№

Программное содержание

Инд работа

Оборудование

Дата

1

Учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

2

Продолжать учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — ходить по ограниченной поверхности (м\у двух линий).

3

Продолжать учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие — ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

4

Учить детей ходить и бегать, всей группой в прямом направлении  за педагогом, с остановкой по сигналу; приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

5

Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении  за педагогом, с остановкой по сигналу. Развивать умение прыгать с продвижением вперед.

6

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу. Развивать силу в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

7

  Развивать умение в ходьбе и беге действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.  

8

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.  Развивать   внимание, ловкость в игровом задании с мячом

9

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.  Развивать   внимание, ловкость, силу в прокатывании мяча.

10

Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону, Развивать внимание, умение действовать по сигналу.

11

Развивать ориентировку в пространстве,  координацию движений при ползании на четвереньках. Развивать  умение  ходить и бегать в определённом направлении, внимание, умение действовать по сигналу.

12

Физкультурный досуг

«Осень в гости к нам пришла и веселье принесла»

Доставить детям удовольствие при выполнении физических упр; развивать ловкость и глазомер при катании мяча, упражнять в беге, прыжках, равновесии. Создать положительно-эмоциональный настрой, вызвать интерес к занятиям спортом.

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1

Учить детей ходить по ограниченной поверхности. Развивать  умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Закреплять умение бегать в определённом направлении, реагировать на сигнал.

2

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Закреплять умение бегать в определённом направлении, реагировать на сигнал.

3

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры, помогать преодолеть робость, способствовать развитию умений действовать по сигнал. Развивать  умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

4

  Учить: во время ходьбы и бега останавливаться на сигнал;  при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги.

Развивать ловкость в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

5

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

Развивать ловкость в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

6

Развивать силу, ловкость  в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги.

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.  Воспитывать внимание, выдержку.

7

  Учить:  останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу;  энергично  отталкивать мяч  при прокатывании др другу

Упражнять в ползании развивая ловкость, ориентировку в пространстве.  

8

Способствовать  развитию координации движений в ползании. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

9

Развивать умение прокатывать мяч в прямом направлении, ползать м\у предметами, не задевая их. Приучать внимательно слушать и ждать сигнал для начала движений.

10

  Закреплять умение ходить  и бегать по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу.

  Развивать  координацию движ  при ползании на четвереньках и в ходьбе и беге между предметами.   Воспитывать   выдержку.

11

Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений, равновесие  при ползании на четвереньках и в ходьбе и беге между предметами. Приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу.

12

Физкультурный досуг  «Золотая осень»                                                            

  Совершенствование двигательных умений и навыков; знакомство с окружающим миром; воспитание бережного отношения к природе;  развитие творческого воображения, развитие координации движений, ловкости

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1

   Учить: сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади; мягко приземляться  в прыжках, на полусогнутые ноги

Упражнять: в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий

2

Развивать умение сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади; мягко приземляться  в прыжках, на полусогнутые ноги

   Упражнять:  в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий

3

  Развивать внимание в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий.   Развивать умение сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади; мягко приземляться  в прыжках, на полусогнутые ноги

4

Учить приземляться на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч.

Упражнять: в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер

5

Развивать силу, ловкость умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч.

Упражнять: в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер

6

Развивать внимание, умение реагировать на сигнал в  ходьбе  колонной по одному с выполнением заданий

 Закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках

Упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер

7

Упражнять: в ходьбе колонной по одному;  в ползании на четвереньках.

Развивать:   координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами, умение действовать по сигналу.

8

Развивать:   координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами, умение действовать по сигналу.

  Упражнять: в ходьбе колонной по одному;  в ползании на четвереньках.

9

Закреплять умение прокатывать мяч между предметами, действовать по сигналу.

Упражнять: в ходьбе колонной по одному;  в ползании на четвереньках. Воспитывать выдержку.

10

Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал;  в ползании, развивая координацию движений.  Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по  уменьшенной площади.

11

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по  уменьшенной площади. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал;  в ползании, развивая координацию движений.

12

Физкультурный досуг

 «Мы котята-шалунишки»

   Доставить детям ощущение радости. Учить заботиться о своем здоровье. Формировать интерес к движениям во всех их проявлениях. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Закрепить  в игровой форме навык выполнения циклических упражнений

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1

  Учить: ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, развивая ориентировку в пространстве; сохранять устойчивое равновесие при  ходьбе м/у предметами.

  Упражнять  в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги, развивая силу, координацию.

2

Развивать  ориентировку в пространстве в ходьбе  и беге врассыпную, используя всю площадь зала; устойчивое равновесие при  ходьбе м/у предметами.

  Упражнять  в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги, развивая силу, координацию.

3

   Упражнять  в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги, развивая силу, координацию. Развивать умение сохранять устойчивое равновесие при  ходьбе м/у предметами; ориентировку в пространстве в ходьбе  и беге врассыпную.

4

  Учить: ходить и бегать в колонне с выполнением заданий; мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги.

 Упражнять в прокатывании мяча.

5

   Продолжать учить детей ходить и бегать в колонне с выполнением заданий; мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги.

   Развивать ловкость, глазомер в прокатывании мяча.

6

Продолжать учить детей мягкому приземлению на полусогнутые ноги. Воспитывать внимание в ходьбе и беге в колонне с выполнением заданий.    Развивать ловкость, глазомер в прокатывании мяча.

7

 Учить: прокатывать мяч между предметами выдерживая направление; группироваться при лазании под дугу

Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.

8

Продолжать учить детей  прокатывать мяч между предметами выдерживая направление; группироваться при лазании под дугу

  Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.

9

Развивать умение  прокатывать мяч между предметами выдерживая направление; группироваться при лазании под дугу; ходить и бегать с остановкой по сигналу.

10

Учить: ходить и бегать врассыпную, развивая ориентировку в пространстве;

сохранять равновесие при ходьбе по доске.

Упражнять детей в ползании на повышенной опоре развивая координацию.

11

  Упражнять детей в ходьбе по доске и  ползании на повышенной опоре развивая равновесие  и координацию.

   Закреплять умение ориентироваться в пространстве при ходьбе и беге врассыпную.

12

Физкультурный досуг  «Зимушка-зима»

 Укреплять здоровье детей, совершенствовать ОВД в игре;  развивать мышление, воображение, знакомить с окружающим миром; воспитывать чувство уверенности в себе.

неделя

№

ОО

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

2

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить  сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске.

   Упражнять  в прыжках, продвигаясь вперед,

 в ходьбе с выполнением задания.

Развивать внимание, ловкость, силу.

П/и «Коршун и цыплята».

Доска,

линолеум

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Продолжать учить   сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске.

   Развивать внимание силу, ловкость  в прыжках, продвигаясь вперед, в ходьбе с выполнением задания.

П/и «Коршун и цыплята».

Доска,

линолеум

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

  Развивать внимание силу, ловкость  в прыжках, продвигаясь вперед, в ходьбе с выполнением задания.

   Продолжать учить   сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске.

П/и «Коршун и цыплята».

Доска,

линолеум

3

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

    Учить ходить и бегать врассыпную;  мягко  приземляться на полусогнутые ноги в прыжках на двух ногах между предметами;

     Упражнять детей в Х. колонной по одному в прокатывании мяча между предметами, развивая ловкость и глазомер.

П/и «Мой веселый, звонкий мяч»

4 кегли

Набивные мячи

мячи

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа   ЯНВАРЬ

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить ходить и бегать врассыпную;  мягко  приземляться на полусогнутые ноги в прыжках на двух ногах между предметами;

   Упражнять детей в Х. колонной по одному в прокатывании мяча между предметами, развивая ловкость и глазомер.

П/и «Мой веселый, звонкий мяч»

4 кегли

Набивные мячи

мячи

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

  Продолжать учить ходить и бегать врассыпную;  мягко  приземляться на полусогнутые ноги в прыжках на двух ногах между предметами;

   Упражнять детей в Х. колонной по одному в прокатывании мяча между предметами, развивая ловкость и глазомер.

П/и «Мой веселый, звонкий мяч»

4 кегли

Набивные мячи

мячи

   4

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить прокатывать мяч друг другу развивая ловкость.

   Развивать координацию движений, силу умение действовать по сигналу, в ходьбе вокруг предметов; в ползании.

П/и «Найди свой цвет».

Кубики

Мячи

Кегли разноцветные

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

  Учить прокатывать мяч друг другу развивая ловкость.

  Упражнять в умении действовать по сигналу, в ходьбе вокруг предметов; в ползании, развивая координацию движений, силу.

П/и «Найди свой цвет».

Кубики

Мячи

Кегли разноцветные

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  «Зимние забавы»

Повышать двигательную активность детей, развивать внимание, ловкость, быстроту. Учить соблюдать правила игры, уважать друг друга, прислушиваться к мнению друг

  неделя

№

оо

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

 1

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить ходить переменными шагами через шнур, развивая координацию движений

   Упражнять в ходьбе и беге с поворотом по сигналу; повторить прыжки с продвижением вперед закрепляя умение приземляться мягко, на полусогнутые ноги.

П/и «Найди свой цвет»

6 шнуров

Линолеум – 12 шт

Кегли разноцветные

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Продолжать учить ходить переменными шагами через шнур, развивая координацию движений

   Упражнять в ходьбе и беге с поворотом по сигналу; повторить прыжки с продвижением вперед закрепляя умение приземляться мягко, на полусогнутые ноги.

П/и «Найди свой цвет»

6 шнуров

Линолеум – 12 шт

Кегли разноцветные

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить ходить переменными шагами через шнур, развивая координацию движений

   Упражнять в ходьбе и беге с поворотом по сигналу; повторить прыжки с продвижением вперед закрепляя умение приземляться мягко, на полусогнутые ноги.

П/и «Найди свой цвет»

6 шнуров

Линолеум – 12 шт

Кегли разноцветные

  2

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить мягко приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамьи.

   Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

П/и «Воробышки в гнездышках»

Скамья

Мат

Набивные мячи

Мячи

обручи

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа  ФЕВРАЛЬ

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Учить мягко приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамьи.

   Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

П/и «Воробышки в гнездышках»

Скамья

Мат

Набивные мячи

Мячи

обручи

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Учить мягко приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании со скамьи.

   Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом.

П/и «Воробышки в гнездышках»

Скамья

Мат

Набивные мячи

Мячи

обручи

3

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

    Учить  – бросать мяч через шнур  развивая ловкость и глазомер. Повторить пролезание под шнур, не касаясь руками пола развивая гибкость, ловкость.

Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

П/и «Воробышки и кот»

6 шнуров

Стойка, шнур

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

Продолжать учить  – бросать мяч через шнур  развивая ловкость и глазомер. Повторить пролезание под шнур, не касаясь руками пола развивая гибкость, ловкость.

 П/и «Воробышки и кот»

6 шнуров

Стойка, шнур

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа  ФЕВРАЛЬ

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений.

  Продолжать учить  – бросать мяч через шнур  развивая ловкость и глазомер. Повторить пролезание под шнур, не касаясь руками пола развивая гибкость, ловкость.

 П/и «Воробышки и кот»

6 шнуров

Стойка, шнур

4

10

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Развивать умение  группироваться в лазании под дугу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по доске.

   Упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задания; в ходьбе и беге врассыпную;

сохранять равновесие при ходьбе по доске.

П/и «Лягушки» (прыжки)

Дуги

Доска

канат

11

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать развивать умение  группироваться в лазании под дугу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по доске.

   Упражнять в ходьбе колонной по одному, выполняя задания; в ходьбе и беге врассыпную;

сохранять равновесие при ходьбе по доске.

П/и  «Лягушки» (прыжки)

Дуги

Доска

канат

12

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  «Мячик круглый есть у нас»

 Учить играть с мячом, развивать двигательную активность.

неделя

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1)

ОРУ

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить ходить и бегать по кругу; сохранять  устойчивое  равновесие при ходьбе по уменьшенной площади.

   Развивать умение мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед между предметами.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П\игра «Кролики»

Мячи набивные

Скамья, доска, шнур, стойки

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Продолжать учить ходить и бегать по кругу; сохранять  устойчивое  равновесие при ходьбе по уменьшенной площади.

   Развивать умение мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед между предметами

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П\игра «Кролики»

Мячи набивные

Скамья, доска, шнур, стойки

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Продолжать учить ходить и бегать по кругу; сохранять  устойчивое  равновесие при ходьбе по уменьшенной площади. Развивать умение мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед между предметами. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П\игра «Кролики»

Мячи набивные

Скамья, доска, шнур, стойки

2)

ОРУ

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

   Учить прыгать в длину с места.

   Упражнять в ходьбе и беге в колонне, беге врассыпную.

   Развивать  ловкость при прокатывании мяча.

П\игра «Найди свой цвет»

2 шнура

Мячи

Кегли разных цветов

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа МАРТ

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить прыгать в длину с места.

   Упражнять в ходьбе и беге в колонне, беге врассыпную.

   Развивать  ловкость при прокатывании мяча.

П\игра «Найди свой цвет»

2 шнура

Мячи

Кегли разных цветов

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать умение прыгать в длину с места.

   Упражнять в ходьбе и беге в колонне, беге врассыпную.

   Развивать  ловкость при прокатывании мяча.

П\игра «Найди свой цвет»

2 шнура

Мячи

Кегли разных цветов

3)

ОРУ

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Учить бросать мяч о землю и ловить двумя руками. Развивать силу, ловкость, координацию,  умение действовать по сигналу. Упражнять в ползании на повышенной опоре.

П\игра «Зайка серый умывается»

Мячи

Скамья

зайка

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить бросать мяч о землю и ловить двумя руками. Развивать силу, ловкость, координацию,  умение действовать по сигналу. Упражнять в ползании на повышенной опоре.

П\игра «Зайка серый умывается»

Мячи

Скамья

зайка

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа МАРТ

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение  бросать мяч о землю и ловить двумя руками. Развивать силу, ловкость, координацию,  умение действовать по сигналу. Упражнять в ползании на повышенной опоре.

П\игра «Зайка серый умывается»

Мячи

Скамья

зайка

4)

ОРУ

10

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать ловкость, внимание, координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

Упражнять в ползании; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

П\игра «Автомобили»

Кегли – 12 шт

Скамья

руль

11

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать ловкость, внимание, координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

Упражнять в ползании; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

П\игра «Автомобили»

Кегли – 12 шт

Скамья

руль

12

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  «Весёлые воробышки»

   Позабавить  детей, развивать ловкость, внимание.  Воспитывать  у детей любовь к выполнению физических упражнений.

неделя

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1)

ОРУ

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

    Развивать  умение сохранять устойчивое равновесие при  ходьбе на повышенной опоре.

Закреплять умение мягко приземляться на полусогнутые ноги в прыжках в длину с места.  Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов с остановкой по сигналу.   Воспитывать дружеские взаимоотношения м\у детьми.

П\игра «Тишина».

Скамья,

линолеум

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать  умение сохранять устойчивое равновесие при  ходьбе на повышенной опоре.

Закреплять умение мягко приземляться на полусогнутые ноги в прыжках в длину с места.  Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов с остановкой по сигналу.   Воспитывать дружеские взаимоотношения м\у детьми.

П\игра «Тишина».

Скамья,

линолеум

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов с остановкой по сигналу.

    Развивать  умение сохранять устойчивое равновесие при  ходьбе на повышенной опоре.

   Закреплять умение мягко приземляться на полусогнутые ноги в прыжках в длину с места. Воспитывать дружеские взаимоотношения м\у детьми.

П\игра «Тишина».

Скамья,

линолеум

2)

ОРУ

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить приземляться одновременно на обе ноги. Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в подбрасывании и ловле мяча.  

П\игра «По ровненькой дорожке».

Обручи

мячи

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа АПРЕЛЬ

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать умение приземляться одновременно на обе ноги. Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в подбрасывании и ловле мяча.  

П\игра «По ровненькой дорожке».

Обручи

мячи

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать развивать умение приземляться одновременно на обе ноги.   Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в подбрасывании и ловле мяча.  

П\игра «По ровненькой дорожке».

Обручи

мячи

3)

ОРУ

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать  ловкость и глазомер в подбрасывании и ловле мяча; Упражнять в ходьбе  в колонне по одному, в ползании на ладонях и ступнях.

П\игра «Мы топаем ногами».

мячи

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Упражнять в ходьбе  в колонне по одному, в ползании на ладонях и ступнях.

Развивать  ловкость и глазомер в подбрасывании и ловле мяча.

П\игра «Мы топаем ногами».

мячи

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа АПРЕЛЬ

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Упражнять в ходьбе  в колонне по одному, в ползании на ладонях и ступнях. Развивать  ловкость и глазомер в подбрасывании и ловле мяча.

П\игра «Мы топаем ногами».

Мячи

4)

ОРУ

10

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу; развивать умение ползать между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, формируя правильную осанку.

П\игра «Огуречик, огуречик».

Скамья,

Кегли – 5 шт

Обруч.

11

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу; развивать умение ползать между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре, формируя правильную осанку.

П\игра «Огуречик, огуречик».

Скамья,

Кегли – 5 шт

Обруч.

12

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  «День здоровья»

Доставить детям удовольствие, закрепить двигательные навыки, приучать заботится о своем здоровье.

неделя

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1)

ОРУ

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по скамье, мягко приземляться на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Развивать ориентировку в пространстве в  ходьбе и беге врассыпную. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П\игра «Мыши в кладовой».

Скамья,

Линолеум

мышонок

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по скамье, мягко приземляться на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Развивать ориентировку в пространстве в  ходьбе и беге врассыпную. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П\игра «Мыши в кладовой».

Скамья,

Линолеум

мышонок

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по скамье, мягко приземляться на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Развивать ориентировку в пространстве в  ходьбе и беге врассыпную. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

П\игра «Мыши в кладовой».

Скамья,

Линолеум

мышонок

2)

ОРУ

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивая равновесие, координацию.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прокатывании мяча друг другу. Воспитывать смелость, уверенность в своих силах.

П\игра «Воробышки и кот».

Скамья,

Мячи

Мат

Набивные мячи

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа МАЙ

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивая равновесие, координацию.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прокатывании мяча друг другу. Воспитывать смелость, уверенность в своих силах.

П\игра «Воробышки и кот».

Скамья,

Мячи

Мат

Набивные мячи

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Закреплять умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивая равновесие, координацию.

Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прокатывании мяча друг другу. Воспитывать смелость, уверенность в своих силах.

П\игра «Воробышки и кот».

Скамья,

Мячи

Мат

Набивные мячи

3)

ОРУ

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить  подбрасывать мяч вверх  и ловить его, развивая ловкость.  Упражнять в  ходьбе колонной по одному, выполняя задания по сигналу; в беге врассыпную; в ползании по скамейке на ладонях и коленях. Воспитывать внимание, умение действовать по сигналу.

П\игра «Огуречик, огуречик».

Мячи

Скамья

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить  подбрасывать мяч вверх  и ловить его, развивая ловкость.  Упражнять в  ходьбе колонной по одному, выполняя задания по сигналу; в беге врассыпную; в ползании по скамейке на ладонях и коленях. Воспитывать внимание, умение действовать по сигналу.

П\игра «Огуречик, огуречик».

Мячи

Скамья

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НОД образовательная область «Физическая культура» 2 младшая группа МАЙ

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Продолжать учить  подбрасывать мяч вверх  и ловить его, развивая ловкость.  Упражнять в  ходьбе колонной по одному, выполняя задания по сигналу; в беге врассыпную; в ползании по
скамейке на ладонях и коленях. Воспитывать внимание, умение действовать по сигналу.

П\игра «Огуречик, огуречик».

Мячи

Скамья

4)

ОРУ

10

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать  умение влезать на наклонную  лесенку, не пропуская реек.

 Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре, формируя правильную осанку.

П\игра «Коршун и наседка».

Наклонная лестница

доска

11

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Развивать  умение влезать на наклонную  лесенку, не пропуская реек.

 Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя.

Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре, формируя правильную осанку.

П\игра «Коршун и наседка».

Наклонная лестница

доска

12

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  «Веселое путешествие»

Расширять  представления детей о повадках животных,  упражнять в прыжках на двух ногах на месте. Закреплять умение в ходьбе идти друг за другом в колонне. Развивать потребность в ДА, творческую двигательную деятельность

неделя

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1)

ОРУ

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

2)

ОРУ

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

3)

ОРУ

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

4)

ОРУ

10

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

11

ОО:

Ф., СК.,

Р.

П\игра

12

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  

неделя

№

Программное содержание

Инд.  работа

Оборудование

Дата

1)

ОРУ

1

ОО:

Ф., СК.,

Р.

2

ОО:

Ф., СК.,

Р.

3

ОО:

Ф., СК.,

Р.

2)

ОРУ

4

ОО:

Ф., СК.,

Р.

5

ОО:

Ф., СК.,

Р.

6

ОО:

Ф., СК.,

Р.

3)

ОРУ

7

ОО:

Ф., СК.,

Р.

8

ОО:

Ф., СК.,

Р.

9

ОО:

Ф., СК.,

Р.

4)

ОРУ

10

ОО:

Ф., СК.,

Р.

11

ОО:

Ф., СК.,

Р.

12

ОО:

Ф., СК.,

Р.

Физкультурный досуг  

25

Учить детей бросать и ловить мяч, развивать глазомер, воспитывать выдержку.

26

Упражнять детей в прыжках в длину с места, бросании мешочков на дальность правой и левой рукой, в переступании через препятствия, закреплять умение реагировать на сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу.

27

Учить детей ходьбе по кругу, взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определённое направление.

28

Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.

29

Развивать у детей умение организованно перемещаться в определённом направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании, развивать ловкость и координацию движений.

30

Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, упражнять в бросании на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.

31

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

32

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.

33

Учить детей прыгать в длину с места, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

34

Продолжать учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер, чувство равновесия.

35

Упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании, воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них.

36

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

37

Учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, упражнять в бросании на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.

38

Учить детей бросать на дальность правой и левой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.

39

Учить детей бросать на дальность правой и левой рукой, развивать внимание и координацию движений.

40

Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.

41

Учить детей бросанию на дальность, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве.

42

Учить детей ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.

43

Учить детей лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической  скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку, внимание.

44

Закреплять у детей умение ползать и подлезать под верёвку, совершенствовать навык бросания на дальность из-за головы, выполнять бросок только по сигналу, учить согласовывать движения с движениями товарищей.

45

Продолжать учить детей ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.

46

Учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений, воспитывать дружеские взаимоотношения.

47

Закреплять у детей умение ползать по гимнастической скамейке, бросать на дальность правой и левой рукой, учить быстро реагировать на сигнал.

48

Продолжать учить детей ходить в колонне по одному, упражнять в бросании в горизонтальную цель правой и левой рукой, совершенствовать прыжки в длину с места, учить во время броска соблюдать указанное направление.

49

Учить детей ходьбе по кругу, взявшись за руки, упражнять в ползании на четвереньках, переступании через препятствия, катании мяча, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определённое направление.

50

Учить детей катать мяч, упражнять в лазании по гимнастической стенке, приучать соблюдать направление при катании мяча, учить дружно играть.

51

Закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель правой и левой рукой, учить ползать по гимнастической скамейке, развивать чувство равновесия и координацию движений, приучать детей выполнять задание самостоятельно.

52

Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер.

53

Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер.

54

Упражнять детей в прыжках в длину с места, ползании на четвереньках и подлезании под рейку, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве.

55

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой, учить ходьбе по наклонной доске, следить, чтобы дети были внимательны, дружно играли.

56

Учить детей ходить и бегать в колонне по одному, совершенствовать прыжок в длину с места, упражнять в метании в горизонтальную цель правой и левой рукой, развивать глазомер.

57

Упражнять детей в бросании в горизонтальную цель, учить прыгать в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений, умению ориентироваться в пространстве, учить детей быть внимательными друг к другу и при необходимости оказывать помощь.

58

Учить детей прыгать с высоты, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, в ползании, подлезании, способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве, умению быстро реагировать на сигнал.

59

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

60

Учить детей катать мяч друг другу, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, закреплять умение быстро реагировать на сигнал, учить дружно действовать в коллективе.

61

Учить детей катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.

62

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

63

Упражнять детей в ползании и подлезании под рейку, прыжках в длину с места, учить быть дружными, помогать друг другу.

64

Учить детей катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за головы, согласовывать движения с движениями товарищей, быстро реагировать на сигнал, воспитывать выдержку и внимание.

65

Учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение становиться в круг, воспитывать желание играть в народные игры.

66

Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске, бросании в цель, прыжках в длину с места, способствовать развитию глазомера, координации движений и чувства равновесия.

67

Продолжать учить детей ходьбе по гимнастической скамейке, бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.

68

Продолжать учить детей бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.

69

Упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке, учить подпрыгивать, способствовать развитию координации движений, развивать умение быстро реагировать на сигнал, дружно играть, продолжать учиться становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом.

70

Упражнять детей в катании мяча, ползании на четвереньках, способствовать развитию глазомера и координации движений, учит помогать друг другу.

71

Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке и спрыгивать с неё, бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.

72

Учить детей ползать по гимнастической скамейке и спрыгивать с неё, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера.

73

Продолжать учить детей бросать и ловить мяч, способствовать воспитанию сдержанности, ловкости и умению дружно играть.

74

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках в длину с места на двух ногах, развивать умение быстро реагировать на сигнал, способствовать развитию равновесия и координации движений.

75

Упражнять детей в метании на дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

76

Упражнять детей в метании на дальность двумя руками из-за головы и катании мяча в воротца, приучать сохранять направление при метании и катании мячей.

77

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, учить спрыгивать с неё, закреплять умение бросать на дальность из-за головы, учить ходить парами, способствовать преодолению робости, развитию чувства равновесия.

78

Упражнять детей в метании на дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

79

Учить детей ходьбе по наклонной доске, в метании на дальность правой и левой рукой, способствовать развитию ловкости, преодолению робости, учить дружно играть.

80

Упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, ползании на четвереньках и подлезании под верёвку, учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.

81

Учить становиться в круг, взявшись за руки, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений, помогать преодолевать робость, действовать самостоятельно, уверенно.

82

Упражнять детей в метании на дальность одной рукой, повторить прыжки в длину с места, развивать координацию движений, воспитывать внимание и умение сдерживать себя.

83

Учить детей бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске и ползании на четвереньках, учить дружно играть, помогать друг другу.

84

Упражнять детей в прыжках в длину с места, в бросании мяча на дальность, учить быстро реагировать на сигнал.

85

Учить детей прыгать с высоты, упражнять в метании в горизонтальную цель, повторить ходьбу на четвереньках, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определённое направление при броске предметов.

86

Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке, прыгать с неё, учить бросать и ловить мяч, способствовать развитию чувства равновесия.

87

Учить детей прыгать с высоты, способствовать развитию координации движений, умению сохранять определённое направление при броске предметов.

88

Закреплять у детей умение прыгать в длину с места, бросать в горизонтальную цель, приучать соизмерять бросок с расстоянием до цели, упражнять в умении ползти и подлезать, реагировать на сигнал.

89

Закреплять у детей умение бросать на дальность из-за головы, катать мяч друг другу, способствовать развитию глазомера, координации движений и ловкости, учить дружно играть и быстро реагировать на сигнал.

90

Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости и ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

91

Учить детей бросать мяч вверх и вперёд, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия.

92

Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках с высоты, учить бросать и ловить мяч, действовать по сигналу воспитателя.

93

Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости и ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

94

Продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке и метать на дальность от груди, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

95

Закрепить у детей умение бросать в горизонтальную цель и ходить по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия и ориентировки в пространстве.

96

Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости и ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

97

Закреплять у детей умение ходить по наклонной доске, совершенствовать прыжок в длину с места и метание на дальность из-за головы, способствовать воспитанию смелости, ловкости и самостоятельности, учить согласовывать свои движения с движениями других детей.

98

Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости и ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

99

Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой, ползанию и подлезанию под дугу, способствовать развитию ловкости, ориентировки в пространстве, умения быстро реагировать на сигнал.

100

Упражнять детей в метании на дальность одной рукой, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, воспитывать ловкость, развивать чувство равновесия, глазомер.

101

Продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, способствовать развитию смелости и ловкости, умению по сигналу прекращать движение.

102

Продолжать учить детей прыжкам в длину с места, упражнять в умении метать на дальность из-за головы и катать мяч, способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве.

103

Продолжать учить детей бросать мяч, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, прыгать с высоты, развивать чувство равновесия, смелость и координацию движений, воспитывать выдержку и внимание.

104

Закреплять у детей умение бросать на дальность одной рукой, прыгать в длину с места, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

105

Закреплять у детей умение катать мяч, упражнять в ползании по гимнастической скамейке, совершенствовать чувство равновесия.

106

Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать с неё, продолжать учить бросать вверх и вперёд, приучать быстро реагировать на сигнал.