Индивидуальная работа по физическому воспитанию (Презентация)
презентация по физкультуре на тему

Слайд 1

МАДОУ детский сад №3 «Светлячок» Индивидуальная работа по физическому воспитанию Татьяна Николаевна Белякова Ольга Александровна Самойлова

Слайд 2

Каждый ребенок неповторим, он имеет свои особенности нервной системы, телосложения, психофизического развития. Индивидуальная работа с детьми дошкольного возраста направлена на обучение отстающих в усвоении физических упражнений, активизацию малоподвижных, улучшение физического развития ослабленных детей. Индивидуальную работу проводят, начиная с младшей группы, в форме игры и игровых упражнений .

Слайд 3

Индивидуальную работу по физическому воспитанию можно разделить на две группы : первая группа – «Индивидуальная работа по результатам диагностики на развитие физических качеств», вторая группа - «Индивидуальная работа по итогам непосредственно-образовательной деятельности».

Слайд 4

Индивидуальная работа проводится в утренние, вечерние часы и на прогулке ( здесь учитывается сезонность и погодные условия). Форма организации работы: - индивидуальная; - в некоторых случаях, организуя детей в малые группы.

Слайд 5

В реализации индивидуально-дифференцированного подхода в физическом воспитании учитываются особенности - физического развития ребенка каждой возрастной группы; - типы нервной деятельности; - группу здоровья, состояние здоровья; - уровень физической подготовленности детей.

Слайд 6

Приемы индивидуальной работы по физическому воспитанию: - на примере, по образцу воспитателя (показ и объяснение упражнения дает предварительную ориентировку в действиях, активизирует сознательное и творческое отношение к движению); - во взаимодействии с педагогом; - по образцу сверстников; - используя помощь сверстников

Слайд 7

Качество индивидуальной работы зависит от умения педагога «видеть» детей. Очень важно эмоциональное состояние ребенка во время занятий. Здесь велика роль взрослого, только от него зависит психический и эмоциональный настрой занятий. Улыбка, тембр и интонация голоса, одобрение, искренний интерес к тому, чему взрослый учит ребенка. Стихи, загадки, использование элементов драматизации. Немаловажная роль отводится развитию мелкой моторики рук. Тактика одобрения, поощрения, похвалы вызывает активизацию деятельности. Порицание допускается в тех случаях, когда это действие оправдано (более эффективное воздействие оказывает на самоуверенных детей).

Слайд 8

Таким образом, систематическое проведение индивидуальной работы с ребенком или с небольшими группами детей обеспечивает улучшение их движений, развитие физических и личностных качеств. Опыт работы показывает, что метод индивидуального подхода является одним из важнейших, а порой и решающим методом в работе по достижению поставленных задач. С детьми группы компенсирующей направленности этот метод наиболее актуален и эффективен.

Слайд 9

Методика индивидуального обучения плаванию детей с нарушениями ОДА позволяет научить ребенка плавать, предупреждает развитие опасных, критических ситуаций для жизни и здоровья, открывает возможности достижения ребенком качественного уровня двигательной и общественной активности. В воде физические недостатки и неловкость движений скрыты от посторонних глаз, что позволяет занимающимся детям чувствовать себя более комфортно. Индивидуальные занятия в бассейне помогают детям с нарушениями ОДА выполнять движения с большей амплитудой, быстрее осваивать то или иное упражнение.