"Федорино горе"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Области

Интеграция  

Решаемые задачи

Познание

Умение классифицировать посуду, составлять картинку из частей.  Ориентироваться в пространстве. (С)

Развивать интерес к игрушкам.

Социализация

Практические действия при работе на Смарт столе. Умение договариваться. (Т)

Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту,  применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им сами.

Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.

Коммуникация

Беседа, словесная игра «Самовар». (П)

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения, владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве);

Прививать умения  планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Музыка

Сопровождение циклических упражнений.(П)

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения.

Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности при выполнении физических упражнений.

Труд

Уборка снарядов. (ХТ)

Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договариваться, распределять действия при сотрудничестве);

Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к спортивным снарядам.

Физическая культура

Тренировка со снарядами, эстафеты.

Развивать физические качества (ловкость, координацию, прыгучесть, глазомер и точность движения).

Безопасность

Умение ориентироваться в помещении детского сада и спортивном зале.

Воспитывать бережное отношение к товарищам.

1.Вводная часть:                                                           

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Работа на смарт стола.

Сбор самовара из частей

2. Основная часть: 

Циклические упражнения.

ОРУ с тарелками

ОВД

Игра «Найди пору»

Игры – соревнования «Эстафеты»

3.Заключительная часть:

Хороводная игра «К нам гости пришли»

Подведение итогов НОД.

Длительность НОД

10 мин

25 мин

5 мин.

40 мин.

Части НОД  

Содержание

Области

1. Вводная часть.                                                           Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Циклические упражнения.

Занятие начинается в группе

Педагог неожиданно выносит чугунок и обращает на него внимание.

Педагог: Как вы думаете, почему он появился у нас в группе?

Дети: Что из чего и для чего.

Педагог: А наш сегодняшний день посвящен посуде.  Помогите мне разобраться с заданием на смарт столе?

Дети выполняют задание.

Педагог: А какое произведение вы знаете, где говориться о посуде, кто автор этого произведение.

Ответы детей

В дверь вносят письмо с планом.

Письмо: Дорогие ребята, помогите мне собрать Самовар. От меня убежала  посуда, куда знает Самовар, но он раскололся.

Дети отправляются искать Самовар по саду и спускаются в спортзал.

Инструктор: Что случилось?

Ответы детей.

Педагог: Тогда найдем деталь то самовара и спросим у него, где искать посуду.

Дети собирают самовар из пазл,  на экране появляется целый Самовар:

«Было нам у бабы худо,
Не любила нас она,

Била, била нас она.

И гуляем по полям,
По болотам, по лугам.
Чтобы посуду вернуть необходимо все препятствия преодолеть.

Инструктор:  Поможем Федоре? 

Ответы детей. Да 
Отправляемся искать посуду.

(Ходьба с высоким подниманием колена, спиной вперед, с поворотами, в полном приседе, приставным шагом)

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт

(1,2,3 – по препятствиям пройди; ходьба по снарядам (скамейка, барьеры, дорожки).

А теперь побежала лесочком,
Поскакала по пням и по кочкам,
(Бегом  по снарядам марш!
Бег по снарядам (скамейка, кочки, дорожки).

(Дыхательные упражнения: «Самовар»

Самовар в  железную трубу:
Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»

Педагог: Покружились, покружились

На полянке очутились.

Здесь тарелочки нашли

А тарелки вьются,

и Федоре не даются..

Коммуникация

Познание

Социализация

Музыка

Безопасность

2.Основная часть.

ОРУ с тарелками.

Тренировка на снарядах.

Игра «Найди пару»  

Соревнование «Стол и утюг», «Свари борщ и компот»

Объяснение задания.

Тренировка на снарядах.

ОРУ с тарелками.

Дети проявляют инициативу в показе своих ОРУ.

1.И.п. –о. с., тарелка внизу.

1-руки вперед, 2 – к себе, 3- в верх, 4 – к себе.

2. И.п. – то же. Передача тарелки впереди, сзади.

3. И.п. – о. с., тарелка внизу в обеих руках.

1-2 –поднять тарелку вверх, одновременно отставить ногу назад, прогнуться, 3- 4 – и. п. То же отставить другую ногу.

4. И.п. - о. с., тарелка внизу в правой руке.  

1-2 наклониться в правую сторону, переложить тарелку в левую руку, 3-4 и.п. То же наклон в другую сторону.

5. И.п. –ноги на ширине плеч , руки в стороны, тарелка в правой руке.   1-2 –наклон к левой ноге, переложить тарелку под ногой, 3-4 и.п. То же наклон к правой ноге.

6. И.п. - о. с., руки с тарелкой перед собой.

 1 – мах правой ногой, коснуться тарелки, 2- и.п., 3-4 то же  другой ногой.

7. И.п. – о.с. приседание руки с тарелкой вверх.

8. Аттракцион – подбрось, поймай.

ОВД
Педагог: Дружная была у Федоры посуда.

И опять побежала лесочком,
Поскакала по пням и по кочкам,
Бегом  по снарядам марш!

Чашки да ложки
Скачут по дорожке.

 Перенеси предмет в ложке.

Педагог: «Найди пару»

Вот у нас и получились 2 команды

Какая бывает посуда? Из какого материала изготовлена?

Педагог: Из окошка вывалился стол
И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл, пошёл...

Утюги бегут, покрякивают,
Через лужи, через лужи перескакивают.

 Эстафета «Ходьба на руках и ногах, обратно по- пластунски»

Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю поди поищи!

Давайте поможем Федоре сварит борщ и компот - эстафеты.

 Эстафета: «Свари борщ и компот».

Появляется Федора:

«Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
Буду, буду я посуду
И любить и уважать!»

На экране появляется самовар с посудой.

«Ну, Федора, так и быть,
Рады мы тебя простить!»

Инструктор: Дайте советы Федоре, как ухаживать за посудой, чтобы она не убегала. Обратить внимание детей на ЗОЖ. Соблюдение чистоты, порядка на кухне во время приёма пищи и после.

Ответы детей.

Засмеялися кастрюли,
Самовару подмигнули:

Стали жарить, стали печь,-
Будут, будут у Федоры и блины и пироги!

Испечем блинов для Федоры

(подбрасывание «блинов на сковороде»)  

Посмотрите, как это делать: движения вверх к себе. Показ инструктора

А на белой табуреточке,
Да на вышитой салфеточке
Самовар стоит,
Словно жар горит,

Эстафета:

«Накрой стол» (сервировка стола)

Музыка

Познание

Коммуникация

Социализация

Труд

Социализация

3.Заключительная часть.

Хороводная игра «К нам гости пришли»

Подведение итогов НОД.

Педагог: Споем Федоре?  Хоровод  «К нам гости пришли»

Педагог: Как вы думаете, мы справились с заданием.

Федора: Спасибо вам, ребята, я многое у вас узнала и хочу угостить вас бубликами.

Коммуникация

Социализация