План-конспект физкультурного мероприятия с использованием квест технологии в средней группе "По мотивам русской-народной сказки "Гуси-лебеди"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Части урока

Содержание

Дозирование нагрузки

Организационно-методические указания

I

1.Дети выполняют музыкальную зарядку «Встали зайцы по порядку» Инструктор по ФИЗО хвалит детей и спрашивает их, знают ли они сказки.

 Появляется в группе  девочка и рассказывает детям, что она из сказки «Гуси-лебеди» она потеряла братца и просит помочь найти его. Она не знает как, но, у нее есть волшебный клубочек, он необычный, на нем есть картинки.

3 мин

Инструктор по ФИЗО обращает внимание, что есть одна такая сказка, где девочка играла и забыла о братце, которого унесли гуси-лебеди, к детям выходит девочка. Дети слушают рассказ девочки. Педагог предлагает помочь ей отыскать ее братца и рассматривает вместе с детьми  картинки на клубке (речка, печка, яблоня). Предлагает отправиться за клубочком и отыскать.

II

1станция. Дети вместе с девочкой отправляются искать «речку», находят фрагмент знакомой картинки (на кабинете логопеда)

Речка (логопед) дает задания детям: переходить с камушка на камушек. В конце речки находят игру Дидактическая игра «Сложи пазлы» по фрагментам сказок. Девочка спрашивает, не видела ли речка братца. Речка отправляет дальше детей выполнять задание. 

2станция.Педагог предлагает продолжить поиски братца девочки. Обращает внимание на следующий рисунок на клубочке. Ищут фрагмент сказки на дверях. Заходят, их встречает «печка». Проводит беседу о том, как нужно вести себя с огнем. Какие меры безопасности они знают, что нужно делать при пожаре и как найти выход. Замечает мусор, обращает внимание, что мусор бросать нельзя, убирает в корман, заостряя внимание, что положит в ближайшую урну.

3станция.Дети, рассматривая следующую картинку на клубке, обнаружили, что она пустая. Девочка вспоминает, что они находили что-то в кабинете с печкой, рассматривают с детьми фрагмент фотографии места, где на территории детского сада место, отправляются на поиски. Находят  «яблоньку» Беседа о правильном питании, пользе витаминов в фруктах и овощах. Под яблоней сидит грустный мальчик, дети его находят. Беседа о правилах поведения на улице.

5 мин

6-8 метров

5-7 мин

25 метров

5 мин

На нитке первая изображена речка,девочка спрашивает, где ее искать, дети, вспоминая сюжет, ищут фрагмент. В речке рыбки, на которых изображены задания для детей: прыжки на одной ножке, прыжки в длину с места.

На нитке вторая картинка  пирожок. Дети вспоминают сюжет сказки и ищут место, где пекут пирожки. Дети ищут место, где может быть печка. Педагог обращает внимание на схему эвакуации, где есть огнетушитель. В кабинете находят фрагмент фотографии, педагог, говорит, что это мусор, спрашивает, хорошо ли бросать мусор, там, где играешь? Педагог убирает в сторону, для того, что бы потом положить в урну.

Третья картинка оказывается пустая.

По фрагменту фотографии находят кабинет с  деревом, где детей встречает медсестра. Медсестра проводит беседу о пользе витаминов в фруктах, о том, что руки и фрукты тщательно нужно мыть. Медсестра говорит, что мальчик, которого они ищут у нее. Педагог проводит беседу о том, что нельзя уходить без спроса.  Дети и девочка успокаивают его, напоминают правила поведения и безопасности на улице.

III

Дети рассказывают мальчику, как они его искали. Педагог обращает внимание, что на клубке есть еще одна картинка с их группой, возвращаются, находят там подарки Книжки-раскраски по сказке «Гуси-лебеди».

5 мин

Мальчик благодарит детей, спрашивает, где они были и что делали.

Рассматривают картинку на клубке.