Организация двигательной деятельности детей в младшей группе. по теме: «Зайчиха и зайчата»
материал по физкультуре (младшая группа)

Образовательные

задачи

 Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Условия реализации ООП

Методы и приемы реализации Программы

Планируемый результат

сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

–

– формировать первичные представления о здоровом образе жизни.

.

- обращение к опыту детей

1.Построение в колонну по одному друг за другом.

8. Подвижная игра «Заинька попляши»

Заинька выйди в сад,

Беленький выйди в сад.

Вот так, вот так,

Выйди в сад (2 раза)

Заинька топни ножкой,

Беленький топни ножкой.

Вот так, вот так

Топни ножкой (2 раза)

Заинька покружись,

Беленький покружись.

Вот так, вот так

Покружись (2 раза)

Заинька попляши,

Беленький попляши.

Вот так, вот так

Попляши!

Твои ножки хороши!

физическое развитие

Виды деятельности:

Игровая, двигательная.

Речевое развитие

Спортивный зал.

Игрушки: зайца, лисицы.

Зрительные ориентиры

Выполнение разминки.

Слово педагога.

Сегодня мы с вами будем играть в игры и превращаться в зайчат. Некоторые игры вы знаете. Проверим, как вы умеете в них играть.

Построились паровозиком друг за другом. Идём, ноги поднимаем. Спинка прямая.

Побежал друг за другом. Бежим легко, не наталкиваемся друг на друга.

Встали на носочки.

Руки тянем к солнышку вверх высоко.

Идем как лошадки, коленочки выше поднимаем.

Прыгаем как пружинки на двух ногах. Голову держим прямо.

Повороты влево – вправо, руки на пояс.

Хлопают в ладоши.

Топают одной (правой или левой) ногой, руки на поясе.

Хлопают в ладоши.

Кружатся на месте, руки на поясе.

Хлопают в ладоши.

Выставляют по очереди то правую, то левую ногу.

Руки на поясе.

Выполняют пружинку (сгибают и разгибают колени), хлопают в ладоши.

сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность, обеспечено общение и взаимодействие ребёнка со взрослых

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Условия реализации ООП

Методы и приемы реализации Программы

Планируемые результаты

 Развивать физические качества (силовые, скоростные, в том числе гибкость, выносливость, координацию);

–

накапливать и обогащать двигательный опыт  детей;

–

Развивать быстроту, силу, ловкость, координацию движений.

Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу, cамоконтроль.

Развивать быстроту, силу, ловкость, координацию движений.

Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу, cамоконтроль.

1 Подвижная игра «Зайчиха и зайчата»

(Прыжки).

2.Подвижная игра «Лиса и зайцы»

(с бегом).

3.Игра «Бездомный заяц» 

 физическое развитие

Виды деятельности:

Игровая, двигательная.

Физическое развитие.

Эстетическое развитие.

Выбор ведущего.

Выполнение игры от  3-4 раз. Объяснение последовательности выполнения движений.

-

Выбор ведущего.

Правила игры.

Выполнение игры от 3-4 раз.

Правила игры.

Игра повторяется 3-4 раза

Ведущий «Зайчиха» встает в центр круга и ведет скакалку, а остальные должны перепрыгнуть через нее.  Игра повторяется 3 – 4 раза..

Считалка:

Я — зверек
И ты — зверек.
Я — мышонок,
Ты — хорек.
Ты хитер,
А я умен.
Кто умен,
Тот вышел вон.

Воспитатель начинает читать стихотворение, а дети выполняют действия согласно тексту:

На лесной лужайке разбежались зайки, вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети бегают изображая зайчиков)

Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок. (сидят, делают движения руками)

Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)

Ведущий видит зайцев и говорит» Где, где же вы зайки? Ах, вот вы где!» (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домишки)

Правила: Начинать игру по сигналу. Бегать осторожно, не наталкиваясь друг на друга.

Из числа детей выбирается охотник и бездомный заяц.

1,2,3 охотником и бездомным зайцем будете – вы. Указывает на двоих детей

Остальные игроки – зайцы, чертят себе круг, (или берут обручи) и встают во внутрь. Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой круг, тогда заяц, что стоял в кругу, должен сразу же убегать, потому что он стает бездомным, и охотник будет за ним охотиться.

Как только охотник поймает зайца, он сам стает зайцем, а бывший заяц – охотником.

 Приобретение первичного опыта в двигательной деятельности и получения необходимых знаний и навыков основных видов движений, развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации);

овладение подвижными играми с правилами

Образовательные

задачи

Содержание двигательной деятельности.

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

формировать у ребёнка потребность бережно относиться к своему здоровью, т.е. вести здоровый образ жизни.

Игра (малой подвижности) «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»

Анализ и оценка

«В какие игры мы сегодня играли»? Какие вам понравились игры? В какие еще хотели бы поиграть?

Игровая

Речевое развитие.

Выбор ведущего.

Правила игры.

Выполнение игры от 3-4 раз.

Дети выполняют движения по тексту.

Вопросы к детям:

Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками; самооценка собственной деятельности.