Инновационные подходы по формированию у дошкольников правил безопасного поведения на дорогах через игровую деятельность
статья по физкультуре (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №6 « Радуга» г. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Опыт работы инструктора

по физической культуре

Шариповой Гузалии Фирдаусовны

Сохранение и укрепление здоровья детей - одна из ключевых проблем в системе дошкольного образования  начиная познавать окружающий  мир, маленький человек сталкивается, с массой ситуаций, которые на прямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и жизни.

Общую тревогу вызывает слабая подготовленность детей к безопасному участию в дорожно  - транспортном  процессе. Актуальность проблемы безопасного поведения детей на дороге обусловлена необходимостью поиска эффективных методов в моей педагогической  работе. Этому  мне помогает планомерная профилактическая работа с детьми, проводимая в игровой форме, которая тесно связано с познавательным процессом. Игра  делает процесс обучения радостным и интересным, она помогает представить в доступной   форме серьезную и жизненно важную информацию.

Программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрены организованные деятельности по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на дороге. Опыт показывает, что детям недостаточно информации. Традиционные формы не всегда эффективны, поэтому проблема дорожно - транспортных пришествий направила педагогов детского сада на поиск  новых более интересных подходов к ее решению.

И в образовательной деятельности, и в самостоятельной деятельности детей я использую словесные игры по теме, мало подвижные игры, подвижные игры. Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка. В процессе игр создаются благоприятные условия для развития  и совершенствования моторики детей, воспитания нравственных качеств, а также привычек и навыков жизни  в коллективе. Игры способствуют развитию кругозора, наблюдательности. Подчинение правилам игры воспитывает у детей организованность, внимание, умение управлять  своими движениями, способствует проявлению волевых качеств. Разнообразные игровые действия развивают ловкость быстроту, координационные и скоростно - силовые способности и,  самое главное, благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей

Полезную информацию, доступен детям, который позволяет решать  следующие задачи.

• Развивать и совершенствовать у детей устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения.
• Способствовать сокращению детского дорожного травматизма.

Моя педагогическая деятельность не ограничена только игровой формой. В условиях нынешнего информационного общества  в своей практике я часто использую инновационные технологии.

На сегодняшний день  инновационную технологию можно считать новым способом

передачи знаний, который соответствует качественно новому

содержанию обучения и развития ребенка.

Начиная с малого возраста, для развития  у детей стремления самостоятельно решать задачи, связанные с безопасным поведением на дороге в предметно пространственной среде.

Решение проблем, связанных с безопасностью детей, я стараюсь обеспечить через  прозрачность педагогического процесса и партнерства с семьями воспитанников, которое строится на доверительных отношениях.

Родители являются активными участниками, с ними организую педагогические встречи.

Обучение детей правилам дорожного движения требуетот нас определенные знания. Совместно с ГИБДД, мы разработали рекомендации по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма. Для обогащения своих знаний мы приглашаем их на консультации, семинары практикумы, где находим  ответы на многие вопросы, но необходим дальнейший поиски совершенствование в организации работы по профилактике дорожно - транспортного травматизма.

Для выявления  уровня образования детей по знаниям дорожного  движения, я использую диагностику. Результаты оценки  сравниваю с допустимыми  критериями для того чтобы в дальнейшем  как планировать индивидуальную работу с каждым ребенком.

Прививать навыкибезопасного поведения на дороге, только рассуждая об осторожности нельзя. Безопасному поведению и правилам движения ребёнка нужно учить с того момента, когда он начинает ходить самостоятельно.

Поэтому, при обучении детей основам «дорожной грамоты» я придерживаюсь следующих правил

• Не механически заучивать с детьми ПДД, а воспитывать  у детей культуру поведения  на дороге.
• Сочетать изучение правил с развитием у детей координаций движений, внимания, наблюдательности.
• Использовать   разно видные игры по ПДД