Открытое занятие по физкультуре в старшей группе «В поисках сокровищ»
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Открытое занятие по физкультуре в старшей группе

 «В поисках сокровищ»

Цель: развитие физических способностей, закрепление изученных общеразвивающих упражнений, основных движений.

Задачи:

Образовательные:

1. упражнять в ползании по гимнастической скамье.
2. познакомить с новой подвижной игрой.
3. закрепить умение детей бросать мяч в кольцо.
4. повторить упражнения в прыжках.

Развивающие:

1. Развивать быстроту, скорость, силу, ловкость, координацию, выносливость, интерес к физкультуре.

2. Применять музыкальную, игровую, двигательную и словесную деятельность.

Ход занятия

1. Вводная часть.

(Физинструктор в костюме моряка): Здравствуйте ребята! Я моряк-путешественник, я был в разных странах и многое повидал. И конечно у меня есть большой, красивый корабль, который называется «Смелый». Посмотрите. (Корабль построен из модулей).

Моряк: А еще ребята, у меня есть тайна. Я нашёл карту, и в ней указанно место, где спрятаны сокровища. Посмотрите здесь всё отмечено. Хотите вместе со мной отправиться на остров в поиске сокровищ? Тогда в путь!

1. Заходим на трап корабля «Шагом марш!» (идут маршем).
2. Плывем на корабле (руки на плечи вращения вперед).
3. Выходим на берег (обычная ходьба).
4. Ребята, будьте внимательны, песок на берегу очень горячий (идем на носках, руки вверх)
5. Внимание, острые камни! (ходьба на пятках, руки на голову)
6. А на небе летят красивые чайки (бег, руки в стороны)
7. Давайте немного отдохнем и подышим морским воздухом (спокойная ходьба, восстановление дыхания).

 Моряк: Вот мы и на острове. Давайте рассыплемся «Врассыпную становись!» и познакомимся с ним.  

2. ОРУ

1. Посмотрите, какие здесь высокие пальмы. И.п. – руки вниз, ноги на ширине плеч. Задираем голову вверх, опускаем вниз, касаемся подбородком груди.
2. Пробираемся через густой тропический лес, джунгли. И.п. – ноги на ширине плеч, руки у груди, согнуты в локтях. Выполняем рывки, на счет 1 –рывок руки согнуты в локтях, на счет 2 – рывок, руки в стороны.
3. На лианах мы можем увидеть, как качаются веселые обезьянки. И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны влево и вправо.
4. Волны морские то высокие, то низкие. И.п. ноги на ширине ступни. На счет 1 – руки поднять вверх, на счет 2 – присесть руками коснуться пола.
5. А на берегу танцуют веселые крабики. И.п. лежа на спине, руки и ноги в стороны. На счет 1 – лежат в и.п., на счет 2- группируются (колени согнуты, руки прижимают колени к груди).
6. Морские коньки резвые и быстрые, не угнаться за ними. Бег на месте.
7. Вдыхаем морской воздух. Восстановление дыхания.

Моряк: А теперь за мной шагом марш. Идите строго за мной, иначе мы заблудимся. «Стой раз, два!» Давайте посмотрим на карту, что же нам придётся пройти (воспитатель показывает карту, организует детей, физинструктор раскладывает инвентарь).

3. Основные движения.

1. Впереди у нас отвесные скалы. Чтобы преодолеть их, будем ползти на четвереньках и держаться крепко за края (проползание по гимнастической скамье).
2.  Горячий песок. Чтобы не обжечься, нужно прыгать на двух ногах по камешкам (прыжки в плоские обручи, разложенные змейкой).
3. Впереди  большой обрыв, будьте осторожны (проходим по гимнастической доске приставным шагом, руки за головой).
4.  Сокровища охраняет вредная обезьяна, поэтому давайте ее задобрим и накормим фруктами (забрасывание мяча в баскетбольное кольцо).

Моряк: что-то мне жарко стало, а вам? Хотите искупаться в море? Но в море прячутся акулы и нужно быть внимательными, они могут напасть на нас.

Подвижная игра «Моряки и акулы».

Дети делятся на две неравные группы: акул и моряков. На корабле, стоит «капитан» (физинструктор). Он наблюдает за «моряками», плавающими в море. Дети бегают по ковру, раскидывая руки, как при плавании. Акулы (остальные дети) сидят на стульях. «Акулы» - кричит «капитан». «Моряки» быстро запрыгивают в свои каюты (обручи), а «акулы» бросаются за ними. Не поймав никого или, наоборот, забрав свою добычу, «акулы» уходят, а «моряки» снова прыгают в море, плавают и ныряют.

Правила игры: Ловить можно только после слова «акулы!». На корабль «акулам» запрыгивать нельзя. Схваченных отводят в сторону, и они выбывают из игры.

4. Заключительная часть.

Моряк: Что же ребята нам предстоит последнее испытание, сокровища находятся в конце огромной пещеры и нам предстоит преодолеть ее. Дети проползают поочередно через туннель (Дети находят сундук. Сокровища «Настольная игра по мотивам занятия «Остров сокровищ»). Ребята, посмотрите сюда, здесь есть еще кое-что, какой-то мешочек! Да это же волшебная пыль, которая сможет нас вернуть прямо в детский сад! (физинструктор сыпет пыль из нарезанного дождика себе на ладонь). Давайте наберем полные легкие воздуха и хорошенько подуем! (дети дуют на ладонь физинструктора)

Вот мы теперь и в детском саду.

Итог занятия: Молодцы, ребята! Сегодня мы увидели, какие вы быстрые, смелые, выносливые, дружные. Вам понравилось наше путешествие? Если бы не вы, мы бы никогда не нашли клад – вы очень постарались, я вами очень горжусь.

До свидания!