см.). Развивать основные движения.

Материал: Палки для перешагивания.

Ход: Воспитатель показывает, как нужно ходить высоко поднимая ноги:

До чего трава высока,

То крапива, то осока,

Поднимай повыше ноги,

ведь идешь не по дороге!

Примечание: Предложите детям перешагнуть через невысокий предмет, если упражнение выполняется хорошо - разместите несколько препятствий.

Литература: u-sovenka.ru/Luchshie-igryi.../

5.Игра «Проползание под препятствием». 

Возраст: с1года до 2 лет.

Цель: Учить подлезать под веревку (высота 50 см; 35-40см.). Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Развивать чувство равновесия.

Материал: Стойки, верёвка.

Ход: Воспитатель устанавливает препятствия, показывая, как его преодолеть. После проползания, малыш встаёт и достаёт игрушку, сидящую рядом.

Литература: u-sovenka.ru/Luchshie-igryi.../

6. Игра «Мышки идут».                                                                                        Возраст: с 1года до 2лет.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу.

Ход: Спокойная ходьба вместе с воспитателем. Застенчивых и самых маленьких детей воспитатель берет за руку и ходит вместе с ними.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

7.Игра «По ровненькой дорожке №2».

Возраст: с 1года до 2лет

Цель: Учить ходить стайкой друг за в прямом направлении по лежащей на полу дорожке. Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Шнуры.

Ход: Из двух шнуров в присутствии детей выкладывают дорожку. «Ровненькая дорожка, – говорит воспитатель, – дети пойдут по ней друг за другом, ровно, дружно». Дети идут в ритме стихотворения:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке

Шагали наши ножки, топ-топ-топ.

Шагали наши ножки,

Устали наши ножки,

Устали, отдыхают, стоп!

Дети останавливаются и присаживаются на корточки.

Примечание: Можно предложить детям на слово «стоп» хлопнуть в ладоши, а потом присесть.

Литература: mkdou5.ru

8. Игра «Найди игрушку».                                                                                                                                                                  

Возраст: с1г. до 2лет.

Цель: Учить ходить в прямом направлении по ограниченной площади, учить перешагивать препятствия. Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

Материал: Кубики, полки для перешагивания, игрушка, платок, мел.

Ход: Воспитатель рисует прямую дорожку. В конце дорожки он сажает игрушку и накрывает ее платком.

Воспитатель читает стихотворение:

Там, в конце дорожки,

Посмотри-ка, дом.

Кто же, мой хороший,

Проживает в нем?

Может, это кошка?

Может, это мышка?

Может, непоседа

Мишка-шалунишка?

Педагог показывает малышам, как пройти по дорожке. Дети по очереди подходят к домику, находят игрушку и называют ее. Каждый раз взрослый прячет новую игрушку.

Примечание: Воспитатель может нарисовать извилистую дорожку, положить на неё препятствия (кубики, полки для перешагивания).

Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

9. Игра «По ровненькой дорожке», «По узенькой дорожке», «По дорожке идём ни за что не упадём», «Иди со мной», «Хождение по ограниченной площади», 

«Ножки по дорожке» .                                                                                                                                                                  

Возраст: с1г. до 2лет.

Цель: Развивать координацию движений, способствовать двигательной активности, учить ходить, учить передвигаться в заданном направлении, учить перешагивать препятствия.                                                                  

Материал: Три обруча, мел.

Ход: Воспитатель чертит или выкладывает три дорожки, в конце каждой из них он кладет обруч.

Педагог берет за руки двух малышей и проводит их по дорожкам (воспитатель идет по средней дорожке), читая стихотворение:

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Когда взрослый вместе с детьми доходят до конца дорожек, со словами «в ямку бух» они присаживаются в обручи (если у детей пока не получается, то можно сначала просто войти в обруч).

Примечание: Для детей постарше, можно усложнить задание, поставив кубики для перешагивания и произносить другой стишок:

По ровненькой дорожке,

По узкому мосточку,

По камушкам, по камушкам,

И в ямку бух!

Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

10. Игра «Дойди до …».                                                                                                                                                                  

Возраст: с 1г. до 2 лет

Цель: Развивать координацию движений, способствовать двигательной активности, учить ходить, учить передвигаться в заданном направлении, учить перешагивать препятствия.

Материал: Мел, игрушка.

Ход: Воспитатель рисует дорожку (ширина 25—30 см, длина 2–3 м). На одном конце дорожки он сажает зайчика и говорит детям: «Посмотрите, здесь сидит зайчик. Ему грустно одному, он хочет, чтобы детки погладили его. Для этого нужно пройти по этой тропинке, вот так». (Показывает.)

Дети по очереди проходят по дорожке и гладят зайчика. Воспитатель помогает малышам соблюдать очередность и не выходить за край дорожки.

Примечание: Для более старших детей дорожку можно сделать извилистой.

Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.                                                                                                           

11. Игра «Идите (бегите) ко мне».                                                                                       Возраст: с1года до 2лет

Цель: Упражнять детей в ходьбе в прямом направлении без остановки.

Ход: Дети сидят на стульчиках или на скамейке. Воспитатель становится на противоположную сторону комнаты на расстоянии 5-8 м от детей и зовет их к себе, называя по именам. При повторении упражнения воспитатель переходит на другую сторону комнаты.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

12. Игра «Принеси игрушку».                                                                                    Возраст: с1г. до 2 лет.

Цель: Упражнять детей придерживаться указанного направления, самостоятельно ориентироваться в пространстве.

Материал: Игрушки по числу детей.

Ход: Дети сидят на стульчиках. Перед ними на расстоянии 3-5 м стоит стул, на нем игрушка. Воспитатель зовет к себе кого-либо из детей и предлагает ему принести игрушку: «Ты видишь, Леночка, там курочка сидит, принеси мне ее, пожалуйста!» Ребенок идет, берет игрушку и приносит ее. Воспитатель благодарит ребенка, называет еще раз игрушку и просит отнести ее на место. Затем это задание выполняет другой ребенок.

Примечание: Если упражнение проводится с детьми от 1 года до 1 года 6 месяцев, то все задание вместе с ребенком выполняет воспитатель: берет ребенка за руку, идет с ним за игрушкой и также относит обратно.

Когда -дети освоят это задание, упражнение можно провести с подгруппой. Воспитатель раскладывает игрушки (по количеству участников) на расстоянии 4-6 м от детей. Затем предлагает детям пойти и принести по одной игрушке, а затем отнести на место. Воспитатель помогает лишь тем, кто затрудняется в выполнении задания. Каждую игрушку кладут на отдельный стул.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

13. Игра «Догоните меня».                                                                                         Возраст: с1г. до 2 лет.

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении.

Материал: Игрушка. 

Ход: «Догоните меня»,- говорит воспитатель и бежит в противоположную от детей сторону. Застенчивых и робких детей называет по имени. Когда дети подбегают, воспитатель говорит: «Убегайте, убегайте, догоню». Все возвращаются на свои места, и игра повторяется.

Примечание: Для того чтобы игра проходила более интересно, воспитатель предлагает детям (начиная с 1 года 6 месяцев) догнать собачку, куклу или другую игрушку, которая находится у него в руках. Воспитатель не должен слишком быстро убегать от детей: им интересно поймать взрослого. Когда дети займут свои места, их надо похвалить, сказать, что они хорошо умеют бегать.

 Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

14.Игра «Мячики».

Возраст: с 1года до 2лет.

Цель: Бросание мяча (диаметр 6-8 см) вниз, вдаль. Бросание мяча (диаметр 6-8 см) правой и левой рукой. Развивать основные движения.

Материал: Мел, мячи диаметр 6-8 см см.

Ход: Дети стоят в кругу (сначала очерченный мелом), у каждого в руках мяч. Воспитатель начинает считать: «Раз, два, три!» На последний счет все дети подбрасывают мячи вверх, а затем бегут за ними.
Примечание: В игре малыши могут стоять в шеренге, врассыпную и бросать мячи вперед, из-за голову.

Литература: mkdou5.ru

15.Игра «Мишка – зайка».

Возраст: с1года до 2лет.

Цель: Учить (бегать)ходить в прямом направлении. Учить (бегать)ходить в заданном направлении. Развивать слуховое внимание.

Материал: Знакомые игрушки.

Ход: Воспитатель рассаживает в разных сторонах большого игрушечного зайку и мишку. Встаёт с малышом посреди и говорит: "Идём к мишке". Когда малыш дотронется до мишке, говорит: " Идём к зайке".

Примечание: В дальнейшем можно будет усложнять задачу:

Ребёнок сам идёт в заданном направлении.

Сам ищет игрушку и идёт к ней.

Идёт к большому медведю или маленькому мышонку.

Бежать к игрушке.
Литература: https://www.detiam.com/

16. Игра «Поднимай ноги выше».                                                                                        Возраст: с 1г. до 2 лет.

Цель: Упражнять детей в ходьбе, идти, высоко поднимая ноги, перешагивать предметы высотой 5-10 см и при этом не терять равновесия.

Материал: Гимнастические палки 3-4 шт.

Ход: Воспитатель расставляет 3-4 палки на высоте 5-10 см на расстоянии 30-40 см одна от другой, показывает, как надо переступать через палки: высоко поднимать ноги и стараться не задеть их. При необходимости подает малышу руку и вместе с ним переступает палки и возвращается на место.

Примечание: После неоднократного повторения детям 1 года 6 месяцев предлагают выполнить задание самостоятельно'. Можно разрешить переступать палки, идя друг за другом. При этом надо следить, чтобы каждый ребенок точно выполнил задание.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

17. Игра «К куклам в гости».                                                                                        

Возраст: с 1года до 2лет

Цель: Приучать детей идти в указанном направлении: передвигаться индивидуально и небольшими группами.

Материал: Куклы по числу детей.

Ход: Перед детьми на расстоянии 5-6 м на скамейки сидят куклы. Воспитатель показывает на кукол и спрашивает: «Что это?». Дети называют. «Правильно, это куклы», - говорит воспитатель. «Покажите, где сидят куклы?» Дети показывают. «Пойдем к куклам в гости». Самых маленьких и застенчивых воспитатель берет за руку, и все вместе идут к куклам. Воспитатель здоровается с куклами и разрешает каждому ребенку взять куклу. Затем все идут. После этого детям предлагают встать и отнести кукол обратно, а самим вернуться на свои места.

Примечание: В начале года воспитатель называет каждого ребенка по имени и предлагает ему взять куклу и вернуться на свое место. После 3-4-кратного повторения задание «К куклам в гости» выполняет одновременно вся подгруппа. Дети могут пойти в гости с мишкой, зайцем.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

18.Игра «Веселые мячики».

Возраст: с 1года до 2лет

Цель: Катание мяча (диаметр 25 см) вперед из исходного стоя.

Материал: Мячи диаметр 25 см., корзина.

Ход: Дети становятся в ряд, воспитатель предлагает им сильно толкнуть каждому свой мяч двумя руками, чтобы он покатился далеко. Дети играют с мячами (3-5 минут). Затем педагог приносит корзину, поднимает ее повыше и предлагает детям дотянуться до нее и положить туда мячи.

Примечание: Толкать мяч можно и из положения приседание на корточки и полуприсядь.

Литература: mkdou5.ru

19.Подвижная игра «Ручеёк», «Через ручеёк», «Перешагни ручей», «Перейди через ручей».

Возраст: с 1года до 2лет.

Цель: Развивать координацию движений. Способствовать двигательной активности. Учить перешагивать через нарисованные полоски. Упражнять детей в перешагивание через предмет.                                                                                                    

Материал: Мел или две гимнастические верёвки.

Ход: Чертят две линии или выкладывают, из канатов шириной 20-30 см. Дети должны перешагнуть через ручеек. Воспитатель регулирует ширину ручья в зависимости от физических возможностей детей.

Литература: www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-podvizhnyh-igr 

20.Игра «Иди к колокольчику».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года до 2лет.

Цель: Развивать слуховое внимание, способствовать развитию основных движений. Учить ходить (бегать) не наталкиваясь друг на друга. Приучать к коллективным играм. Учить ходить (бегать) в разных направлениях. Учить ходить (бегать) за руку, самостоятельно.                                                                                          

Материал: Колокольчик.

Ход: Показать детям висящий колокольчик, позвонить в него, дёрнув за веревочку. Далее предложить детям, стоящим на противоположной стороне, дойти (добежать) и позвонить в колокольчик.

21.Игра «Где звенит колокольчик», «Колокольчик позвени», «Где позвонили».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года до 2лет.

Цель: Развивать слуховое внимание, способствовать развитию основных движений. Учить ходить (бегать) не наталкиваясь друг на друга. Приучать к коллективным играм. Учить ходить (бегать) в разных направлениях.                                                      

Материал: Колокольчик.

Ход: Показать детям колокольчик, позвонить в него. Затем отойти на небольшое расстояние и позвонив в колокольчик сказать:

Колокольчик позвени

И ребят повесели.

Идите все к колокольчику.

Примечание: Когда дети освоят игру воспитатель после первой части игры прячется от детей (невдалеке), звенит в колокольчик и предлагает его найти.

22.Игра «Догонялки», «Лови, лови», «Догоню, догоню», «Где же мои детки?».

Возраст: с 1года до 3лет

Цель: Учить бегать не наталкиваясь на предметы. Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Ход: Самая интересная и весёлая игра. Малыш от вас убегает – а вы его догоняете и обнимаете. Потом меняетесь ролями.
Литература: https://www.detiam.com/

23.Игра «Птичка».

Возраст: 1 год 3 мес. до 1 год 6 мес.

Цель: Побуждать к подражанию птицам. Совершенствовать ускоренную ходьбу. Вызывать радость от общения со взрослыми.

Ход: Дети изображают птичек, сидя на корточках. Взрослый поет:

Села птичка на окошко.   '     

Посиди у нас немножко,         

Посиди, не улетай,

Улетела птичка — аи!

После последних слов дети-птички улетают, помахивая крылышками-руками.

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

24. Игра «Принеси мяч», «Догони мяч».                                                                                        

Возраст: с1г.3мес до 1г.9мес.

Цель: Развивать умение ходить, бегать в разных направлениях, учить катать мяч. Развивать умение сохранять во время ходьбы необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, идти, не наталкиваясь друг на друга; развивать внимание.

Материал: Мяч.

Ход: Воспитатель обращается к ребенку по имени и говорит: «Юрочка, посмотри, как покатился мяч, догони его и принеси мне», катит мяч (не очень сильно) и вместе с ребенком идет за мячом. Помогает взять мяч, отходит на расстояние 3-4 м и зовет ребенка к себе. Когда малыш принесет и отдаст мяч, воспитатель приглашает другого ребенка и так же играет с ним.

Когда каждый ребенок освоит ходьбу за мячом, воспитатель может провести упражнение одновременно с 2-3 детьми: катит мяч каждому ребенку и говорит: «Смотри, Танечка, мяч покатился к двери! А твой мяч, Игорек, покатился к горке».

 Примечание: Игра может проводиться и по-другому. Катать мяч двумя руками вперед и догонять его. Повторить 3—4 раза. Воспитатель показывает, как надо катать мяч, отталкивая его обеими руками, затем выполняет упражнение вместе с детьми.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

25. Игра «Собери букет».

Обработка Силантьевой Н.В.                                                                                        

Возраст: с1г. 3мес. до 2лет

Цель: Учить ходьбе врассыпную, в разных направлениях, не наталкиваясь.

Ход: Воспитатель предлагает детям собрать букет из опавших листьев. Дети ходят по площадке, наклоняются, собирают листья и относят их воспитателю. Педагог собирает букет и показывает его детям, хвалит их.

26. Игра «Быстро в домик».                                                                                        

Возраст: с1г. 3мес. до 2лет

Цель: Учить ходьбе врассыпную, в разных направлениях, действовать по сигналу.

Материал: Обручи или стульчики.

Ход: Дети располагаются в "домике" (в обручах или на стульчиках). Воспитатель предлагает им пойти на лужок – цветочками полюбоваться, на бабочек. На сигнал: "Быстро в домик, дождь пошел!" – малыши идут занимать место в "домике" (любое место).

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

27.Игра «Цыплята» (по стихотворению Т. Волгиной

«Цыплята»)

Возраст: с 1года 3 мес. до 2лет

Цель: Учить выполнять имитационные движения, подражать голосовым реакциям птиц. Учить ходить стайкой не наталкиваясь.

Материал: Шапочка курицы.

Ход: Дети идут гурьбой за воспитателем, он произносит текст, дети выполняют движения:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней цыплята –

Желтые ребята.

Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите!

Дети выполняют имитационные движения.

Воспитатель: «Нашли зернышки? Клюйте! А теперь попейте водички – клювики вверх! Молодцы!»

«Цыплята» ходят, пищат.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

28. Игра «Догоните меня».                                                                                        

Возраст: с 1г. 3 мес. до 2 лет.

Цель: Учить бегать (ходить) в заданном направлении, учить действовать по сигналу.

Материал: Игрушка.

Ход: Дети сидят на скамейке по одной стороне комнаты. «Догоните меня», — говорит воспитатель и бежит к противоположной стороне. Застенчивых и робких детей называет по имени. Когда дети подбегают, воспитатель все обнимаются, возвращаются на свои места, и игра повторяется.

Примечание: Для того чтобы игра проходила более интересно, воспитатель предлагает детям (начиная с 1 года 6 месяцев) догнать собачку, куклу или другую игрушку, которая находится у него в руках. Воспитатель не должен слишком быстро убегать от детей: им интересно поймать взрослого. Когда дети займут свои места, их надо похвалить, сказать, что они хорошо умеют бегать.                                                                               Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

29. Игра «Идем по лесенке».                                                                                        

Возраст: с1г.3мес. до 2лет.

Цель: Учить перешагивать через препятствия приставным и переменным шагом.

Материал: Гимнастическая лесенка.

Ход: Воспитатель кладет на пол лестницу и предлагает детям пройти по ней, перешагивая через перекладины.

Сначала взрослый помогает каждому ребенку, ведя его за руку, а затем идет рядом, подстраховывая малыша.

Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

30. Игра «Пройди по дорожке».                                                                                        

Возраст: с1года 3мес. до 2лет

Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади. Развивать чувства равновесия и глазомер.

Материал: Две веревки длиной 2,5-3 м, игрушка.

Ход: Воспитатель проводит две параллельные линии или кладет две веревки длиной 2,5-3 м на расстоянии 35-30 см и говорит детям, что это дорожка, по ней они пойдут к мишке (кукле, зайке), который ждет их. Идти надо осторожно. После того как ребенок подойдет к мишке, он может его погладить, а затем возвращается на место.

Примечание: Вначале воспитатель приглашает каждого ребенка, называя его по имени; дети идут по дорожке по одному. По необходимости воспитатель подает ребенку руку и обращает внимание, чтобы он не наступал на линии или веревки. Постепенно дети упражняются в ходьбе по дорожке друг за другом, а затем возвращаются по ней обратно. Надо следить, чтобы дети не мешали друг другу и не наталкивались на идущего впереди.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

31.Игра «Лови мяч».

Возраст: с 1года 3мес. до 2лет

Цель: Учить бросать мяч (диаметр 6-8 см) правой и левой рукой на расстояние 50-70 см.). Учить бросать мяч вниз, вдаль.

Материал: Мяч.

Ход: Воспитатель выносит мячи и предлагает поиграть с ними. Показывает, как надо взять в руки мяч и бросить его. Помогает ребёнку, если не получается.
Примечание: После 1года 6 мес. бросают правой и левой рукой.

Литература: https://www.detiam.com/

32.Игра «Собери погремушки».

Возраст: с 1года 3мес. до 2лет

Цель: Продолжать упражнять в положении стоя наклоняться вперед и выпрямляться. Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Материал: Погремушки, мешочек для них.

Ход: Педагог рассыпает по полу погремушки и предлагает малышам собрать их в мешок.

Литература: mkdou5.ru

33.Игра «Воробьи ловят кота».

Возраст: с 1года 3мес. до 2лет.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу.  

Материал: Шапочка кота, колокольчик.

Ход: Воспитатель говорит детям, что маленькие воробьи сейчас будут ловить большого кота, надевает шапочку кота, берет в руки колокольчик. Кот перемещается по комнате и звонит в колокольчик. Дети бегут на его звон и пытаются дотронуться до кота.

Литература: mkdou5.ru

34.Игра «Мышка лезет в норку».

Возраст: с 1года 3 мес. до 3лет

Цель: Учить через обруч (диаметр 50 см) или специальный рукав. Развивать ловкость и умение лазать.

Материал: Обруч (диаметр 50 см) или специальный рукав.

Ход: Воспитатель говорит, что сейчас детки будут мышками и залезут в норку. Воспитатель показывает обруч и предлагает пролезть в него. Не забывает поощрять: "Вот какая ловкая мышка!".

Примечание: Сначала дети проползают в обруч, затем пролезают прямо.

Литература: https://www.detiam.com/

35.Игра «Найдем зайчика».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 3мес. до 3лет

Цель: Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой, не мешая друг другу. Развивать зрительное внимание.

Материал: Игрушка.

Ход: Воспитатель прячет игрушку на видном месте, дети её ищут (подходят к нему). 

Примечание: Чем старше дети, тем больше игра усложняется.

Сначала игрушка прячется на виду.

Затем её надо немного поискать.

Далее игроки закрывают глаза, а педагог в это время на площадке прячет зайчика. По сигналу дети открывают глаза, спокойно ходят по площадке и ищут зайчика. Тот, кто нашел, поднимает его вверх, игра повторяется снова.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

36.Игра «Солнечный зайчик».

Возраст: с 1года 3мес. до 3лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Учить ходить в разных направлениях.

Материал: Зеркало или фонарик.

Ход: Воспитатель берёт фонарь или зеркало и показывает, как от него на стене появляется жёлтое пятно: "Это солнечный зайчик". Предлагает поймать ладошками зайчика. Если зайчик окажется на полу – его можно ловить ногами.
Скачут побегайчики
Солнечные зайчики,
Мы зовём их - не идут,
Были тут - и нет их тут.
Прыг, прыг по углам,
Были там - и нет их там.
Где же зайчики? Ушли,
Мы нигде их не нашли.
(А. Бродский)

Литература: https://www.detiam.com/

37. Игра с каталками

Возраст: с 1года 3 мес. до 3лет.

Цель: Стимулирующими двигательную активность с каталками. Формировать умение двигаться, не мешая друг другу.

Материал: Каталки.

Ход: Воспитательница раздает детям, научившимся хорошо ходить, каталки с длинными ручками и показывает, как можно их катать впереди себя.

Литература: Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под ред. С.Л. Новоселовой. Изд. 3-е, испр. М., «Просвещение», 1977

38. Игра с тележками, автомобилями

Возраст: с 1года 3 мес. до 3лет.

Цель: Стимулирующими двигательную активность: с каталками. Формировать умение двигаться не мешая друг другу.

Материал: Тележки, автомобили на верёвочке.

Ход: Воспитательница раздает детям, научившимся хорошо ходить, тележки, автомобили на верёвочке и показывает, как можно их катать сзади себя, держа за верёвочку.

Литература: Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под ред. С.Л. Новоселовой. Изд. 3-е, испр. М., «Просвещение», 1977

39. Игра «Скати с горки».                                                                                        

Возраст: с 1г. 6 мес. до 2 лет

Цель: Знакомить детей с предметами круглой формы (шарами, мячами), развивать разнообразные действия с ними: переносить, бросать и катать.

Материал: Шары или мячи.

Ход Воспитатель показывает детям набор цветных шаров или маленьких мячей и горку, дает возможность рассмотреть их, подержать в руках и несколько раз называет: «Это шарик. Это мячик». Побуждает детей повторить названия предметов. После этого показывает, как скатывать с горки шары (мячи), предлагает каждому по очереди прокатить 1—2 шарика и принести их.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

40.Игра «Коза рогатая».

Возраст: с1года 6мес. до 2лет

Цель: Учить ходить (бегать) не наталкиваясь. Развивать двигательную активность.

Ход: Воспитатель показывает детям, где находится их домик (скамейка), куда можно спрятаться, не быть пойманными. После чего изображает козу, выставив около головы указательные пальцы, как рога. Она приближается к детям, приговаривая:

Идет коза рогатая за малыми ребятами.

Ноженьками топ-топ, глазками хлоп-хлоп.

Кто каши не ест, молока не пьет –

Того забодаю, забодаю, забодаю!

Дети убегают в домик, а воспитатель пытается их поймать.

Литература: www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-podvizhnyh-igr 

41. Игра «Брось мяч».                                                                                        Возраст: с 1г. 6 мес. до 2 лет

Цель: Учить бросать мяч двумя руками вперед.

Материал: Мяч.

Ход: Воспитатель дает каждому ребенку мяч. Показывает, как надо бросить мяч, и предлагает повторить это задание за ней. Тем, кто не может бросить мяч, воспитатель помогает: встает сзади ребенка, берет его руки и вместе с ним выполняет движение.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

42.Игра: «Медведь и дети».

Возраст: с 1 год 6 мес. до 2лет

Цель: Учить бегать в одном направлении, действовать в соответствии со словами взрослого; вызывать удовольствие от совместных действий; поощрять самостоятельность детей.

Материал: Игрушка медведь

Ход: Дети размещаются на одном конце площадки.

Воспитатель берёт игрушку в руки, ходит и поет:

Мишка по лесу гулял,        

Мишка деточек искал,  

Долго, долго он искал,       

Сел на травку, задремал.

Затем сажает игрушку на противоположном конце площадки. Подходит к детям и говорит:

Стали деточки плясать,        

Стали ножками стучать.

Под эти слова дети танцуют, топают ножками, выполняют движения по своему желанию.

Мишка, Мишка, вставай,     

Наших деток догоняй.

Взрослый берёт игрушку и догоняет детей, дети убегают.

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

43.Игра «По ровненькой дорожке№3».

Возраст: 1 год 6 мес. до 2лет

Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности. Развивать равновесие. Укреплять стопу. Учить действовать ритмично, согласуя действия с ритмом стихотворения. Поощрять самостоятельность. Поддерживать уверенность в своих действиях.

Материал: Дорожки разной длины (1—2,5 м) и ширины (15— 30—60 см), извилистая дорожка длиной 2 м, шириной 30—40 см их можно нарисовать; мягкая, твердая.

Ход: Взрослый произносит текст, а дети выполняют движения в соответствии с текстом:

1. По ровненькой дорожке,         (Идут по дорожке.)               

По ровненькой дорожке                   

Шагают наши ножки,

Раз-два, раз-два.

2. По камешкам, по камешкам,             (Широко шагают.)

По камешкам, по камешкам,

Раз-два, раз-два.

3. По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке.

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом,

В нем мы живем.      (Останавливаются.)

Примечание: Вместо ровной дорожки можно взять извилистую, короткую, длинную, узкую, широкую, мягкую, твердую дорожку. Тогда в соответствии с качеством дорожки меняется текст, например: «По мягкой дорожке шагают наши ножки...» И т. д.

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

44.Игра «Колокольчик».

Возраст: 1 год 6 мес. до 2 лет

Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Развивать умение бегать(ходить) в разных направлениях. Вызывать чувство радости от совместных действий.

Материал: Колокольчик.

Ход: Взрослый привлекает внимание детей звучанием колокольчика, показывает его детям, звенит им и быстро прячет за спину (повторяет это несколько раз). Дети могут приговаривать: «Динь-динь». Затем взрослый бежит в противоположную сторону, звеня колокольчиком и напевая:

Я бегу, бегу, бегу,

В колокольчик я звеню.

Добежав до противоположной стороны комнаты, взрослый быстро поворачивается, садится на корточки, прячет колокольчик позади себя, широко разводит руки в стороны и говорит:

Все сюда ко мне бегите,

Колокольчик мой найдите.

Ребенок, прибежавший раньше других и нашедший колокольчик, звонит и отдает его взрослому. Взрослый дает возможность всем позвонить в колокольчик

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

45.Игра «Делай, как я», «Зеркало».

Возраст: с 1года 6мес. до 2лет

Цель: Продолжать учить повторять действия за взрослым. Развивать зрительное внимание.

Ход: Воспитатель просит малыша повторять за ним: погладить себя по голове, хлопнуть в ладоши, присесть, встать, поднять руки вверх, взяться за уши и т.д.
Литература: https://www.detiam.com/

46. Игра «Перешагни палку», «Перешагни препятствие», «Перешагивание», «Серёжа (Петя…) самый смелый», «Перешагни через палку», «Перешагни через снежок», «Перешагни через разноцветные полоски».                                                                                    Возраст: с1года 6мес. до 2лет.

Цель: Упражнять детей во время ходьбы не шаркать ногами, поднимать их. Развивать умение перешагивать встречающиеся на пути предметы и при этом не терять равновесия.

Материал: 3 гимнастические палки, игрушка.

Ход: Положить на землю физкультурную палку. Чуть дальше положить игрушку (матрешку, зайку и т. п.).

Воспитатель предлагает ребенку перешагнуть палку, подойти, взять игрушку и шагом вернуться на свое место. Затем задание выполняет другой ребенок.

Примечание: Сначала можно перешагивать через нарисованные полоски.

Когда дети научатся самостоятельно выполнять упражнение, можно повторить задание сразу со всей подгруппой (они идут друг за другом).

Можно также усложнить упражнение: положить на пол параллельно 2-3 палки (обручи) на расстоянии 1 м.

Зимой можно перешагивать через снежки.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

47. Игра «Пройдем по дорожке».                                                                                         

Возраст: с1года 6мес. до 2лет

Цель: Учить ходить друг за другом. Развивать координацию движений. Способствовать двигательной активности.

Материал: Мел.                                                                                           Ход: «Дождик кончился, – говорит воспитатель, – выглянуло солнышко, но кругом лужи. Пойдем по дорожке, чтобы не замочить ноги». Затем подводит детей к дорожке, они становятся друг за другом (колонной), и предлагает пройти по дорожке. Дети проходят по первой дорожке, затем ходьба по второй.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

48. Игра «Птички», «Птички машут крылышками», «Птички летают», «Птички клюют зёрнышки», «Птички, раз! Птички, два!», «Покормим птичек», «Птички летите ко мне», «Мы птички».                                                                                        

Возраст: с 1года 6мес.до 2лет.

Цель: Развивать координацию движений. Способствовать двигательной активности. Учить подражать движениям птиц, учить действовать по сигналу. Выполнять простые инструкции. Учить ходить не наталкиваясь.                                                                                                                                                                                                                                  

Ход: Педагог объясняет, что дети будут изображать птичек. По звуковому сигналу воспитателя все дети поднимают руки (крылья) в стороны и разбегаются (разлетаются). На сигнал: «Птички отдыхают», дети останавливаются и приседают.

На сигнал: «Птички клюют зёрнышки», дети приседают и указательным пальцем постукивают по земле или стоят и постукивают по ладошке. На сигнал: «Птички летите ко мне», дети «слетаются» к воспитателю.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

49.Игра «Катаем мячик».

Возраст: с 1года 6мес. до 2лет

Цель: Катание мяча (диаметр 20-25 см) в паре со взрослым.

Материал: Мяч.

Ход: Сначала покажите малышу как можно руками толкать мяч. Затем сядьте напротив него и покатите мяч в его сторону, чтобы он поймал. Теперь его очередь толкать: "Дай мячик!»

Примечание: В дальнейшем играют припевая:

Какой красивый мячик.

Он круглый и большой!

Катается по полу

И скачет под рукой.

Летает и кружится,

И снова на полу.

Мы любим эту быструю,

Веселую игру!

Литература: https://www.detiam.com/ 

50.Игра «Птичка».

Возраст: с 1года 6мес. до 2лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой в одном, разных направлениях, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Ход: Воспитатель вместе с детьми стоят (садятся на корточки) и говорит:
Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко,
Посиди, не улетай,
Улетела птичка – ай!
На слове ай – встают и бегают (ходят)по комнате, махая руками – крыльями.

Литература: https://www.detiam.com/

51.Игра «Где наши детки?»

Возраст: с 1года 6мес. до 2лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения.

Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу.  Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Ход: Педагог предлагает детям спрятаться и показывает, как это надо сделать. Дети присаживаются на корточки возле скамейки, положив голову на руки, выглядывают. Воспитатель ходит, повторяя: «Где же, где же наши детки? Нет наших деток! Где же, где же наши детки? Вот они. Догоню-догоню!» Детки разбегаются, а воспитатель делает вид, что ловит их.

Литература: mkdou5.ru

52.Игра «Воробьи».

Возраст: с 1года 6мес. до 2лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой в одном, разных направлениях, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Ход: Воспитатель предлагает детям превратиться в воробьев:

«Покрутите головой, похлопайте крыльями, полетайте по комнате. Полетали, полетали, присели на корточки или остановились, отдыхаем. А теперь посмотрим, нет ли где зёрнышек, и поклюём их».

Примечание: Во время игры можно проговаривать слова стихотворения:
Воробушки, воробушки
Летят, летят, летят,
Найти скорее зёрнышки
Воробушки хотят.
Литература: https://www.detiam.com/

53. Игра «Позвони в колокольчик», «Дотянись до ленточки», «Достань», «Возьми погремушку», «Вот игрушка».

Возраст: с 1года 6 мес. до 2 лет

Цель: Учить вставать на носки. Развивать координацию движений. Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

Материал: Верёвка с развешенными на ней колокольчиками.

Ход: На веревке, натянутой на уровне поднятых вверх рук детей, развешивают несколько колокольчиков. Детям предлагают дотронуться до колокольчиков, чтобы они зазвенели.

Примечание: Можно подвесить воздушные шары, чтобы дети отбивали их руками.

Литература: mkdou5.ru

54. Игра «Идти по глубокому снегу».                                                                                        Возраст: с 1года 6мес. до 2лет

Цель: Учить ходить, высоко поднимая ноги. Развивать основные движения. Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу.

Ход: Вся группа детей идет гурьбой за воспитателем. Действия детей воспитатель сопровождает эмоциональным рассказом:

Снег глубокий,

Снег высокий.

Ножки дружно поднимай

И по снегу ты шагай.

(Силантьева Н.В.)

Застенчивых и малоподвижных берет за руку.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

55. Игра «Киска, киска, киска брысь на дорожку не садись», «Дойди до киски», «Где киска?», «Уходи с дороги кот».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 6 мес. до 2 лет

Цель: Учить ориентироваться в пространстве. Учить ходить в заданном направлении. Учить ходить по ограниченной площади. Совершенствовать основные движения. Продолжать учить ходить с предметами в руках.

Материал: Игрушка-кот, мел или две гимнастические палки.

Ход: Воспитатель ставит в отдалении от ребёнка игрушку и предлагает дойти до киски и принести её.

Примечание: Ходить можно под стишок:

Уходи с дороги кот.

Видишь деточка (можно назвать имя ребёнка) идёт.

Наша деточка идёт,

Ни за что не упадёт.

Наша деточка дойдёт

И мне киску принесёт.

           Или

Киска, киска, киска брысь

На дорожку не садись

Наша деточка (можно назвать имя ребёнка) пойдёт,

Через киску упадёт.

Наша деточка прошла

И мне киску принесёт.

Кошка может убегать от ребёнка (1-2 раза), как только он до неё дошёл.

Чтобы усложнить игру ходить можно по ограниченной дорожке.

56. Игра «Найди и принеси», «Дай мне», «Дай Свете…», «Дай».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 6 мес. до 2 лет

Цель: Учить выполнять поручения. Совершенствовать основные движения. Учить ориентироваться в пространстве. Помочь запомнить имена взрослых и детей.

Материал: Различные предметы, игрушка хорошо знакомые ребёнку.

Ход: Воспитатель выставляет на скамейку предмет и просит отнести его кому-то из детей или отдать Светлане Петровне.

Постепенно нужно увеличивать количество выбираемых предметов (3-4) или предмет может находиться на другой стороне площадки.

Примечание: Можно давать двухступенчатые инструкции: возьми и отдай, найди и принеси.

57. Игра «По мостику».                                                                                                                                                                  

Возраст: с1.6 мес. до 3 лет

Цель: Упражнять в равновесии, учить ходить по гимнастической скамейке.

Материал: Мел, гимнастическая скамейка высотой 10—12 см.                                                                                                    Ход: Воспитатель рисует две параллельные линии (или кладет два шнура) и говорит малышам: «Это ручеек. Нам надо перейти на другой берег. Давайте построим мостик». Педагог «строит мостик через ручеек» (ставит гимнастическую скамейку высотой 10—12 см) и объясняет: «По этому мостику мы сможем перейти через ручеек. Нужно идти осторожно, чтобы не упасть в ручеек и не замочить ножки».

Дети по очереди проходят по скамейке, сначала держась за руку воспитателя, а потом самостоятельно.                                                                             Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

58.Игра «Не упади в лужу», «Обойди лужу», «Деточка не упадёт, детка лужу обойдёт».

Возраст: с 1года 6мес. до 3лет 

Цель: Учить перешагивать из круга в круг (нарисованный палочкой на песке, мелом на асфальте).

Материал: Мел, обручи.

Ход: Воспитатель чертит на земле круги или кладёт обручи. Затем поясняет, что через ручеек можно перейти «по камешкам» - кружкам, иначе промочишь ножки. Воспитатель произносит слова и показывает действия: «По узенькой дорожке шагают наши ножки!» Все дети шагают за воспитателем, приближаются к «камешкам». Взрослый показывает, как нужно перешагивать из круга в круг. Дети подражают его действиям: «По камешкам, по камешкам, по камешкам!»

В конце педагог произносит: «И в ямку – бух!», приседает, а за ним и все дети.

Примечание: В начале воспитатель берёт за руку нерешительных детей, далее даёт им возможность самим действовать.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

59.Подвижная игра «Догони мяч», «Муравьишки», «Собери рассыпавшиеся шарики», «Мои помощники».

Возраст: с 1года 6мес. до 3лет

Цель: Учить разнообразным играм с мячом. Продолжать выполнять задания взрослого.

Материал: Корзина с мячами.

Ход: Воспитатель стоит рядом с детьми и держит в руках корзину с мячами, затем высыпает мячи из корзины, дети бегут за ними и ловят. Пойманные мячи дети кладут обратно в корзину, которую держит воспитатель на уровне вытянутой руки ребенка.

Литература: www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-podvizhnyh-igr 

60. Игра «Пройди по мостику».                                                                                        

Возраст: с 1года 6мес. до 3лет

Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади. Развивать чувство равновесия. Приучать выполнять задание самостоятельно.

Материал: Доска длиной 2-3 м, шириной 30-35 см, игрушка.

Ход: Воспитатель кладет перед детьми доску длиной 2-3 м, шириной 30-35 см - это мостик - и предлагает пройти по нему. На расстоянии 1 м от конца мостика сидит зайчик (или другая игрушка).

Примечание: Вначале дети выполняют упражнение по одному, и воспитатель помогает им, придерживая за руку. Затем это задание дети выполняют самостоятельно.

После нескольких повторений упражнения дети идут по мостику друг за другом. Воспитатель следит, чтобы они не толкали друг друга и не сходили с доски, удерживали равновесие.

Литература: Лайзане С. Я. «Физическая культура для малышей». «Просвещение», 1978.

61. Игра «Маленькие – большие», «Деревья-кусты», «Детки большие-детки маленькие».                                                                                        

Возраст: с 1года 6мес. до 3 лет

Цель: Учить детей приседать, развивать слуховое внимание.                                                                               Учить согласовывать движения с текстом. Учить вставать на носочки. Учить различать понятия большой-маленький.

Ход: Воспитатель: «Вот какие мы большие» и поднимает руки вверх. «А теперь маленькие», – приседает на корточки. Примечание: Повторите упражнение несколько раз: "Большие, маленькие, большие, маленькие", постепенно можно увеличивать темп.

Игру можно изменить, предложив детям показать большие деревья и маленькие кустики; больших и маленьких деток.

Литература: http://www.detiam.com/играем-с-пользой/

62. Игра «Прятки». 

Возраст: 1 год 6 мес. до 3лет

Цель: Учить самостоятельно ориентироваться в пространстве. Развивать и поддерживать интерес к общению со взрослыми. Совершенствовать ходьбу.

Ход: Варианты игры

1.Взрослый прячется от ребенка и кричит: «Ay, ay!» Ребенок находит его (для детей 1 года 6 месяцев — 2 лет).

2. Взрослый прячется от ребенка и звонит в колокольчик. Ребенок по звонку находит его (для детей 1 года 6 месяцев — 2 лет).

3. Ребенок прячется, а взрослый ищет его и поет песенку:

Я по комнате хожу,        

Машу я не нахожу.         

Ну куда же мне идти?

Где мне Машеньку найти?

После этих слов ребенок кричит: «Ay, ay!» Взрослый находит его (для детей 2 лет 6 месяцев — 3 лет).

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

63.Игра «Ежик».

Возраст: с 1года 9мес. до 3 лет

Цель: Укрепление мышц ног.

Ход: Дети лежат на спине, обхватив руками колени и прижимая согнутые ноги к груди.

Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Затем снова ложатся на спину, потягиваются, руки выпрямлены вверх, за голову.
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся.
Литература: u-sovenka.ru/Luchshie-igryi.../

64.Игра «Порхающая бабочка».

Возраст: с 1года 6мес. до 3лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать ловкость, координацию движений.

Материал: «Бабочка» на удочке.

Ход: Воспитатель перемещает над головами детей в разные стороны бабочку, а они должен постараться её поймать.
Бабочка-красавица
На цветком спускается.
Над цветком порхает, пляшет,
Крылышком узорным машет.

Литература: https://www.detiam.com/

65.Игра «Солнышко».

Возраст: с 1года 6мес. до 3лет

Цель: Обучение целенаправленному катанию мяча. Учить принимать и передавать мячик. Получать опыт общения в игре, взаимодействия. Развитие координации движений.

Материал: Мячи диаметром от 15 до 18 см.  

Ход: Воспитатель садится с малышом напротив друг друга, разведя в стороны ноги, чтобы ограничить движение мяча. Берёт мяч в руки и покачивая его начинает напевать:

Солнышко по небу ходит,
В домики заходит,
И к Маше заходит (мячик катится к ребенку),
И ко мне (к Наталье Владимировне) заходит (мячик катится обратно к воспитателю)…

Примечание: «Солнышко» - это игра-общение. С полуторагодовалым малышом играет взрослый, дети после двух лет могут играть уже друг с другом.

Литература: u-sovenka.ru/Luchshie-igryi.../

66.Игра «Поезд».

Возраст: с 1 год 6 мес. до 3лет

Цель: Учить двигаться в определенном направлении,

согласовывать действия с другими детьми. Вселять чувство уверенности в свои возможности. Побуждать к самостоятельным действиям.

Ход: Взрослый предлагает детям встать друг за другом. Дети выполняют роль вагончиков, а взрослый — паровоза. Паровоз дает гудок, и поезд начинает движение: вначале медленно, а затем все быстрее и быстрее. Дети двигают руками в такт словам «чу-чу-чу».

Примечание: (2 года 6 месяцев — 3 года)

1. Роль паровоза выполняет ребенок.

2. Детям предлагают выйти на остановку, где они играют, собирают цветы и т. п.                                                                       3. Игра может проводиться под пение следующей песенки:

Вот поезд наш едет,          

Колеса стучат,                  

 Ребят он повез

Далеко-далеко.

А в поезде этом                     

Ребята сидят.                  

Но вот остановка,  

Кто хочет слезать?      

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!            

Бежит паровоз                  

Вставайте, ребята,

Пойдемте гулять!

После этих слов дети расходятся по участку. По сигналу взрослого они встают друг за другом, изображая вагончики.

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

67.Игра «Комарики и лягушка».

Возраст: 1 год 8 мес. до 2лет

Цель: Учить выполнять действия по слову взрослого. Поощрять самостоятельность, инициативу детей. Вызывать чувство радости от совместных действий.

Материал: Игрушка-лягушка; стулья или скамейка, на которых лежат платочки (по числу детей).

Ход: Дети-комарики летают по группе,

произнося звук «з-з-з», присаживаются, опуская руки-крылья после слов взрос лого (воспитатель играет вместе с детьми):

Сел комарик на кусточек,        

На еловый на пенечек,             

Свесил ножки под листочек,

Спрятался!

Комарики садятся на стулья (или берут платочки со скамейки) и прячутся за платочками. Воспитатель берёт лягушку и говорит: «Где же комарики? Я их сейчас найду! Ква-ква-ква!» Ищет, но не находит. Игра повторяется. Затем водящий-лягушка со словами «Вот они!» находит комариков. Но комарики разлетаются, и лягушка пытается их поймать.

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

68.Игра «Куры и кошка». 

Возраст: 1год 8 мес. до3лет

Цель: Продолжать учить бегать. Развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу. Поощрять самостоятельные действия. Вызывать чувство радости от совместных действий.

Материал: Кошка игрушечная; обручи; веревка, натянутая на высоте 30—35 см от пола; кубы высотой 10—15 см.

Ход: Дети изображают курочек. Воспитатель уточняет с детьми, как курочки машут крыльями, как они ходят, клюют зернышки. Определяет место, где живут курочки и где они будут прятаться от кошки. Затем воспитатель произносит следующие слова: Выходите, курочки,        

Собирайте крошки,        

Жучков, паучков

На зеленой дорожке.  

Дети-курочки выбегают, машут крыльями, летают. Воспитатель продолжает: Куры крыльями махали:        

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!                

Куры клювиком стучали:

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

Дети-курочки присаживаются на корточки и стучат пальцами по полу, произнося: «Тук-тук-тук!»

Педагог играет вместе с детьми, затем берёт кошку в руки:

Выйду, выйду на дорожку,        

Мяу-мяу-мяу!                            

Там, где куры ищут крошки,

Мяу-мяу-мяу!

Куры громко кричат: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко!»  — и убегают в свои домики.

Примечание: Вариант1. Задачи. Совершенствовать умение подлезать под веревку, натянутую на высоте 30—35 см от пола. Куры должны подлезать под нее.

Вариант 2. Задачи. Совершенствовать умение влезать на предмет высотой 10—15 см (кубы) и слезать с него. Куры, убегая от кошки, взбираются на кубы, ящики.

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

69.Игра «Уточки и собачка».

Задачи: 1год 8 мес. до3лет

Цель: Совершенствовать ходьбу, бег. Побуждать к подражанию. Вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками.

Материал: Собачка -игрушка.

Ход: Взрослый берет на себя роль утки-мамы, а дети изображают маленьких утят. Утка-мама показывает утятам, где пруд, и предлагает пойти поучиться плавать:

Рано-рано утречком        

Вышла мама-уточка        

Поучить утят.  

Уж она их учит, учит!                 

Вы плывите, ути-деточки,

Плавно в ряд.

(А. Барто)

Утка-мама плавно двигается, отводя руки слегка назад, дети-уточки подражают ей. Затем она говорит: «Уточки в пруду плавают, крылышки приглаживают» (гладит руки, бока плавными движениями), хвалит де ток-уточек: «Вот молодцы, как хорошо пригладили свои крылышки, кря-кря, кря-кря».

Вдруг с лаем появляется собачка. Утка-мама говорит:

Ты, собачка, не лай!

Наших уток не пугай!

Утки наши белые

Без того не смелые.  (И. Токмакова)

Собачка подбегает к пруду, а утята быстро плывут к утке-маме и прячутся у нее под крыльями. Собачка убегает. Игра повторяется. За тем утка-мама говорит:

Ты, собачка, не лай!

Наших уток не пугай!

Лучше с нами поиграй.

Пойдем к нам в гости, мы тебя угостим чем-нибудь вкусным. (Дети угощают собачку.)

Литература: Яковлева Е. В. https://nsportal.ru/

70. Игра «Большие ноги».                                                                                         

Возраст: с 1г.9мес. до 2лет

Цель: Учить ходить в разном темпе, бегать, действовать по сигналу.

Ход: Воспитатель спрашивает ребенка: «Хочешь погулять по дорожке?» – берет его за руку. «Наши большие ноги идут по дороге, вот так», – говорит педагоги показывает, как делать широкие шаги. Он помогает малышу, приговаривая:

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ, топ, топ,

Топ, топ, топ.

Воспитатель продолжает: «А теперь наши ножки стали маленькими-маленькими. Как они умеют бегать?» Вместе с ребенком он бежит в том темпе, который под силу малышу, и продолжает читать стихотворение:

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ, топ, топ, топ, топ,

Топ, топ, топ, топ, топ.

Когда ребенок запомнит порядок действий, их можно объединить, читая стихотворение целиком и меняя темп движений.

Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

71.Игра «Поймай птичку».

Возраст: с 1года 9мес. до 2лет 6мес.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Учить вставать на носочки.

Материал: Птичка (плоскостное изображение) на нитке, мел.

Ход: Дети стоят в кругу (сначала очерченный мелом). Воспитатель движется по кругу, держа птичку (плоскостное изображение) на нитке на высоте поднятых рук детей. Малыши поднимаются на носки, тянутся в вверх, стараются дотронуться до птички.

Примечание: Позднее допрыгивают до птички.

Литература: mkdou5.ru

72.Игра «Солнышко и дождик», «Спрячься под зонтом», «Все ко мне», «Иди ко мне», «Хорошая погода и плохая».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Зонт.

Ход: Воспитатель говорит "Солнышко" – можно свободно ходить (бегать), веселиться. Если "Дождик", то раскрывается зонт и дети прячутся под него от дождя.
Пока вы стоите под зонтом, можно проговорить слова потешки, чтобы позвать солнышко:
Дождик, дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить!
Литература: https://www.detiam.com/

73.Игра «Мячики в корзине».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать глазомер, координацию движений.

Материал: Несколько маленьких мячей, корзина большого диаметра, мел или шнур.

Ход: Воспитатель ставит корзину на пол и вокруг нее на очень близком расстоянии обозначает круг, с помощью мела или длинного шнура. Встав у границы этого круга, воспитатель показывает, как закидывать мяч в корзину: «Смотри, как я умею! Хотите так поиграть?». Дети встают по кругу и пытаются забросить мяч в корзину. Тем, у кого не получается воспитатель помогает. Сопровождать действия можно такими словами:

Мячик мы рукой возьмем,
Вверх его поднимем,
На корзинку поглядим,
Мяч в корзинку кинем.

Когда все дети забросят мячи, их нужно забрать из корзины и по желанию продолжить игру.

Сначала встать можно рядом с корзиной, затем отходить всё дальше и дальше.

Примечание: Можно и заменить мячики другими предметами – мягкими кубиками, мешочками с различными наполнителями.

74.Игра «Мишка».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Учить имитации движений. Развивать слуховое внимание. Учить действовать по тексту.

Ход: Воспитатель говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите». Воспитатель:

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает,

Песенку поет.

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился

И ногою: Топ!

(Дети идут вперевалочку и показывают движения. Сначала воспитатель показывает, как надо действовать вместе с детьми).

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

75.Игра «Птички и гнездышки».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Обручи или стулья.

Ход: Воспитатель и дети– птички. Ходят, машут крыльями, ищут червячков, клюют их и т.п. Когда воспитатель скажете «Дождь пошел!» - птичкам надо улететь в свои гнездышки (обручи или стульчики).
Литература: «Подвижные игры и упражнения» Колдина Д.Н. Мозайка-Синтез, 2016.

76. Игра «Ходим вереницей».                                                             Возраст: с1г.9мес. до 3 лет.                                                                                                    Цель: Развивать координацию движений, способствовать двигательной активности, учить ходить друг за другом.                                                                                                 Материал: Кубики.                                                                                                  Ход: Дети встают в шеренгу и берут друг друга за плечи (или поясок). Педагог водит вереницу в разных направлениях и приговаривает: «Вот какая у нас веревочка (змейка, ленточка)». «Веревочку» можно «закрутить» спиралькой (получится клубочек), затем опять раскрутить и двигаться дальше. «Змейка» может огибать препятствия, встретившиеся на пути. Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

77.Игра «Серый зайка».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Игрушка заяц.

Ход: Дети стоят в кругу. В центре, плюшевый заяц. Воспитатель говорит: «Покажем зайке, что мы умеем делать. Зайчик, посмотри, наши детки умеют приседать. (Дети несколько раз выполняют движения полуприседа.) А еще наши детки умеют вставать на носочки, они сейчас с тобой поиграют. (Дети дотрагиваются руками до зайца, которого воспитатель проносит по кругу над их головами.) и т. д.»

Литература: mkdou5.ru

78.Игра «Цыплятки и кот».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Развивать основные движения детей. Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Игрушка-кот.

Ход: Воспитатель – курочка, а дети – цыплята. Кот, который будет пока спать- игрушка. Курочка и цыплятки идут гулять:

Вышла курочка-хохлатка,   

С нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко!

Не ходите далеко.

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Воспитатель берёт кошку:

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

На последних словах кот просыпается и бежит догонять цыплят. Цыплята бегут к маме-курице под крыло (воспитатель оставляет игрушку и зовёт к себе цыплят).
Литература: «Подвижные игры и упражнения» Колдина Д.Н. Мозайка-Синтез, 2016.

79. Игра «Не урони».

Возраст: с 1г.9мес. до 3 лет.

Цель: Формировать хорошую осанку, укреплять мышцы спины.

Материал: Мешочки для ношения на голове.

Ход: Воспитатель показывает детям мешочек, кладёт его на голову и показывает, как с ним нужно ходить. Затем предлагает детям походить мешочком на голове.

Литература: Голубева Л.T. Гимнастика и массаж для самых маленьких. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

80.Игра «Птички и дождик».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цели: Учить действовать по команде взрослого. Упражнять в произнесении звуков.

Материал: Зонт.

Ход: Воспитатель: «Птички летают (дети бегут по площадке), клюют зернышки (дети присаживаются, «клюют»), опять, улетают. Вдруг налетел злой ветер, завыл, зашумел. («Ввв!» - произносят дети.) Закапал частый дождь, застучал по крыше: «Тук! Тук! Тук!» - повторят дети.

 «Прячьтесь, птички! А то все перышки станут мокрыми,- зовет взрослый и раскрывает зонт. – Все птички попрятались под зонтик. Дождик прошел, и опять птички полетели, веселую песенку запели, радуются». (Дети имитируют голоса знакомых птиц.)

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

81.Игра «Беги к тому, что назову», «Дойди (добеги)до дерева», «Дойди (добеги) до песочницы», «Где качели», «На нашем участке», «Экскурсия по участку», «Наш участок»:

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Научить ходить (бегать) «стайкой». Развивать слуховое внимание. Продолжать учить ориентироваться на участке.

Ход: Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Педагог объясняет: «Куда я скажу, туда вы пойдёте(побежите) и будете ждать меня». Затем произносит: «Раз, два, три. К песочнице иди (беги)!»

Дети стайкой перемещаются к песочнице. Воспитатель идет за ними, не спешит, дает им время передохнуть. Хвалит, что всё сделали правильно, и произносит: «Раз, два, три, к веранде иди (беги)!»

Затем игра повторяется. Дети бегут к качелям, к столику, к горке и т.д.   

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

82. Игра «Лохматый пес».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Учить передвигаться стайкой не наталкиваясь. Развивать слуховое внимание.

Материал: Крупная игрушечная собака.

Ход: Воспитатель сажает у веранды яркую игрушечную собачку и объясняет детям: «Собачка спит, попробуем ее разбудить». Воспитатель читает стихотворение, жестом приглашая детей выполнять соответствующие действия:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнул он нос,

Тихо-смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что-то будет.

Дети подкрадываются к собачке, тихо-тихо зовут: «Собачка, собачка, поиграй с нами! Собачка «лает». Дети разбегаются в разные стороны.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

83. Игра «Птички в гнездышках».

Возраст: с 1года9мес. до 3лет

Цель: Продолжать ходить стайкой не наталкиваясь. Учить действовать по сигналу.

Материал: Обручи.

Ход: Раскладываются обручи – это гнездышки, в которых живут птички. Дети встают в них, по сигналу, выходят из обручей и имитируют полет птиц. По сигналу: «Птички в гнездышки!». Дети идут, садятся в свои гнездышки- обручи.

Литература: www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-podvizhnyh-igr 

84. Игра «У медведя во бору».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Учить действовать согласно словам текста. Ходить, бегать стайкой не наталкиваясь.

Материал: Крупная игрушка медведь.

Ход: Воспитатель сажает медведя под кустом и рассказывает детям, что осенью можно пойти в лес, набрать грибов и ягод; спрашивает, кто из детей ходил с родителями за грибами: «Много грибов принесли? Находили ли в лесу малину? Кто любит малину? Конечно медведь! Он приходит полакомиться сладкими ягодами, а как увидит кого, сразу рычит, отгоняет всех, хочет один ягоды собирать. Ишь какой мишка-сладкоежка! Пойдемте и мы в лес!

В. медленно читает стихотворение:

У медведя во бору

Грибы-ягоды беру,

А медведь глядит

И на нас рычит: «Рррр!»

Слушая текст, ребята медленно приближаются к медведю (мягкой игрушке).

Как только медведь «зарычит», все разбегаются в разные стороны.

Примечание: Воспитатель спрашивает: «Кто хочет быть медведем? Ты, Миша? А рычать будешь? Тогда садись рядом. У нас будет два медведя».

По желанию детей игра повторяется 3-4 раза, «медведи» могут меняться.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

85. Игра «Мой весёлый звонкий мяч».                                                                                        

Возраст: с 1г.9мес. до 3лет

Цель: Учить бросать мяч вверх, развивать умение ходить, бегать в разных направлениях.                                                                                                                                                                                            

Материал: Мяч.

Ход: Дети стоят около воспитателя с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Воспитатель отходит от мяча, дети его ловят. Поймавший подбрасывает его вверх.

Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

86.Игра «Вороны и собачка».

Возраст: с 1года 9мес. до 3 лет

Цель: Учить подражать движениям и голосам птиц. Двигаться, не мешая друг другу.

Материал: Игрушка собака.

Ход: Воспитатель произносит:

Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

«Кар! Кар! Кар!»

Дети прыгают, изображая ворон, издают каркающие звуки.

Педагог подходит к «воронам», берет в руки игрушечную собачку и говорит:

Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

«Ав! Ав! Ав!»

 «Вороны» разбегаются в разные стороны.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

87.Игра «Собачка и воробьи».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цели: Закреплять знания о характерных движениях птиц. Учить имитировать их голоса. Двигаться, не мешая друг другу.

Действовать по сигналу.

Материал: Мягкая игрушка (собачка).

Ход: Воспитатель объясняет детям: «Мы все будем воробьями. Как летают воробьи? Как скачут? Как клюют? А как поют? Молодцы! Хорошие воробьи, веселые. А это будет собачкой? (берет мягкую игрушку, сажает в уголок.) Кто вспомнит, как домик собачки называется? Правильно, будка! Наша собачка сидит в будке. Начинаем играть». Воспитатель:

Скачет, скачет воробей:

Скок-поскок! Скок-поскок!

(Дети скачут, кто как может.)

Кличет маленьких детей:

 «Чив! Чив! Чив!»

(Дети повторяют: «Чив! Чив! Чив!»)

Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою:

«Чик-чирик! Чик-чирик!»

(Дети повторяют: «Чик-чирик!»)

Воспитатель говорит: «Вдруг собачка прибежала, на воробьев залаяла громко-громко».

Берёт игрушку и громко лает: «Ав-ав!». «Воробьи» разлетаются в разные стороны.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

88.Игра «Паровозик».

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Учить двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы. Учить двигаться друг за другом. Передавать характерные движения животных, птиц. Упражнять в произношении звуков.

Ход: Воспитатель рассказывает детям: «Всем надо встать друг за другом – мы будем вагончиками. В вагончиках подарки. Впереди – паровоз».

Воспитатель выполняет роль паровоза: встает впереди детей лицом к ним и, медленно передвигаясь, произносит: Чух-чух! Чух-чух!

Мчится поезд во весь дух.

Дети передвигаются вслед за Воспиталем и произносят: «Чух-чух!». Затем все вместе тянут протяжно: «У-у-у!». Воспитатель продолжает:

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу.

Сто вагонов я тащу.

Все вместе: «У-у-у-у!»

Воспитатель поворачивает то в одну, то в другую сторону. Продолжает: «Приехали». «Ш-ш-ш!» - повторяют за ним дети.

Воспитатель: Паровозик, паровоз,

Что в подарок нам привез?

Мишек!

Дети выполняют движения, произносят: ы-ы.

Игра продолжается. Паровозик привозит детям в подарок коровку, лошадку. Каждый раз дети выполняют имитационные движения, упражняются в звукопроизношении, характерном для того или иного «подарка».

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

89.Игра «Отнеси в ладошке капельку».

Возраст: с 1г.9мес. до 3 лет.

Цель: Развивать равновесие, учить ходить с предметами в руках.

Материал: Игрушка птичка, мисочка, чашка с водой, шишки, камушки.

Ход: Воспитатель ставит на стол игрушечную птичку и мисочку, подзывает нескольких детей и говорит: «Посмотрите, на столе сидит птичка, она хочет пить, а в ее мисочке нет водички. Давайте принесем ей водичку в своих ладошках. Я налью вам в ладошки капельки воды, а вы отнесите их к столику и вылейте в мисочку». Воспитатель показывает малышам, как нужно сложить ладошку, прижав пальцы друг к другу, чтобы вода не пролилась. Затем педагог на свою ладонь и на детские ладошки капает из пипетки или наливает из ложечки по несколько капель воды и говорит: «Идите осторожно, чтобы не пролить водичку». Малыши вместе со взрослым подходят к столику и по очереди выливают воду в миску. Птичка «пьет» водичку и «благодарит» детей.

Примечание: Переносить в ладошках можно шишки, камушки.

Литература: https://www.detiam.com/

90.Игра «Собачка лает, деток пугает».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Учить ходить (бегать) не наталкиваясь. Прививать интерес к коллективным играм.

Материал: Игрушка-собака.

Ход: Воспитатель сажает игрушку на противоположной стороне площадке и предлагает детям дойти до неё (найти собачку). Когда дети подходят к собачке. Она лает на них, дети убегают в домики (на скамейку). А воспитатель грозит пальцем собачке и говорит: Ты собачка не лай, моих деток не пугай. Дети тоже грозят пальцем и подговаривают слова.

91. Игра «Поезд». 

Возраст: с1г.9мес. до 3лет                                                                                                          Цель: Развивать координацию движений. Способствовать двигательной активности. Учить ходить друг за другом.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Учить передавать характерные движения животных, птиц, упражнять в произношении звуков при ходьбе. Учить ходить в разном темпе, менять направление.

Материал: Флажок.                                                                                                         Ход: Воспитатель предлагает малышам: «Давайте я буду паровозиком, а вы вагончиками. Встаньте друг за другом, вот так». Он показывает, как обхватить руками впереди стоящего ребенка (или положить руки ему на плечи, ухватиться за поясок, лямочку). Затем педагог берёт в руки флажок и начинает медленно двигаться, читая стихотворение:

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат.

А в поезде этом

Ребята сидят. Туту!

Воспитатель повторяет стихотворение несколько раз. Постепенно темп стихотворения и, соответственно, движение «поезда» ускоряются, меняется направление движения.

Примечание: В следующий раз, играя с детьми, можно прочитать другое стихотворение: Машинист, машинист

Паровоз ведет.

Машинист, машинист

Песенку поет!

Чух-чух-чух, чух-чух-чух!

Паровоз наш мчится.

Чух-чух-чух, чух-чух-чух!

Вот бы прокатиться!

Дети повторяют за воспитателем звукоподражания: «ту-ту», «тук-тук», «чух-чух».

Игру можно усложнить. Воспитатель предлагает детям останавливаться на «станциях» и изобразить животных.

Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

92. Игра «Флажок».                                                                                                                                                                  

Возраст: с1г.9мес. до 3 лет

Цель: Учить становиться в круг, учить ходить по кругу, формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм.

Материал: Мел, флажок.

Ход: Дети образуют круг (в начале воспитатель может нарисовать его и отметить место каждого ребёнка). Воспитатель встаёт в центр круга и берёт флажок, читает стихотворение:

Дети встали в кружок,

Увидали флажок:

«Кому дать, кому дать?

Кому флаг поднимать?»

Выйди, Оля (Саша, Петя), в кружок,

Возьми, Оля, флажок!

Названный ребенок выходит в центр круга. Ведущий отдает ему флажок и встает в круг.

Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не побывает в центре круга.

Примечание: Перед тем как поменять ведущего, можно пройти по кругу.                                                                               Литература: «Первые шага. Физическое развитие игры и занятия с детьми раннего возраста». Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. М.: Мозаика-Синтез, 2007.

93.Игра «Раздувайся, мой шар!», «Пузырь».                             Возраст: с1г.9мес. до 3 лет                                                                                           Цель: Учить выполнять разнообразные движения, образуя круг, упражнять в произношении звука [ш].                                          Ход: Воспитатель говорит: «Давайте, ребята, будем надувать воздушный шар. Надуем его так, чтобы он стал большим-большим и не лопнул». Все встают в круг тесно друг к другу, берутся за руки. Воспитатель медленно, напевно произносит слова, отступая назад:                                                               Раздувайся, (пузырь) мой шар!                                            Раздувайся, большой…                                                                                     Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг:                         Оставайся такой                                                                                       И не лопайся!                                                                    Воспитатель уточняет: «Смотрите, какой большой шар мы надули!» И все вместе: «Ш-ш-ш-ш!» Не отпуская рук, все сходятся в середину. «Сдулся наш шар!» - констатирует воспитатель. – «Надуем еще раз!» - и повторяет слова игры.     Примечание: Можно усложнить игру. В конце дети, держась за руки, расходятся, образуя как можно более широкий круг. Воспитатель: «Хлоп!». Дети расцепляют руки и разбегаются в разные стороны: «Лопнул шар!»                                            Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

94.Игра «День и ночь».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9мес. до 3лет

Цель: Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Ход: Воспитатель говорит "День" – можно свободно ходить (бегать), веселиться. Если "Ночь", то дети приседают, закрывают глаза, складывают ладошки под щёчку.

95.Игра «Каравай».

Возраст: с1г.9мес. до 3 лет

Цель: Учить выполнять действия, слушая слова, учить водить хоровод.

Ход: Воспитатель подзывает к себе желающих поиграть, ставит детей в кружок (произвольно) и спрашивает: «Кто хочет, чтобы про него спели песенку?»

Выходит Миша (Маша, Таня).

Воспитатель:

Как для Миши в день рождения

(Дети хлопают в ладоши.)

Испекли мы каравай –

Вот такой вышины,

(Встают на цыпочки.)

Вот такой низины,

(Присаживаются.)

Вот такой ширины.

(Показывают руками.)

Вот такой ужины,

(Дети сбегаются в круг.)

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

(Дети хлопают в ладоши.)

(Ребенок выбирает одного-двух ребят и пляшет с ними.)

Попляши, попляши!

Наши детки хороши!

(Хлопают в ладоши.)

Примечание: Вначале дети выполняют минимум движений: стоя на месте разводят и соединяют руки.

Литература: Курдюкова Е. Ю. https://nsportal.ru

96. Игра «Кот и воробышки».                                                                                        

Возраст: с 1год 9мес. до 3лет

Цель: Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Игрушечный кот, обручи.

Ход: Кот- игрушка располагается на одной стороне площадки, а дети-"воробышки" – на другой. Дети-"воробышки" приближаются к "коту" вместе с воспитателем, который произносит:

Котя, котенька, коток,

Котя – черненький хвосток,

Он на бревнышке лежит,

Притворился, будто спит.

На слова "Будто спит", воспитатель берёт кот в руки и "кот" восклицает: "Мяу!" – и начинает ловить "воробышков", которые убегают от него в свой домик (на стульчики, в обруч).                                                                             Литература: «Физкультурные занятия в детском саду»

Л.И.Пензулаева М.: Мозаика-Синтез, 2002.

97.Игра «Мишка идёт», «Киска бежит», «Таня (Лена…) прошла», «Наталья Владимировна ходила».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. Развивать фантазию, самостоятельность, умение подражать разным персонажам. Учить играть в коллективе.

Ход: Воспитатель предлагает детям превратиться в разных персонажей, сначала показывает сам как нужно действовать, затем дети сами выполняют подражательные движения.

Примечание: Дети сами могут показывать движения или отгадывать, что показал воспитатель.

98.Игра «Покатаемся на лошадке».

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. Учить играть в коллективе.

Материал: Обручи.

Ход: Один из детей изображает лошадку. Он встает в обруч, держа его двумя руками на уровне пояса. Второй – кучер. Он держит обруч тоже двумя руками, но с наружной стороны. На сигнал: «Лошадка, поехала, но!» – дети бегут; на сигнал: «Стоп, лошадка!» – останавливаются.

Примечание: Сначала лошадку изображает воспитатель, а затем уже сами дети.

В эту игру можно играть и втроем. Изображающий лошадку держит обруч горизонтально сзади себя, кучер, держит его, с другой стороны. Один ребенок стоит в середине обруча, он катается на лошадке.

Литература: mkdou5.ru

99.Игра «Сделай как я», «Повтори», «Покажи, как работает дворник», «Повторяй за мной», «Делай как я», «Я качаюсь как деревце».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Формировать у детей устойчивое положительное отношение к подвижным играм. Развивать основные движения. Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.                                                Материал: Мел или гимнастическая верёвка.

Ход: Дети стоят по кругу, воспитатель в кругу. Педагог показывает движения, дети повторяют.

Примечание: Дети сами могут показывать движения или отгадывать, что показал воспитатель.

100.Игра «Голуби и собачка».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Учить подражать движениям птиц. Двигаться, не мешая друг другу. Совершенствовать основные движения. Прививать интерес к совместным играм.

Материал: Игрушка собака, обручи.

Ход: Воспитатель предлагает детям стать голубями.

Дети летают, клюют зёрнышки, изображая птиц.

Педагог подходит к «голубям», берет в руки игрушечную собачку и говорит:

Тут собачка прибежала

И голубей всех распугала:

«Ав! Ав! Ав!»

Дети бегут в домики.

101.Игра «Перебрось мяч через верёвку (разноцветную полоску; гимнастическую палку)», «Попади в обруч».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Прививать интерес к совместным играм. Учить бросать мяч правой и левой рукой на расстояние 50-70 см. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Материал: Обручи или мел, или верёвка или гимнастическая палка, корзинка с мячами (диаметр 6-8 см).

Ход: Дети стоят около корзины с мячами, на расстоянии 50-70 см. воспитатель кладёт гимнастическую верёвку и предлагает детям перебросить мяч через неё, то правой рукой, то левой. Воспитатель показывает, как нужно взять мяч, отвести руку назад.

Примечание: Бросать можно в обручи, нарисовать полоску, через гимнастическую палку.

102. Игра с самолётами

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Стимулирующими двигательную активность. Формировать умение двигаться не мешая друг другу. Создавать условия для отработки основных движений.

Материал: Небольшие самолёты.

Ход: Воспитательница раздает детям, научившимся хорошо ходить, самолёты. Рассказывает, что они могут летать, если у них есть пилоты. Предлагает детям стать пилотами и показывает, как можно передвигаться, держа самолёты над головой и произнося: «У-у-у». Пока дети-пилоты летают воспитатель произносит:

Самолёт летит

В нём мотор гудит:

У-у-у.

(И. Токмакова)

103. Игра «Бабочки», «Мотыльки».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Учить имитировать действия бабочек. Учить действовать по сигналу. Формировать умение двигаться не мешая друг другу. Создавать условия для отработки основных движений.

Ход: Воспитатель предлагает детям превратиться в бабочек. По сигналу: Бабочки порхают- порхать. По сигналу: Бабочки устали- присесть на корточки.

Примечание: Сначала воспитатель действует вместе с детьми, затем дети сами, по сигналу.

104. Игра «Хоровод», «Вейся венок».

Обработка Силантьевой Н.В.

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Учить детей ходить взявшись за руки, друг за другом.

Формировать умение двигаться не мешая друг другу. Создавать условия для отработки основных движений.

Материал: Мел или гимнастическая верёвка.

Ход: Воспитатель предлагает детям встать в круг (сначала он предварительно нарисован), взяться за руки и пройти не выходя за круг, идя друг за другом (когда дети освоят технику, можно не рисовать круг). Пока дети водят хоровод, воспитатель поёт:

Возле дома у ворот

Вместе мы гуляем.

Ля-ля-ля

Вместе мы гуляем

Песню запеваем.

Ля-ля-ля

(Муз. В.Иванникова сл. Н.Френкиль «Возле дома у ворот»)

Примечание: Можно провести игру, после того как, воспитатель покажет детям как плетётся венок. Предложить сплести венок самим:

Вейся, вейся

Наш венок.

Ля-ля-ля

Вейся, вейся

Наш венок.

Да не путайся.

Ля-ля-ля

105. Игра «Не оступись, не затопчи».

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Формировать умение двигаться друг за другом в одном направлении по лежащей на полу дорожке, не мешая друг другу. Учить перешагивать через препятствия, положенные на землю, приподнятые на 5-10 см. (12-18 см.). Развивать основные движения.

Материал: Мел или гимнастические верёвки, или гимнастические палки, кубики.

Ход: Воспитатель напоминает детям, как они ходили смотреть на цветы и предлагает пройти по дорожке на которой лежат кубики), не наступая на «цветы».

106. Игра «Жуки».

Возраст: с 1года 9 мес. до 3лет.

Цель: Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу. Развивать основные движения.

Ход: Дети-жуки сидят в своих домах (на скамейке). Воспитатель говорит, дети подговаривают: «Я жук, я тут живу, жужжу, жужжу: ж-ж-ж».

По сигналу педагога «жуки» летят на поляну, греются на солнышке и жужжат.

По сигналу «дождь» дети возвращаются в домики.

Литература: https://play-plan.ru/games/doma