22-26.09.14г "МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ"
статья по физкультуре (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 97 «Голубок»

«МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

для детей старшего дошкольного возраста»

Подготовил: инструктор по

физической культуре

Иванова Людмила Владимировна

г.Волжский

22-26 сентября 2014г.

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности.

Образовательная область: физическое развитие                                                       Интеграция познавательных областей: физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие                                                                   Тип: интегрированный                                                                                                          Возраст детей: 5-7 лет                                                                                                          Формы непосредственной образовательной деятельности: двигательная                     Формы организации: старшие и подготовительные к школе группы                             Задачи:                                                                                                                                             1. Совершенствовать уровень физической подготовленности детей, развивать физические качества                                                                                                                                           2. Формировать потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании                                                                                                                       3. Прививать интерес к здоровому образу жизни                                                                       4. Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку; развивать стремление к победе и уверенность в своих силах                                                                                         5. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.      6. Привлечь родителей для активного участия в образовательном проекте           Используемый материал: 2 конуса, 2 кубика, 2 гимнастических мяча, 2 резиновых мяча,2 обруча, музыкальное сопровождение в течение праздника.                           Предварительная работа: Интерактивная беседа с использованием ИКТ «Что такое Олимпиада?», на которой дети узнали об истории Олимпийских игр, традициях их проведения и особенностях организации. Беседа на тему  «Виды спорта», в ходе которой дети познакомились с летними и зимними видами спорта. Далее  ребятам было предложено изготовить эмблемы своей команды с помощью  аппликации и рисования,  флаги своих команд, растяжки для болельщиков.

Программа «Малых Олимпийских игр»:

1день – торжественное открытие «Малых Олимпийских игр».

2 день – индивидуальные соревнования по видам спорта.

3 день – командные соревнования «Олимпийские старты».

4 день – «Олимпийский марафон» и спортивный праздник «Папа, Мама и Я – спортивная семья».

5 день – торжественное закрытие «Малых Олимпийских игр».

    Во время проведения церемонии открытия Олимпиады ребята весело размялись под музыку, прочитали стихи про Олимпиаду и  олимпийскую символику. А самое главное, юные олимпийцы произнести клятву участников:

Инструктор: Кто с ветром проворным может сравниться?

Дети: Мы Олимпийцы!

Инструктор: Кто верит в победу, преград не боится?

Дети: Мы Олимпийцы!

Инструктор: Кто спортом отчизны любимой гордится?

Дети: Мы Олимпийцы!

Инструктор: Клянемся быть честными,

К победе стремиться,

Рекордов высоких,

Клянемся добиться

Дети: Клянемся!

1. Олимпийский марафон.

Целью марафона было выявить самых выносливых мальчишек и девчонок.

Юные олимпийцы были разделены на несколько забегов. Каждый ребенок пробегал по одному кругу. По результатам забегов выявлялись победители и призеры марафона.

Физическая выносливость необходима каждому человеку для полноценной и счастливой жизни. Поэтому тренировать это качество необходимо с детских лет.

2. Индивидуальные соревнования.

•  «Кто быстрее?» (челночный бег).

Здесь развиваются скорость и скоростная выносливость. Эти движения присутствуют во многих спортивных и подвижных играх, эстафетах.

Одним из средств, используемых для развития скорости бега, является челночный бег 6 * 5 м. Он имеет точную временную характеристику, т.е. в нем можно определить точный результат. Последнее обстоятельство служит одним из стимулов совершенствования для детей.

• «Кто сильнее?» (бросок набивного мяча 1 кг на дальность).

Упражнения с набивными мячами (бросание из-за головы, снизу из разных исходных положений и толчок от груди двумя руками и другие) способствуют развитию силовых качеств, полезны для формирования осанки, стопы. Они приучают ребенка ощущать и представлять различие прилагаемых усилий в действиях с предметами разной массы, соотносить их с достигаемым результатом.

• «Кто дальше?» (прыжок в длину с места).

Упражнения в прыжках положительно влияют на организм ребенка: укрепляют мышцы и связки нижних конечностей, совершенствуют координацию движений, развивают ловкость и смелость. Прыжок требует согласованной работы многих мышц, сложной координации движений, что возможно лишь при соответствующем уровне развития  и подготовленности опорно-двигательного аппарата ребенка.

3. После проведения индивидуальных соревнований подводились итоги, определялись победители призеры среди мальчиков и девочек, которые в последствие получали свои заслуженные награды (грамоты и медали).