Путешествие в сказку "Волк и семеро козлят". Конспект физкультурного занятия в средней группе.
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Путешествие в сказку «Волк и семеро козлят»

Конспект занятия по физической культуре в средней группе

Задачи: Создать условия для развития двигательных умений детей в прыжках на месте и с продвижением вперед; для отработки навыка ползания по гимнастической скамейке, с опорой на ладони и колени. Учить детей принимать правильное исходное положение при подлезании под дугу в группировке. Воспитывать в детях чувство уверенности в преодолении препятствий. Вызвать у детей эмоциональный отклик на участие в игровом занятии.

Оборудование: гимнастические палки по количеству детей, 1 гимнастическая скамейка,  дуги 2 штуки, обручи плоские 6 штук, большая игрушка Волка, шапочка «Козы» для воспитателя или мягкая игрушка.

Ход занятия.

Вводная часть:

Инструктор:  Дети, вы сказки любите? (да). Сегодня мы с вами будем не ребятами, а козлятками.

Покружились, покружились

И в козлят мы превратились!

(дети кружатся, воспитатель – надевает шапочку Козы)

Стоит в поле теремок, дверь закрыта на замок.

В домике козлята спят, сладко носики сопят.

Рано утром все вставали и зарядку выполняли.

Вышли козлята в лес гулять свои ножки поразмять.

Ходьба в колонне по одному.

По лужку гуляли, ножки поднимали.

Ходьба с высоким подниманием колена.

1,2,3,4,5 на носках идем гулять.

Ходьба на носках

На полянку поспешим,

Друг за другом побежим.

Бег по кругу.

Основная часть:

Инструктор:  Чтобы травушка была сочной, надо, чтобы ее дождик поливал. Давайте позовем дождик.

Пальчиковая гимнастика «Дождик».

Тучи, тучи, набегайте в кучи

Солнышко заволоките,

Дождем землю промочите.

(круговые движения руками)

Гром гремучий, тресни тучи,

Дай дождя с небесной тучи.

(пальцы сжаты в кулачок, стучим кулачок о кулачок.)

Дождик лей, лей, лей (потряхивание кистями рук)

На меня (обе руки прижать к груди)

На людей (обе руки вытянуть вперед)

На людей по ложке (соединить ладошки вместе)

На меня по крошке

(соединить большой и указательный пальцы вместе)

Инструктор:  Хватит нам дождя, давайте позовем солнышко.

Солнышко, солнышко красное ведрышко (хлопают в ладоши)

Высоко взойди, далеко посвети.

(руки постепенно поднимают вверх, встают на носочки.)

- Выглянуло солнышко, обрадовались и козлята и зверята.

Двигательное упражнение «Весело».

Топ-топ! Топотушки! (топающий шаг на месте)

Пляшут зайцы на опушке, (прыжки на месте)

Пляшет ежик на пеньке, (покружиться)

Пляшут птички на сосне (махи прямыми руками)

Пляшет котик на крылечке, (показать «хвостик»)

Пляшет котик возле печки. (ударять обеими руками по коленочкам)

Пляшут лапки, (вытянуть согнутые руки вперед)

Пляшут ушки, (руки вверх, показать «ушки»)

Пляшут рожки и хвосты. (показ по тексту)

Рады солнышку – колоколнышку. (развести руки в стороны, вверх.)

Инструктор:

Мои милые сыночки и послушненькие дочки,

Мама в лес густой пойдет. Грибов, ягод принесет.

Дверь закройте на крючок, а не то вас съест волчок.

- Ушла коза в лес, а волк – зубами щелк жил в лесу. Он не спал, не дремал, быстро к козлятам прибежал.

(Показать игрушку волка)

Инструктор:  Увидели козлята волка, испугались и решили бежать домой. Но возвращаться козлятам домой придётся другим путем. Им предстоит проползти по мостику, перепрыгнуть болото по кочками и пролезть под упавшим деревом.

ОВД:

1. Ползание по гимнастической скамейке, с опорой на ладони и колени.

2. Прыжки из обруча в обруч. В прыжках внимание уделяется на то, чтоб дети держали ноги вместе, приземлялись на носочки, чуть согнув ноги в коленях, руки стояли на поясе.

3. Подлезание под дуги в группировке. Когда дети подходят к дуге, воспитатель на примере подготовленного ребенка показывает, как необходимо под нее подлезть. Встать как можно ближе к дуге, ноги поставить вместе, присесть, руки положить на колени. Продвинуть впереди стоящую ногу вперед, затем наклонив голову пронести ее под дугой и вставая подтянуть к себе вторую ногу. После выполнить хлопок над головой.

Инструктор: Козлята быстро преодолели все препятствия, но волк был еще быстрее и обогнал козлят. Спрятался он за деревом, стал их поджидать и заснул. Козлятам надо пройти тихо мимо дерева, чтоб не разбудить волка.

Подвижная игра «Козлята и волк». Дети – козлята тихо подходят к дереву, после слов «Волк проснулся», волк догоняет детей. Воспитатель с игрушкой волка в руках догоняет детей. (Игра повторяется 2 – 3 раза). В последний раз дети успевают пробежать дерево и волк их не догоняет.

– Козлята были ловкими, и волк их не догнал. Прибежали они к маме и больше без нее в лес не ходили.

Заключительная часть:

Инструктор: Вот и сказочке конец. Кто сказку слушал, тот медку покушал. Наигрались, надо домой идти.

Покружились, покружились

И в ребят мы превратились!

По тропинке вы идите,

Волка вы не разбудите.

Ходьба в колонне по одному. Дети уходят в группу.

Используемая литература.

1. Пензулаева, Л.И. Оздоровительная гимнастики для детей дошкольного возраста [Текст]: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / сост. Л. И. Пензулаева. – М.: Владос, 2001. – 128 с.
2. Пензулаева, Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа [Текст]: Конспекты занятий / сост. Л. И. Пензулаева. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 112 с.
3. Подольская Е. И. Физическое развитие детей 2 – 7 лет [Текст]: Сюжетно – ролевые занятия / авт. – сост. Е. И. Подольская. – Волгоград: Учитель, 2012. – 229 с.
4. Савельева Е.А. Пальчиковые игры в комплексе с логопедическими упражнениями для детей от рождения до 6 лет [Текст]: Пособие для воспитателей и родителей / авт. – сост. Е. А. Савельева. – М.: Школьная Пресса, 2011. - 64 с.
5. Соколова Л.А. Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников [Текст]: пособие для педагогов ДОУ / под ред. Л. А. Соколовой. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2012. – 80 с.