Конспект непрерывной образовательной деятельности по физическому развитию в средней коррекционной группе для детей с нарушением речи.
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по физическому развитию на тему «Мы - артисты цирка»

в средней коррекционной группе для детей с нарушением речи

    Форма организации: коллективная (подгрупповая).

    Цель: укрепление здоровья детей с общим недоразвитием речи путем повышения физиологической активности.

   Задачи:

Обучающие:

1. Закрепить навыки основных видов ходьбы, умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.

2. Закреплять навыки выполнения комплекса общеразвивающих упражнений с использованием обруча.

3. Упражнять в ползании на четвереньках с прокатыванием мяча головой.

Развивающие:

1. Развивать силу, ловкость, выносливость, координацию движений.

2. Развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, чувство ответственности при выполнении упражнений, желание заботиться о своём здоровье.

2. Вызывать эмоциональное удовлетворение, интерес к цирковому искусству.

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать речевое дыхание.

2. Развивать речевой и фонематический слух.

3. Развивать выразительность движений.

4. Развивать общую и мелкую моторику.

5. Развивать ориентировку в пространстве.

6. Развивать музыкальные способности.

7. Развивать коммуникативные функции.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие:

• воспитывать личностные качества (уверенность в своих силах, выносливость, чувства товарищества); создать эмоциональный настрой у детей.

Художественно-эстетическое развитие:

• развитие эстетического восприятия, способности воспринимать и оценивать прекрасное через музыку.

Речевое развитие:

• развитие правильного речевого дыхания, обогащение активного и пассивного словаря детей.

Познавательное развитие:

• формирование представлений о цирке и цирковом искусстве

Материалы и оборудования:

Проектор; экран; ноутбук; музыкальный центр; гимнастическая скамейка; обручи, мячи, ленточки, гимнастические палки по количеству детей; тоннели (2 шт.); конусы (4 шт.); игровой парашют; костюм клоуна.

Методы и приемы: наглядные, игровые, словесные.

Ход НОД:

На экране звучит видео звонок:

Алло! Да, это детский сад Теремок …

Дети: Обязательно!

 Воспитатель: Решено! Отправляемся в цирк

Клоун: Здравствуйте, детишки! Я очень рада, что вы согласились мне помочь. А у вас сегодня хорошее настроение? Давайте, проверим! А поможет мне в этом «Градусник настроения!» (ставит детям «градусник настроения»). У всех хорошее настроение! Отлично!

Только сегодня, и только здесь знаменитый на весь мир детский цирк –шапито дает свое единственное представление.  С вами на арене клоунесса Ириска!

В шеренгу становись!

Равняйсь, смирно, поворот направо, раз два.

Внимание! Внимание! Мы начинаем представление!

Встречайте! «Парад – алле» 

(звучит музыка «Выходной марш из кинофильма «Цирк»)

 Iчасть. 

За мной шагом-марш!

Ровным кругом, друг за другом

Шагают циркачи

Спинку прямо, грудь вперед –

Замечательный народ!

     Вот семейство акробатов

На носках идет, на пятках.

• «Акробаты» - ходьба на носках и на пятках друг за другом.

Вот идут широким шагом

Наши чудо-силачи.

Им доступно одним разом

Гнуть подковы – калачи.

• «Чудо-силачи» - ходьба широким шагом по кругу, руками (согнуты в локтях) изображая силачей.

По арене скачет конь,

С рыжей челкой, как огонь.

Гордо гривой машет он,

Настоящий чемпион.

• «Цирковые лошадки» - прыжки с высоким подъемом коленей, руки на поясе.

Балерина прибежала

Грациозно танцевала.

«Сюиви, деми плие,

Спинку держим все ровней!

 • «Бег на носочках, не сгибая коленей, выполняют «пружинку», «ласточку».

 Ровным кругом друг за другом

Мы бежим за шагом шаг.

Стать спортивным и упругим

Приглашаю всех ребят!

Бег в колонне друг за другом.

Переход на ходьбу с выполнением дыхательной гимнастики «Попугай фокусника»: вдох - руки через стороны вверх, выдох – опустили руки, произнесли: шшш…и (2-3 раза)

На месте стой, раз два!

Парад – алле завершается,

Представленье начинается.

Клоун: Какой же цирк без жонглеров? Ребята бегите скорее к обручам.

IIчасть. ОРУ с обручами

Клоун:1,2.3.4.5

Только чур не прозевать

То, что клоун вам покажет,

Нужно дружно повторять.

1.И.п.- стойка ноги врозь, обруч вниз, хват рук с боков. 1-обруч вперед; 2-обруч вверх, вертикально; 3-обруч вперед; 4- вернуться в исходное положение.

2.И.п.-стойка ноги врозь, обруч вниз. 1-поднят обруч вверх; 2-наклон вправо; 3-выпрямится, обруч вверх; 4-исходное положение. То же влево (8 раз).

 3.И.п.- стойка ноги врозь, обруч за спиной, хват рук с боков (рюкзачок одели). 1- поворот туловища вправо; 2- вернуться в исходное положение. То же влево (6раз)

      4.И.п.-основная стойка, обруч на полу. На счет клоуна 1-7- прыжки вокруг обруча, на счет 8- прыжок в обруч. Повторит 2-3 раза.

5.И.п.- основная стойка, обруч вниз. 1-2-обруч вверх, прогнуться, правую ногу назад на носок; 3-4- вернуться в исходное положение. То же левой ногой.

Упражнение для профилактики плоскостопия. «Попугай в клетке». (Наступают на обруч пальцами стопы, серединой стопы и пяточками. Произносят звук «ш-ш»).

Клоун: Замечательно ребята, справились! Убирайте скорее обручи.

(Дети кладут обручи на место.)

Построились в колонну по одному!

Основные виды  движений:

Клоун: А теперь внимание!  Под куполом цирка выступают воздушные гимнасты. Гимнастка Оля покажет упражнение.

(Музыка «Фокусника»)

1. Равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке с воздушными шарами, прикрепленными на концы гимнастической палки. Палка поднята над головой. Упражнение выполняется поточным способом.

Клоун: Мы продолжаем представление! Внимание! Впервые на этой арене выступают дрессированные собачки. Они могут все! Встречайте! Дрессировщица Роза Гавкина со своими собачками. Возьмите, пожалуйста, мячи. Постройтесь в колонну друг за другом. А сейчас собачка (имя ребенка), покажет как нужно выполнить упражнение.

(Музыка веселая)

2. Ползание. Проползание по тоннелю, прокатывая мяч вперед головой. Встать, поднять мяч над головой, прогнуться в спине. Продолжить упражнение в следующем тоннеле. Упражнение выполняется поточным способом.

Клоун: А сейчас самый шумный и веселый номер программы! На манеж приглашаются веселые обезьянки. Но наши обезьянки такие сегодня озорные, что разбежались кто куда и не может их поймать. Ребята превращаемся в озорных обезьянок. (Дети берут ленточки и делают хвостики.)

Раз, два, три – Ириска, всех лови!

(Музыка …)

Подвижная игра. «Веселые обезьянки» (аналог «Ловишки» с ленточками»)

Клоун: Я вижу, что обезьянки наши устали, а значит нам пора отдохнуть. (Проводится гимнастика для закрепления речевого дыхания «Купол»)

Малоподвижная игра «Под куполом цирка»

Клоун: Давайте возьмем наш воздушный купол. Пока купол поднимается, дети, кого я назову бегут на середину обнимаются и возвращаются на свое место.

Игра малой подвижности «Под куполом цирка».

Клоун: Ну как, все артисты встретились под куполом цирка, никого не забыли?

Рефлексия:

Клоун: Вы сегодня были замечательными артистами.

А лучшая награда - это аплодисменты зрителей.

Ребята, а кем бы вы хотели побыть на следующем выступлении в цирке? Фокусниками, жонглерами,гимнастами- отлично, потренируйтесь дома.

Небольшой сюрприз от меня.

Дети уходят из зала под музыку