Конспект занятия "космическое путешествие по планетам"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Конспект занятия по физкультуре с использованием ИКТ технологий и гендерного подхода для детей подготовительной группы

« Космическое путешествие  по планетам»

Разработал инструктор по физической культуре Егунова А.Ю.

Цель: Формировать у детей старшего дошкольного возраста умение заниматься физической культурой посредством игровых технологий и  с использованием ИКТ технологий .

Задачи:

- Закрепить знание детей о космосе, познакомить с космическими объектами

-Формировать навыки и умения основных движений.

-Воспитывать чувство коллективизма и выносливости.

-Закреплять усвоенные виды физических упражнений.

Оборудование: 2 гимнастические скамейки, воздушный шар, парашют, флажки красного и синего цвета, надувные гимнастические шары, гимнастические коврики.

Ход:

Дети проходят в зал и строятся в одну шеренгу перед экраном.

В-ль: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте Анастасия Юрьевна.

В-ль: Ребята посмотрите , что изображено на экране?

Слайд 1

Дети: (ответы)

В-ль: А для чего нужен космический корабль? А как называется наша планета?

Дети: (ответы)

В-ль: А вы знаете, что в космосе много других планет? Хотите мы сегодня с вами станем космонавтами и отправимся в  космическое путешествие.

Дети: Мы готовы прямо завтра,

          Записаться в космонавты,

          Космонавтом можно стать

          Если много будешь знать

          Сядем смело мы в ракету

          Облетим мы всю планету!

В-ль: Но прежде, чем полететь в космос, мы должны пройти подготовку и выполнить космическую тренировку.

(звучит музыка)дети берут флажки

Дети под указания физ инструктора выполняют ходьбу, затем бег, в конце восстановление дыхания.

-Ходьба на носках руки на поясе.

-ходьба на пятках руки за головой

-ходьба приставным широким шагом руки за спиной

-ходьба гусиным шагом руки в сторону

-ходьба полуприсядом руки назад вытянуты

-обычная ходьба

-подскоки

-голоп

-захлест

-замедление

-востановление дыхания

-Перестроение в 2 колонны, в три колонны.

-Построение в шеренгу

Слайд 2

В-ль: Вот мы с вами прибыли на космодром. Итак, прошу надеть скафандры и занять свои места на космолетах. Мальчики занимают красный космолет, а девочки синий космолет.

Звучит музыка  ОРУ

1. Раз-руки в сторону, два-руки вверх, три- руки в сторону, четыре –руки опустили. (повтор 5 раз)
2. Исходное положение сидя на скамейке руки разведены в стороны, на раз –наклон  в сторону ,  два-выпрямиться. На три и четыре тоже самое в другую сторону.
3. Исходное положение сидя на скамейки руки перед собой, на раз подняться на ноги руки поднять вверх, на два- принять исходное положение.
4. А теперь положите флажки под скамейки, и выполнить следующее упражнение
5. Исходное положение сидя на скамейке руки внизу, на раз правую ногу поднять на скамейку, на два-левую ногу поднять на скамейку, на три –обхватить руками ноги. на четыре- принять исходное положение.
6. Исходное положение стоя около скамейке руки  на поясе , на раз- правую ногу поставить на скамейку, на два исходное положение принять, на три –другую ногу поднять на скамейку, на четыре-принять исходное положение.
7. Следующее упражнение проверим пресс, прошу вас повернуться друг к другу, подняв ноги  досчитать до 5.(стыковка)

В-ль: Ребята я вас поздравляю, мы свами успешно прибыли , давайте посмотрим на экран, кто знает как называется эта планета?

Слайд 3

Дети: (ответы)

В-ль: Да, действительно это планета называется  Марс, она красного цвета и на ней много гор. И мы сейчас с вами превратимся в марсиан и будем с легкостью преодолевать  все препятствия , которые будут встречаться нам на пути. Готовы?

Дети: (ответы)

В-ль: Мальчики помогите мне разложить препятствия, только у меня одно условие , мальчики будут перепрыгивать  бугры, а девочки будут их оббегать змейкой.

(Звучит музыка-дети выполняют задания)

В-ль: Молодцы вы ловко справились со всеми препятствиями, а сейчас нам пора отправляться на другую планету прошу занять свои космолеты и отправится в путь.

Под музыку дети выполняют ходьбу по кругу, держа руки домиком над головой.(Ходьба с высоким подниманием колен)

Слайд 4

В-ль: Посмотрите ребята кто знает на какую планету мы попали?

Дети (ответы)

В-ль: Да действительно эта планета называется Сатурн, только у нее есть кольцо вокруг планеты, которое состоит из пыли и космического мусора.

Давайте мы с вами попробуем навести порядок на этой планете. Девочкам я предлагаю собрать мусор синего цвета , а мальчикам красного вот в такие космические кольца. Дети выстраиваются в две колонны, воспитатель каждой колонне дает пару перчаток, поочереди дети начинают производить уборку.

(Звучит музыка дети все вместе собирают мусор).

В-ль: Молодцы ребята, вы навели такой порядок на планете Сатурн, но нас ждет еще одна замечательная планета, и так вы готовы, прошу занять свои места в космолетах, мы отправляемся.

(дети под музыку выполняют ходьбу(полуприсяд), держа руки сзади)

Слайд 5

В-ль: Ребята мы с вами прибыли на какую планету? Посмотрите на экран.

Дети: (ответы)

В-ль: Правильно эта луна, луна является спутником  планеты Земля,  а вы знаете , что на луне нет притяжения и что там все находится в невесомости. А вы хотите побывать в невесомости? Для этого нам понадобятся большие мячи, а задание будет следующим-девочки будут скакать на мячах по прямой, а мальчики будут на мячах  скакать змейкой.

(звучит музыка-дети  выполняют задание)

В-ль: Молодцы ребята, и на этой планете вы себя показали как настоящие герои. Посмотрите на экран и скажите мне , а что ещё есть в космосе? А у меня для вас есть  еще одно испытание.

(воспитатель достает парашют и воздушный шар и предлагает поиграть в невесомость, дети становятся в круг берут в руки парашют и начинают катать по кругу воздушный шар)

Слайд 6

В-ль: Молодцы какие вы ловкие и умелые, ребята ,а что ещё можно увидеть в космосе, посмотрите на экран, что там изображено?

Дети: ( ответы)

В-ль: А вы хотите побывать кометами?

Проводится игра высокой подвижности «Веселые кометы»(см пр. 1)

А у меня для вас есть  еще кое-что, посмотрите.

(воспитатель достает парашют и воздушный шар и предлагает поиграть в невесомость, дети становятся в круг берут в руки парашют и начинают катать по кругу воздушный шар)

В-ль: Ребята , а теперь прошу вас взять космические шатлы и присесть на пол.

Слайд 7

Релаксация:

В-ль: Читает стих, звучит спокойная музыка, дети смотрят на экран.

Над Землёю ночью поздней,
Только руку, протяни
Если бросить в небо взгляд
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят.
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.

В-ль: Ну вот подошло к концу наше космическое путешествие и нам пора возвращаться в детский сад, для этого я прошу занять свои места в космолетах.

(Под музыку дети выполняют ходьбу полным присядом руки на коленях.

В-ль: Подводит итог  в беседе с ребятами, задавая им наводящие вопросы.

В-ль: Я хочу поздравить вас с тем что вы первые побывали в космосе и хочу вручить вам медали. Поздравляю Вас!

Приложение.

Стоят дети в кругу , у них сзади в шорты вправлены ленточки, и выбирается водящий, роль водящего по сигналу собрать как можно больше хвостов у комет по сигналу воспитателя, игра начинается с речёвки:

Мы веселые кометы,

Длинные у нас хвосты,

Мы  летаем по планетам .
      Ты попробуй догони!

Игра заканчивается по сигналу. Повторяется 3-4раза.