тематические игры для детей с нарушением речи старшего возраста
картотека по физкультуре (старшая группа) на тему

Старшая группа

СЕНТЯБРЬ

П/и «Жмурки» 

Дети располагаются в ограниченном месте. Одному завязываются глаза - это жмурка. Дети стоят в кругу вокруг жмурки. Жмурка крутится вокруг себя,

- На чем  стоишь?

-  На мосту.

-  Что продаешь?

-  Квас.

- Ищи три года нас!

 После приговорки участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого поймали, тот становится жмуркой.

Массаж пальцев «Малина»

С ветки ягоды снимаю

И в лукошко собираю.

(Левая рука согнута в локте и поднята на уровне лица, кисть опущена. Правой рукой «снимаем ягоды»)

Ягод - полное лукошко!

(Сложить ладоши  корзинкой).

Я попробую немножко.

Я поем еще чуть-чуть –

(Собираем щепотью пальцы правой руки и прикасаемся к левой ладони, подносим ко рту).   

Легче будет к дому путь.

Я поем еще малинки.

Сколько ягодок в корзинке?

1, 2, 3, 4, 5…    

 (Поочередно массируем каждый палец на руке.)

Снова буду собирать.

( Хлопки в ладоши.)

П/и «Найди себе пару».

Дети ищут себе пару по заданию педагога: по глазам, по носочкам, по росту. Затем аргументируют  свой выбор, т.е. одинаковый цвет глаз, наличие или отсутствие носочков и т. д.

М/и «Слушай сигнал»

Дети идут друг за другом парами, взявшись за руки. По сигналу воспитателя быстро опускают руки и продолжают идти рядом, не отставая и не перегоняя друг друга. При повторном сигнале (свистке) снова берутся за руки и продолжают ходьбу.

Эстафеты  

« Самая красивая»

Напротив каждой из команд стоит столик со шляпами (мужская шляпа и женская) Первый участник бегом бежит к столику надев шляпу девочка кричит    « Я самая красивая»,  мальчик - « Я самый красивый». После чего, кладёт шляпу на место и возвращается к команде, передаёт эстафету следующему участнику.

« Передай шляпу»

Первый и второй участник команды получают по гимнастической палке. На палку первого участника одевают шляпу. По сигналу первый участник бегом бежит вокруг ориентира держа шляпу на палке, подбежав к команде, одевает шляпу на палку второго участника, а свою палку передаёт третьему участнику, сам становится в конец строя.

М/и «Я бегу, бегу, бегу».

Дети стоят в кругу. За кругом, с колокольчиком в руках, бежит ребенок и произносит слова. По окончании слов останавливается и передает колокольчик следующему игроку, рядом с которым остановился.

 Я бегу, бегу, бегу,

Колокольчик я несу.

Колокольчик в руки дам

И на место встану сам.

П/и «Ловишка с лентой». 

Задачи: развитие быстроты и скоростной выносливости, ловкости, координации движений и быстроты реакции; развитие внимание и ориентации в пространстве; воспитание находчивости и инициативы.

Описание: Игроки строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Тот, кто лишается ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

М/ и «Как живешь?»

Как живешь?      показать кулачки, большой палец отставлен  

Как идешь?         шаг на месте         

Ночью спишь?    присесть, ладони под щеку

В даль глядишь? «козырек»

Как берешь?         махи рук к себе

Как даешь?            руки вперед, ладони вверх   

Как бежишь?        бег на месте 

Как шалишь?        надуть щеки, надавить кулачками 

На все вопросы дети дают один ответ: «Вот так!»

ОКТЯБРЬ

П/и «Не боюсь»

На площадке чертится круг диаметром 3-4м. Дети стоят за кругом, в центре круга – водящий. Дети впрыгивают и выпрыгивают из круга со словами «не боюсь». Водящий старается дотронуться до ребенка в тот момент, когда он находится в кругу.

М/и «Дождик: кап!»

Цель: развитие у детей чувства ритма.

Дети проговаривают конец фразы, выполняют ритмичные хлопки и притопы.

Птица: кар, кар, кар!

Ветер: хлоп, хлоп, хлоп!    хлопки в ладоши

Дождик: кап, кап, кап!     хлопки по коленям

Дети: ха, ха, ха!                вытянуть руки вперед, ладонями вверх

Мама: ох, ох, ох!               качать головой, держась за щеки

Дождик: кап, кап, кап!     хлопки по коленям

Туча: бах, бах, бах!           топают ногами

П/и «Чучело»

 Дети встают вокруг «чучела».  

Воробьёв наскучило

Чучелу пугать.

Хочется и чучелу

С нами поиграть.

       (Дети идут вокруг «чучела», взявшись за руки.

        « Чучело» стоит, расставив руки в стороны.)

Чучело услышало

Песни, шум и смех.

Закружилось чучело

На глазах у всех.

        ( Дети хлопают в ладоши. «Чучело» кружится.)

Чучелу так хочется

С нами поиграть.

         ( Дети подходят к «Чучелу» и отходят от него.

           Оно    кружится.)

А ему приходится

воробьёв гонять.

         (Дети убегают)

«Фрукты – овощи» («Лови – бросай» ведущий - овощ, игрок - морковь)

П/и «Хитрая лиса» 

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Описание игры: играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга очерчивается «дом лисы». Дети закрывают глаза, а воспитатель обходит круг и дотрагивается до одного из играющих, который становиться «хитрой лисой». Дети открывают глаза. Играющие три раза спрашивают хором сначала тихо, а затем громче: «Хитрая лиса, где ты? » Хитрая лиса выходит на середины круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь! » Дети разбегаются, а «лиса» ловит. Пойманного - в дом

Массаж лица «Ежик»

Жа – жа – жа –                     слегка касаясь пальцами,

Мы нашли в лесу ежа.         провести по лбу 7 раз

Жу – жу – жу –

Подошли мы к ежу.              провести по щекам 7 раз

Ужа – ужа – ужа –                приложить ко лбу ладонь «козырек»  

Впереди большая лужа.       растереть лоб

Жок – жок – жок –               кулачками массировать крылья носа.    

Надень ежик сапожок.

П/и «Перелет птиц»

Птицы (дети), расправив крылья, летают по всей площадке. По сигналу «Буря!»  они скрываются на деревьях (влезают на гимнастическую стенку или скамейки). По команде «Буря прекратилась»,- птицы слезают с ветвей и продолжают летать

«Вершки и корешки» («Лови - бросай» ведущий: морковь, игрок – корешок)

НОЯБРЬ

 П/и «Северное сияние»

Задачи: развитие быстроты и ловкости; закрепление навыков ориентировки в пространстве, умения быстро реагировать на сигнал, выполнять задание в меняющихся условиях.

 Атрибуты и инвентарь: красные, синие, желтые султанчики (флажки, ленточки) по количеству участников игры; три длинных ленты или шнура тех же цветов – зрительные ориентиры; музыкальное сопровождение или бубен.

 Подготовка к игре: на одной стороне зала разложены разноцветные султанчики, на противоположной стороне – последовательно – три ленты, шнура тех же цветов, расстояние между лентами – 60 см.

 Описание игры: под музыку дети свободно врассыпную бегают по залу (можно - бег с заданиями). По сигналу (остановка музыки) дети бегут к султанчикам, берут по одному и быстро возвращаются на противоположную сторону зала, выстраиваясь на (за) соответствующей цвету султанчика линии и поднимают султанчик вверх. Побеждает та команда (по цвету), которая быстрее построилась.

          Для детей 4-5 лет можно провести эту игру с использованием султанчиков только двух цветов.

           Усложнения и варианты: увеличение количества цветов; при повторе игры берется султанчик другого цвета; при построении на цветной линии выполнить задание: красная линия – сесть по-турецки, желтая линия – встать на «высокие» колени; синяя линия – стоя размахивать султанчиком над головой. 

М/и «Веревочка»

Старинная русская игра. Игра для детей от 5 лет и старше.
Водящий перемещается внутри круга, стремясь осалить чью-то ладонь, пока она касается веревочки. Спасаясь, стоящие могут отдергивать эту ладонь от веревочки или двигать ею вдоль веревки. Осаленный сменяет водящего.

П/и «Домики» (вариант башкирской народной игры «Юрта»)

Задачи: активизация внимания, памяти, выдержки. Совершенствование ловкости, сообразительности, умения ориентироваться в пространстве. Развитие чувства коллективизма, слаженности действий.

 Атрибуты и инвентарь: 6 обручей разного цвета, 6 больших разноцветных платков, разноцветные резинки на руку по количеству играющих и по цвету обручей, музыкальное сопровождение.

Описание игры: в игре участвуют шесть подгрупп детей по 3-4 человека, дети выбирают цветные резинки, надевают их на руку, встают вокруг обруча соответствующего цвета. В центре каждого обруча лежит большой цветной платок. Взявшись за руки. Дети идут вокруг обруча переменным шагом и говорят:

          Мы весёлые ребята,
         Соберёмся мы в кружок,
         Поиграем и попляшем,
         И помчимся на лужок.

Под музыку без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг, взявшись за руки, бегут по кругу в правую сторону, по сигналу – в левую сторону. По окончании музыки быстро бегут к своему «домику» - обручу, хватают платок и натягивают его над головой в виде шатра-крыши. Получается «домик».

Правила игры: с окончанием музыки надо быстро подбежать к своему обручу и сделать «домик» с крышей. Выигрывает та группа детей, которая первой построила дом.

М/и «Разверни круг» Подвижные игры (папка) 53

Эстафета «Строим дом»

 Задачи: развитие быстроты и ловкости, умения максимально быстро и правильно в соответствии с ситуацией выполнять задание.

 Атрибуты и инвентарь: два обруча и по одному кубику на каждого ребенка. Для усложнения – у каждого ребенка по 2 кубика.
Описание эстафеты: команды строятся друг за другом на линии старта. У каждого ребенка в руках кубик.

           Первый участник по сигналу бежит к обручу и ставит в него свой кубик, бежит обратно, передает эстафету следующему участнику хлопком по ладони.

          Все участники должны поставить свои кубики друг на друга так, чтобы дом не разрушился. Если дом падает, его восстанавливает любой участник. Побеждает команда, построившая дом, за меньшее время.

М/и «Ключи»

Выбирается ведущий. Остальные дети размещаются по окружности, в своих домиках. Водящий ходит внутри окружности и спрашивает детей в произвольном порядке: «Где ключи?». На что собеседник должен ему ответить: «Пойди у Вали постучи». Водящий должен отправиться к тому ребенку, имя которого ему назвали.

Пока он идет к этому игроку, кто-то из других игроков меняется местами. Водящий должен наблюдать за передвижением игроков, чтобы как можно быстрее захватить чужой домик.

Муз/и «Домовой»

Дети стоят напротив друг друга. Расстояние между шеренгами 2-3 шага. Первая пара берется за руки и скачет боковым галопом между шеренгами, и на другом крае снова становится в шеренги. За ними следуют другие пары.

После окончания пения взрослый называет имя одного из детей, и этот ребенок кричит: «Вот я!». Дети разбегаются и влезают на заранее приготовленные предметы. «Домовой» салит того, кто не успел влезть, и этот ребенок становится «домовым».

М/и «Дружная семья»  (Вот как бабушка прядет) Тематические игры (папка).

ДЕКАБРЬ

П/и «Дед Мороз»

Дети стоят в кругу, в центре «Дед Мороз» в больших рукавичках, произносят текст:

Дед Мороз, Дед Мороз    

(«пружинка» с поворотом, протягивая вперед руку)

Через дуб перерос.            мах обеими руками от себя

Через дуб перерос,

Прикатил подарков воз:    

(рисуют в воздухе, обеими руками большой круг)  

Морозы трескучие,

(скрестив руки на груди, хлопают себя по плечам)

Снега сыпучие,                 взмахивают кистями рук

Ветры завьюжные,          качают руками над головой

Метели дружные.

(постепенно опускают руки вниз, вращая кистями)

Пойманный Дедом Морозом, превращается в снежный ком (приседает, обхватывает себя руками).

М/и «Стоп!»

На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м)— место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие.

Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал.

Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется.

Правила. 1. Водящему не разрешается оглядываться назад до слова «Стоп!».

2. Он может говорить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зевай... Стоп!» — в любом темпе, но громко.
3. Играющие начинают движение одновременно со словами водящего. Разрешается передвигаться только шагом.

Указания к проведению. Чтобы занять круг водящего, нужно быть внимательным, обладать выдержкой и уметь быстро реагировать на сигнал. Это одна из немногих игр, где ребенок выигрывает право быть водящим.

Очень интересно проходит игра, если водящий говорит слова в разном темпе: то очень быстро, перед словом  «Стоп!» делая паузу, то начиная медленно, а кончая скороговоркой.

П/и «Кормление птиц»

Задачи: развитие выносливости, быстроты реакции, ловкости, закрепление навыков челночного бега; создание весёлой радостной атмосферы.

Атрибуты и инвентарь: обручи, различный мелкий спортивный инвентарь.

Описание игры: перед началом игры взрослый загадывает загадку:

               Что за стол среди берёз под открытым небом?
              Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом.
                                                                              (Кормушка)

А потом объясняет правила игры.

«Кормушка» располагается в центре зала из любых предметов мелкого спортивного инвентаря. Дети – «птицы», группами по 4-5 человек находятся в «гнёздах» - обручах, расположенных по периметру зала.

По сигналу «птицы» должны перенести корм из кормушки в гнезда (по одному предмету). Когда «кормушка» опустеет или по сигналу дети пересчитывают собранный «корм». Побеждает «гнёздышко» (группа), собравшее больше «корма» (предметов).

 М/и «Совушка»

Описание игры: на площадке проводятся линии, за которые играющие не вправе выбегать. В одном углу площадки – круг «Гнездо совушки». Выбирается «совушка», а остальные дети изображают насекомых, разбегаются по площадке. «Ночь» - «совушка» гуляет, «насекомые» спят. И «совушка» смотрит, не шевелится ли кто? Того, кто шевелится «совушка» отводит к себе в гнездо.

П/и «Снежки»

Мы похлопаем в ладошки,          4 хлопка

Мы потопаем немножко.             «топатушки»

Мы подпрыгнем восемь раз        прыжки

И наклонимся сейчас.                   берут листок с пола

Слепим мы большой снежок,      комкают лист бумаги

Берегись-ка мой дружок.              грозят

Бросают комочки друг в друга. После окончания игры разглаживают бумагу руками.

Релаксация «Волшебный сон»

Дети, ложимся удобно, закрываем глаза. Внимательно слушаем и повторяем про себя мои слова. Волшебный сон закончится, когда я скажу: «Всем открыть глаза и встать!».

Мы спокойно отдыхаем (2 раза)

Сном волшебным засыпаем (2 раза)

Дышится легко,

Ровно, глубоко.

Наши руки отдыхают (2 раза)

Ноги тоже отдыхают, отдыхают, засыпают.

Шея не напряжена,

А расслабленна она.

Губы чуть приоткрываются,

Все чудесно расслабляется.

Дышится легко,

Ровно, глубоко.

Хорошо нам отдыхать!

Но пришла пора вставать!

Музыка выключается.

Крепче кулачки сжимаются,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и встать!

П/и «Два мороза»

Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге.

Описание игры: играющие располагаются по две стороны площадки, двое водящих становятся по середине (Мороз – Красный нос и Мороз – Синий нос) и говорят:

Мы два брата молодые,

Два мороза удалые:

Я мороз – Красный нос,

Я Мороз – Синий нос,

Кто из вас решится

В путь – дороженьку пуститься?

Все играющие хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После слова «мороз» все играющие перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а морозы стараются их «заморозить» (коснуться рукой).

Упражнение на расслабление всего организма:

"Снежная баба"

Дети представляют, что каждый из них снежная баба. Огромная, красивая, которую вылепили из снега. У нее есть голова, туловище, две торчащие в стороны руки, и она стоит на крепких ножках. Прекрасное утро, светит солнце. Вот оно начинает припекать, и снежная баба начинает таять. Далее дети изображают, как тает снежная баба. Сначала тает голова, потом одна рука, другая. Постепенно, понемножку начинает таять и туловище. Снежная баба превращается в лужицу, растекшуюся по земле.

ЯНВАРЬ

П/и «Гуси – гуси, га-га-га»

Задачи: развитие ловкости, упражнение в беге с увертыванием; развитие слухового внимания, смекалки; закрепление знаний о домашних животных.

 Атрибуты и инвентарь: для разметки площадки и обозначения «домиков» детей, бабки, волка – цветные шнуры. Цветной платок для бабки; шапочка-маска волка; зрительные и слуховые подсказки (охотничий манок на уток, пятачок, загадки).         

 Описание игры:
Ведущий: У одной бабуси жили-были…

Дети: Гуси!

Ведущий повязывает платок на голову ребенка, который будет бабкой.

Ведущий: А в нашей сказке, ради шутки,
                 У бабуси жили…

Дети: Утки!

При необходимости использовать звуковую подсказку – охотничий манок для уток.

Ведущий: А серый волк под горой
                 Не пускает их домой.

Ведущий надевает маску волка на голову ребенку, который будет играть роль волка и помогает ему разместиться на площадке.

Ведущий: Стала бабка уток звать,
                 На всю улицу кричать!

Бабка: Утки! Утки!

Дети: Кря-кря-кря!

Бабка: Есть хотите?

Дети: Да-да-да!

Бабка: Ну, бегите.

Дети: Нам нельзя,
        Серый волк под горой
        Не пускает нас домой. 

Бабка: Ну, летите, как хотите,
          Только крылья берегите!

С последними словами, дети перебегают на другую сторону зала, а волк их пятнает.

Ведущий: Сколько уток волк поймал?
                 Никого он не догнал,
                 Только зубы обломал! (если волк никого не поймал)

                  Так давайте посчитаем.
                 Вы готовы? Начинаем.

         Волк и бабка снимают атрибуты, становятся со всеми детьми вместе. Далее игра проводится по аналогичной схеме

Ведущий: Продолжать игру готовы?

Дети: Да!

Ведущий: На лугу паслись…коровы,
                 Их бабуся бережет,
                 Утром во поле ведет.

Ведущий: А серый  волк под горой
                Не пускает их домой.

Ведущий: Стала бабуся коровушек звать,
                 На всю улицу кричать.

Бабуся: Коровы, коровы!

Дети: Му-му-му!

Бабуся: Есть хотите?

Дети: Да-да-да!

Бабуся: Ну, бегите.

Дети: Нам нельзя,
         серый волк под горой
         Не пускает нас домой.

Бабуся: Ну, бегите, как хотите,
             Только рожки берегите!

С последними словами дети перебегают на другую сторону зала,  волк их пятнает.
Ведущий: Не боялся волк рогов,
                 Сколько он поймал коров?
(пересчет пойманных коров со стихами, как и уток)

Волк и бабуся снимают атрибуты и становятся вместе со всеми.

Ведущий: Отвечайте без запинки,
                 Кто в грязи валялся?

Дети: Свинки.

Ведущий: Стала бабка свинок звать,
                 На всю улицу кричать!

Бабка: Свинки, свинки!

Дети: Хрю-хрю-хрю.

Бабка: Есть хотите?

Дети: Хрю-хрю-хрю.

Бабка: Ну. Бегите.

Дети: Нам нельзя,

           Серый волк под горой
           Не пускает нас домой.

Бабка: Ну, бегите, как хотите,
           Только хвостик берегите.

Дети перебегают на другую сторону зала. Волк их пятнает, потом идет пересчет пойманных.

Ведущий: Ребята, скажите поскорей,

                  Какой волк был всех ловчей?

Дети: Тот. Который ловил…

Эту игру можно усложнить за счет преодоления препятствий при беге. Например, гуси перепрыгивают  через веревку высотой 40-50 см; утки подлезают под веревкой на высоте 70-80 см или пролезают через обручи большого диаметра; коровы перескакивают через поставленную поперёк зала скамейку; свинки пробегают по вращающейся веревкой или под полотнищем ткани ритмично поднимаемым и опускаемым.

М/и «Рыба, птица, зверь»

Дети встают в круг. Ведущий по очереди бросает каждому мяч и произносит: «Рыба, птица, зверь, рыба, птица, зверь…». Игрок, у которого мяч, должен назвать соответствующее животное. Название не должно повторяться. Если ответ правильный, ведущий продолжает игру. Если ответ не правильный или повторенный, ребенок выбывает. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок.

Вариант игры. «Цветок, дерево, фрукт».

Игра народов коми: «Стой олень»

Играющие находятся в разных местах площадки (границы ее обозначены). Выбирается пастух. Получив палочку, он становится на середине площадки.

После сигнала «Беги, олень!» все разбегаются по площадке, а пастух старается догнать кого-нибудь из играющих, коснуться его палочкой и сказать: «Стой, олень!» Тот, кого коснулась палочка, отходит в сторону. Игра заканчивается, когда пастух поймает пятерых оленей.

Правила игры. Разбегаться можно только по сигналу «Беги, олень!» Осаленные отходят в условленное место. Салить надо осторожно.

«Что изменилось?»

На столе перед детьми стоят фигурки животных. Педагог просит запомнить в каком порядке они стоят. Затем дети отворачиваются, педагог меняет местами одну (две) из фигурок.  

«Бездомный заяц»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

Описание игры: из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки – «свой домик». Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке – становится бездомным зайцем. Если охотник поймает, то меняются ролями.

М/и «Бабушка Маланья» Подвижные игры (папка) 19

Цель. Развитие воображения, координации движений.

Дети встают в круг, в середине которого находится ребенок, изображающий бабушку Маланью. Дети произносят текст, сопровождая его выразительными движениями.

У Маланьи, у старушки,

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей,

Все без бровей,  

Вот с такими ушами,

Вот с такими усами,

С такой головой,

С такой бородой,

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На нее глядели,

Делали вот так…

Затем дети молча, с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте. После окончания слов присаживаются на корточки и повторяют за ребенком в центре любое движение.

П/и «Калачи»

Дети встают в круг. «Калачи» складывают в центр круга.

Два – три игрока будут изображать грачей. Они усаживаются на корточках  в сторонке – «под кустом».

Дети идут по кругу маленькими шагами и приговаривают текст, показывая действиями содержание текста:

Бай-бай, качи-качи,

Глянь – баранки, калачи.  

С пылу, с жару, из печи,

Все румяны, горячи.

Налетели тут грачи,

Подхватили калачи.

Нам остались лишь  бараночки.

Ой! (садятся на корточки, обхватывают голову руками и закрывают глаза)

«Грачи» должны с криком перенести «калачи» на другое место. После чего они скандируют:

Раз, два, три!

Ищи свои калачи!

Игроки ищут свои калачи и встают в круг, сложив находки в центре.

М/и «Где еда, где не еда».

Словом «Да» и словом «Нет»

Надо быстро дать ответ:

Где еда, где не еда?

Вы готовы, дети?..

Есть в кастрюле пять котлет. Мы их будем кушать?..

Возьмем суповой пакет и рассыплем на пол?..

Налита в стакан вода. Будем пить ее мы?..

В миске с солью лебеда, мы ее в окрошку?..

Есть на кухне газ-плита, мы ее почистим?..

Из укропа есть букет, в суп его мы кинем?..

В вазочке кило конфет, мы съедим их, дети?..

На плите сковорода, мы ее проглотим?..

В кухне есть большой буфет, мы его поджарим?..

На столе стоит обед, мы его забросим?..

Лег на блюдце солнца свет, есть его мы будем?..

От рыбешки есть скелет, мы его в отходы!..

На тарелке груды льда, весь съедим его мы?..

Тот, кто громко крикнул «Нет», дал неправильный ответ.

Кто воскликнул слово «Да», тот простудится тогда.

Вы решайте сами, дети, нужно ль есть ледышки эти!

Ну а мне уже пора, ведь закончилась игра.

Теперь вместе, детвора, крикнем громкое…

М/и «Съедобное – несъедобное»

Выбирают водящего любым способом. Остальные играющие становятся в линию на расстоянии 2-3 метра от водящего. Водящий кидает мяч первому из играющих и называет какое-либо слово. При слове со съедобным значением мяч надо ловить, при несъедобном - отбивать. Если играющий ошибся и поймал, например, ботинок, ему начисляется штрафное очко. Можно брать фанты у ошибавшихся и потом разыгрывать их.

ФЕВРАЛЬ

П/и «Солнце и месяц» 

Все дети собираются на площадке, выбирают двух ведущих. Те отходят в сторону и тихо, чтобы никто не услышал, сговариваются, кто из них будет месяц, а кто солнце.

Участники игры встают друг за другом, кладут руку на плечо впереди стоящего или берут его за пояс. Солнце и месяц подходят к играющим, берутся за руки и высоко их поднимают, получаются ворота. Играющие поют песенку:

Шла, шла тетеря, Шла, шла рябая, Шла она лугом, Вела детей кругом: Старшего, меньшого, Среднего, большого.

С этой песенкой они проходят через ворота. Солнце и месяц останавливают последнего и тихо спрашивают: «К кому хочешь — к солнцу или к месяцу?» Играющий так же тихо отвечает, к кому он пойдет, и встает рядом или с солнцем, или с месяцем. Игра продолжается. В конце игры нужно пересчитать, к кому перешло больше игроков.

«Тик - так» Подвижные игры (папка)54

П/и «Троль и молодцы»

Выбирается один тролль, ему отводится какое-либо место - «дом" - это может быть стул, дерево, очерченный мелом круг. Подальше от тролля находится "дом" молодцов. Здесь молодцы тихо договариваются, на какую работу к троллю они будут наниматься. Работу они будут показывать только движениями. Делать это они должны одновременно. А теперь, для ясности, пример игры:
Молодцы договорились быть пильщиками и идут к дому тролля. Подходят и говорят:
- Здравствуй, Тролль!
- Здравствуйте, молодцы! Зачем пришли?
- На работу наниматься!
- А что вы умеете делать?
Молодцы отвечают:
- А вот что! - И начинают, молча показывать движениями, как пилят дрова.

Если тролль догадывается, что ребята показывают, то говорит: "Пильщики мне не нужны!" И с этими словами бежит ловить молодцов. Пойманный становится троллем и занимает "дом". Бывший тролль становится молодцом.
Ну, а если не отгадает с трёх попыток, то молодцы ему "делают нос" и говорят: "Не догадался - без работников остался!" И дают троллю новое задание.

Упр. для развития физиологического и речевого дыхания

«Медуза»

Цель. Учить детей расслаблять мышцы всего туловища с последующим напряжением их.

Описание. Дети лежат на ковриках, руки и ноги врозь.

Педагог.

Я лежу на спине,

Как медуза на воде.

Руки расслабляю,

В воду опускаю.

На сигнал «Шторм» дети сворачиваются калачиком, напрягаются. «Шторм закончился» - дети снова расслабляются, ложатся свободно.

П/и «Военный парад»

Мы пока еще ребята.                   «Пружинка», руки на поясе.

Подрастем – пойдем в солдаты.

Будем Родине служить,                 Хлопки в ладоши.

Чтоб под мирным небом жить!

А пока что мы – ребята,                Прыжки на месте     

Озорные дошколята.                      

Любим бегать и играть,                Упр. «часики» - наклоны влево - 

Прыгать, лазать и скакать.            вправо, руки на поясе.

Затем дети поворачиваются друг за другом и выполняют следующие команды педагога:

• «Солдаты идут»
• «Разведчики крадутся»
• «Моряки плывут»

М/и «Бумажная стрела»

Цель. Воспитывать выносливость, развивать навыки метания предмета на дальность.

Для игры нужна бумажная стрела (самолетик).

Дети делятся на две команды. Команды строятся в шеренги в разных концах зала лицом друг к другу.

Первый игрок бросает стрелу в сторону другой команды. Игрок другой команды подбирает стрелу и не сходя с места, выполняет бросок в сторону команды соперников.

С того места, где она упала, второй игрок первой команды бросает ее опять в противоположную сторону. Так поочередно. В этой игре не бывает побежденных.

Эстафета «Мамины помощники» (Кажется, дождь начинается)

Группа делится на две команды с равным количеством игроков. Каждая команда получает плащ, зонтик и шляпу. Чем они глупее, тем лучше. По команде “марш” первый человек из каждой команды подбегает к стулу, надевает плащ и шляпу, затем, открыв зонтик, кричит: ”Кажется, дождь начинается ”. Затем всё снимает и бежит назад к своей команде. Следующий игрок делает тоже.

Выигрывает команда, которая быстрее закончит эстафету.

Релаксация «Волшебный цветок»

В волшебном лесу, в заповедном месте добрая фея посадила волшебные цветы. Шло время и появились небольшие бутоны.

Дети складывают руки над головой, изображая бутоны.

Их согревало солнышко, а добрая волшебница поливала цветы живой водой. В один прекрасный день они распустились. Их красота была удивительная.

Дети встают на ноги, раскрывают руки и чуть откидывают голову назад.

Все обитатели волшебного леса приходили посмотреть на волшебные цветы. В них было столько добра и красоты, что они могли подарить радость и доброту любому, кто смотрел на них. А мы радость свою доброту подарим маме и всем окружающим.

Игра «Киселек» тематические игры (папка)

МАРТ

П/и «Челночок»

Бежит маленький бесок,

Суется в маленький лесок,

В кусточек ныряет,

Хвосточком виляет

Игроки стоят в шеренге на расстоянии шага др. от др., они берутся за руки и поднимают их вверх, чтобы получились воротики. Последний игрок проходит в воротики, обходя игроков, то справа, то слева и встает первым. Следом за ним проходит следующий игрок и т.д.

М/и «Мы не видим»

Цель. Формировать умение реагировать на синтез: «слова + показ», анализирую поданную команду.

Все игроки встают в круг, в центре круга находится водящий. Его задача -  показывать детям жесты, которые они должны повторять за ним, но выборочно: игроки не должны копировать действий ведущего, если он одновременно не дает словесной команды.

П/и «Ручейки, озера»

Игроки стоят в нескольких колоннах – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали», все бегут друг за другом, в разных направлениях. На сигнал «Озера» игроки останавливаются и строят круги. Выигрывают те дети , которые вперед построили круг.

Правила. Бегать надо друг за другом, не выходя из своей колонны. Строить круг, только по сигналу.

М/и «Елка, береза, дуб»

Дети двигаются по кругу друг за другом:

По дорожке мы идем и деревья узнаем!

По команде «Елка» дети останавливаются, поднимают руки в стороны – вниз; по команде «Береза» дети останавливаются, поднимают руки вверх, слегка покачивают руками вправо-влево; по команде «Дуб» прыжком ставят ноги на ширину плеч, руки – в кольцо перед грудью. Побеждает тот из детей, кто не сделал не одной ошибки.

П/и «Бездомная цапля»

Задачи: развитие внимания, координации движений, быстроты, сообразительности; закрепление умений контролировать положение тела и ориентировки в пространстве.  

 Атрибуты и инвентарь:  предметы-обозначения «кочек».

 Описание игры и правила: на полу разложены «кочки», на одну меньше, чем игроков. Во время музыкального сопровождения игроки выполняют различные виды движений (ходьба, прыжки, ползание, бег…). При остановке музыки игроки должны занять свободную «кочку» и встать на одной ноге, как цапля. Игрок, который не успел занять «кочку», выполняет определенное задание, например, отбивает мяч правой рукой на месте.

М/и «Летает, не летает»

Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и т. д. При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при назывании нелетающего предмета или же не поднимет при назывании летающего — платит фант.

Иногда играют и так: все становятся в круг и при назывании летающего предмета все игроки подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, они стоят на месте.

П/и «Ловлю птиц на лету»

Один из играющих — птицелов, он стоит лицом к стене. Играющие делятся на группы по нескольку человек и договариваются, каких птиц они будут изображать. Затем подходят к птицелову и спрашивают: «Мы сороки, где наш дом?»; «Мы галки, где наш дом?». Птицелов называет место, где должны жить птицы, и дети занимают свои дома.

На слова птицелова: «Ловлю птиц на лету!» — птицы летают в разных направлениях по площадке, весело кричат. Птицелов их ловит. Пойманный игрок становится птицеловом, птицы разлетаются по своим домам. Игра повторяется.

Правила. 1. Птицы должны вылетать из своего дома только после слов птицелова и летать по всей площадке.

2. Каждая группа занимает только свой дом.
3. Тот, кто ошибется, выходит из игры.

Указания к проведению. Играющие могут подражать крику тех птиц, кого они изображают. Игру можно усложнить, если каждый  новый птицелов поменяет место домов для  птиц.

П/и  «Охотники и утки»

Рисуется круг диаметром 6-10 м – это озеро, где плавают утки, за кругом – охотники. Количество уток и охотников примерно равное. Охотники перебрасывают мяч друг другу и пытаются «подстрелить» утку, попав в нее мячом по ногам. Если мяч попал в утку от земли или выше талии, она не считается подбитой.

М/и «Дятел»

Дети собираются на площадке, выбирают водящего — дятла. Все встают в пары и образуют круг, дятел встает посередине. Играющие ходят по кругу и все вместе говорят слова:

-   Ходит дятел у житницы',

Ищет зернышко пшеницы.
Дятел отвечает:        Мне не скучно одному,

Кого хочу, того возьму:

С этими словами он быстро берет за руку одного из играющих и встает в круг. Оставшийся без пары встает в середину круга, он дятел. Игра повторяется.

АПРЕЛЬ

П/и  «Поезд»

Играют от 7-10 человек. Каждый очерчивает вокруг себя круг (обруч) – это депо. Водящий – паровоз – не имеет своего депо, он идет от одного игрока к другому, которые цепляются к нему сзади. Поезд перемещается по площадке в произвольном направлении до тех пор, пока водящий не свиснет. Все вагоны и паровоз стараются занять места в депо. Игрок, оставшийся без места, становится водящим.

Эстафета «Перевозим пассажиров»

Задачи: развитие быстроты, ловкости, умения быстро реагировать на сигнал, действовать совместно; развитие внимания.

 Атрибуты и инвентарь: 2-3 обруча, 2-3 стойки.

 Описание эстафеты: дети строятся в 2-3 команды. Игроки, стоящие первыми - «водители», остальные участники команды – «пассажиры». По сигналу «водители» начинают перевозить «пассажиров» - бегут до стойки, обегают её, возвращаются на линию старта. «Пассажиры» держат друг друга и «водителя» за пояс. Побеждает та команда, которая быстрее вернется на линию старта, не разорвавшись.

Варианты заданий: «водители» перевозят по одному «пассажиру» до стойки и возвращаются за следующим к линии старта. Выигрывает та команда, которую «водитель» быстрее перевёз на другую сторону.

М/и «Летает – не летает»

Иногда играют и так: все становятся в круг и при назывании летающего предмета все игроки подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, они стоят на месте.

Кто подпрыгнул при назывании нелетающего предмета или же не поднимет при назывании летающего — платит фант.

П/и «Ракета, луноход, спутник»

Дети делятся на две команды. Во время музыкального сопровождения игроки выполняют различные виды движений (ходьба, прыжки, ползание, бег…). При остановке музыки игроки должны пост роить фигуру:

Ракета – сесть друг за другом;

Луноход – встать в круг спиной, взяться руки, вытянуть их вперед.

Спутник – встать в круг, взяться за руки, наклониться вперед, отвести руки назад - вверх.

М/и «Колпачок и палочка»

 Играющие становятся в круг. Водящий получает палочку и становится в центр круга, закрывает глаза колпачком. Дети идут по кругу со словами:

Раз, два, три, четыре, пять –

Вышла палочка гулять.

Водящий в это время стучит палочкой о пол. Играющие останавливаются, водящий протягивает палочку в их сторону.

Быстро палочку бери,

Мое имя назови.

Тот на кого палочка указывает, берется за палочку и называет водящего по имени. Водящий угадывает, кто его назвал.

Эстафета «Посадка картофеля» 

Дети встают в две колонны, расстояние между колоннами 3–4 шага. Перед колоннами проводится линия старта. У детей, стоящих в колоннах первыми, в руках по мешочку с 5–6 картофелинами. Напротив колонн, в 10 м от стартовой линии, чертится 5–6 небольших кружков в ряд. По сигналу воспитателя первые игроки бегут к своим кружкам, раскладывают картофелины по одной в кружок, возвращаются обратно и передают пустые мешочки следующим. Те бегут к кружкам, собирают картофелины в мешочки, возвращаются и передают следующим по очереди игрокам мешочки с картофелем. Таким образом, одни «сажают» картошку, другие ее «собирают». Выигрывает та колонна, все игроки которой раньше выполнят задание. Первые игроки бегут по сигналу воспитателя; стоящие вторыми, третьими и т.д. могут бежать только тогда, когда получат в руки мешочек.

М/и «Четыре стихии»

Цель игры. Развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.

Игроки сидят по кругу. Ведущий договаривается с ними о том что, если он скажет слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» - вытянуть руки вперед, слово «воздух» - поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим. 

П/и «Рыбки» Подвижные игры (папка) 19

М/и «Шмель»

Играющие располагаются по кругу на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Мяч перекатывается внутри круга по земле. Играющие руками отбивают мяч от себя, стараясь осалить им другого. Мяч – это шмель. Если кто либо не успеет отбить мяч и будет осалин им, то считается ужаленным. Он поворачивается спиной к центру круга и в игре участия не принимаетдо тех пор, пока не будет осалин следующий.  Тогда первый ужаленный, вновь вступает в игру, а второй поворачивается спиной к центру. Ловить мяч и отбивать его ногами нельзя.

МАЙ

Эстафета «Посадка картофеля»

Дети встают в две колонны, расстояние между колоннами 3–4 шага. Перед колоннами проводится линия старта. У детей, стоящих в колоннах первыми, в руках по мешочку с 5–6 картофелинами. Напротив колонн, в 10 м от стартовой линии, чертится 5–6 небольших кружков в ряд. По сигналу воспитателя первые игроки бегут к своим кружкам, раскладывают картофелины по одной в кружок, возвращаются обратно и передают пустые мешочки следующим. Те бегут к кружкам, собирают картофелины в мешочки, возвращаются и передают следующим по очереди игрокам мешочки с картофелем. Таким образом, одни «сажают» картошку, другие ее «собирают». Выигрывает та колонна, все игроки которой раньше выполнят задание. Первые игроки бегут по сигналу воспитателя; стоящие вторыми, третьими и т.д. могут бежать только тогда, когда получат в руки мешочек.

М/и  «За ведущим»

Дети стоят в колонне. По всему залу (зигзагообразно) расставлены кегли. Дети бегут за ведущим, стараясь не задеть кегли. Тот ребёнок, который задел кеглю, становится в конце колонны. Если кеглю задел ведущий, то воспитатель назначает нового.

Игра продолжается до тех пор. Пока каждый не побывает в роли ведущего.

П/и «В темном лесе есть избушка»

В темном лесу есть избушка,

              (дети шагают)

Стоит задом наперёд

               (поворачиваются).

В той избушке есть старушка –

               (грозят пальцем)

Бабушка Яга живет.

               (грозят пальцем другой руки)

Нос крючком

               (показывают)

Глаза большие

               (показывают)

Словно угольки горят.

               (покачивают головой)

Ух, сердитая какая!

              (приседают)

Дыбом волосы стоят!

              (поднимают руки вверх)

М/и «Колечко»

На длинный шнур надевают колечко, концы шнура сшивают. Все играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3—4 раза, стоя на одном месте. Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-либо из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встает в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идет водить.

Правила. 1. Кольцо передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами поворачивается вокруг себя.

2. Водящий, говорит слова:  «Я  иду искать» — с закрытыми глазами.
3. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовет его по имени.

П/и «Невод»

Задачи:  развитие быстроты, ловкости, силы.          

Описание игры: Играющие («рыбы») располагаются в ограниченном пространстве. Двое рыбаков, взявшись за руки, по сигналу бегут за «рыбкой», стараясь окружить ее. Каждая пойманная рыбка включается в цепь рыбаков. Так постепенно составляется большой невод. Игра заканчивается, когда все рыбы будут пойманы.

 Правила игры: нельзя ловить рыбу разорванным неводом; нельзя толкаться, топить друг друга, хватать за руки. Двух рыбаков назначает взрослый. Рыбка, пойманная последней, объявляется самой быстрой.

«Дождь»  массаж спины

Дети встают друг за другом «паровозиком и выполняют следующие движения.

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходится по домам.                   Легкие хлопки по спине 

Гром! Гром, как из пушек

Нынче праздник у лягушек.          Поколачивания кулачками 

Только мой братишка в луже

Ловит рыбу нам на ужин.              Поглаживание спины ладошками

Дети поворачиваются кругом и делают массаж еще раз.  

П/и «Хейро» (Солнце) игры народов Сибири

Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руки делают равномерные взмахи вперед-назад и на каждый шаг говорят хейро. Ведущий- солнце сидит на  корточках в середине круга. Игроки разбегаются, когда солнце встает  и выпрямляется.

Массаж лица «Пчела»

Ла – ла – ла –                         слегка касаясь пальцами,

На цветке сидит пчела.         провести по лбу 7 раз

Ул – ул – ул –

Ветерок подул.                      провести по щекам 7 раз

Ала – ала – ала –                    приложить ко лбу ладонь «козырек»  

Пчела крыльями махала.       растереть лоб

Ила– ила – ила –                     кулачками массировать крылья носа.    

Пчела мед носила.

Колокольчики, ромашки,

Незабудки, васильки!

Босиком и без рубашки

Ходим мы плести венки.

Подготовительная группа

СЕНТЯБРЬ

П/и «Ловишки с мячом»

Задачи: упражнение в ловле и бросании мяча; развитие быстроты и ловкости, умения максимально быстро и правильно в соответствии с ситуацией выполнять задание.

 Атрибуты и инвентарь: обручи для всех играющих, не считая «ловишку», мяч.

Описание игры: дети стоят по кругу в обручах,  «ловишка» -  в  центре круга, взрослый за кругом со свистком. Дети перебрасывают мяч друг другу любыми способами, а «ловишка» пытается его отнять.

По свистку дети, стоящие в обручах,  меняются местами, а «ловишка» в это время может занять любой обруч и таким образом стать игроком, а тот, кто не успел занять обруч, становится «ловишкой». Во время потери мяча для продолжения игры его подбирает тот, кому бросали.

Варианты усложнения: игра может проводиться, когда обручи лежат  не по кругу, а врассыпную. Можно на один свисток двигаться влево по кругу, а на два свистка – вправо.  Вместо свистка можно использовать музыку.

М/и «Молчанка»

Перед началом игры играющие хором произносят:

Первенчики, червенчики,
Зазвенели бубенчики.

По свежей росе,

По чужой полосе.

Там чашки, орешки,

 Медок, сахарок.

 Молчок!

После слова «Молчок!» все должны замолчать. Ведущий старается играющих рассмешить движениями, смешными словами и потешками, шуточным стихотворением. Если кто-то засмеется или скажет одно слово, он отдает ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песни, читают стихи, танцуют, выполняют интересные движения.

Правила. 1. Ведущий не должен играющих трогать руками.

2. Фанты для играющих должны быть разными по цвету, форме.

Указания к проведению. Игру можно проводить в разных условиях. Разыгрывать фант можно и сразу, как только кто-то из играющих рассмеется, улыбнется или заговорит. Это снимает напряжение, которое создается у детей в игре.

М/и Таджикская народная игра: Немая игра

Игроки садятся в круг. Выбирается водящий. Он тоже сидит в кругу вместе с детьми. Водящий медленно толкает плечом игрока с правой (или левой) стороны от себя. Тот в свою очередь передает это движение соседу по кругу, и так продолжается до тех пор, пока движение не вернется водящему. Смысл игры: заставить соседа заговорить или засмеяться. Если сосед один раз заговорил или засмеялся, то все игроки смотрят на него, а соседние игроки, т. е. сидящие по обе стороны от него, начинают гримасами сами смешить его. Если он не выдержит (засмеется или издаст какой-нибудь звук), то выходит из игры. Выигрывает тот, кто проявил большее самообладание.

Правила игры. Проигравшие должны в конце игры спеть, прочитать стихотворение или станцевать.

П/и «Колдуны»

Задачи: развитие координации движений, быстроты, сообразительности; закрепление умений контролировать положение тела и ориентировки в пространстве.  
Атрибуты и инвентарь: не требуются.        

Описание игры: из числа играющих выбирается «колдун» - водящий (можно двоих). По сигналу дети разбегаются, а «колдун» догоняет. Тот, кого он запятнал, останавливается на месте – «заколдован» (руки в стороны, ноги в стороны).  

«Заколдованный» не двигается, но его может «расколдовать» другой ребёнок, если пролезет на четвереньках у него между ног. После этого, ребёнок может снова вступить в игру. «Колдунов» можно менять во время игры.

М/и «Повтори за мной»

Цель игры. Развивать моторно-слуховую память.

Ведущий предлагает одному ребенку прохлопать все, что ему простучит карандашом ведущий. Остальные дети внимательно слушают и оценивают исполнение движениями: поднимают вверх большой палец, если хлопки правильные, и опускают его вниз, если неправильные. Ритмические фразы должны быть короткими и ясными по своей структуре.

Эстафеты  

« Самая красивая»

Напротив каждой из команд стоит столик со шляпами (мужская шляпа и женская) Первый участник бегом бежит к столику надев шляпу девочка кричит    « Я самая красивая»,  мальчик - « Я самый красивый». После чего, кладёт шляпу на место и возвращается к команде, передаёт эстафету следующему участнику.

« Передай шляпу»

Первый и второй участник команды получают по гимнастической палке. На палку первого участника одевают шляпу. По сигналу первый участник бегом бежит вокруг ориентира держа шляпу на палке, подбежав к команде, одевает шляпу на палку второго участника, а свою палку передаёт третьему участнику, сам становится в конец строя.

М/и «Как живешь?»

Как живешь?      показать кулачки, большой палец отставлен  

Как идешь?         шаг на месте         

Ночью спишь?    присесть, ладони под щеку

В даль глядишь? «козырек»

Как берешь?         махи рук к себе

Как даешь?            руки вперед, ладони вверх   

Как бежишь?        бег на месте 

Как шалишь?        надуть щеки, надавить кулачками 

«Круговая лапта» (вышибалы)

«Менялки»

Цель. Воспитывать внимательность; развивать подвижность, оперативность при выполнении задания.

Игра проводится в кругу, где дети сидят на стульях, в центре круга стоит водящий. Далее водящий говорит: «Меняются местами те, у кого… (светлые волосы, белые воротнички и т. д.)»

После этого те дети, которые имеют названный признак, должны быстро встать и поменяться местами, в то же время водящий старается занять свободное место одного из них.

ОКТЯБРЬ

«Корзинки»

Играющие делятся на пары и расходятся по площадке. Берут друг друга за руки и образуют кружки-корзинки.

Двое водящих стоят на некотором расстоянии друг от друга, один из них пятнашка, он догоняет второго игрока. Убегающий бегает между парами и, чтобы его не осалили, быстро называет по имени одного игрока из любой пары. Играющий, чьё имя назвали, убегает, на его место встаёт игрок водящей пары. Если пятнашка осалил убегающего, то они берут друг друга за руки и образуют корзинку.

Правило. Дети водящей пары не должны убегать далеко от остальных играющих.

«Шишки, желуди, орехи»

Для игры потребуется: 3 ведерка, шишки – 20 штук, желуди – 20 штук, орехи – 20 штук или предметы их заменяющие.

Дети делятся на три команды «шишки», «желуди», «орехи». Около команд ведерко. На расстоянии 3-4 м от команд ведущий вперемешку рассыпает шишки, желуди, орехи.

Ведущий произносит текст:

Принес из леса муравей

Мешок подарков для детей.

Эй, ребятки, не зевай!

Подарки леса собирай!

После слов ведущего дети начинают собирать свои подарки – каждая команда в свое ведерко. За подарками игроки команд бегают поочередно, брать можно только один предмет. Какая команда быстрее справится, та и победила.

П/и «Огородник»

Задачи: развитие ловкости, быстроты реакции, умения ориентироваться в пространстве.

Атрибуты и инвентарь: мячи по количеству играющих, стульчик, шляпа, длинная верёвка, скамейка.

Все участники встают в круг и передают шляпу со словами:
                  Шляпа шла, шла, шла,
                  Огородника нашла.
У кого шляпа оказалась на последнем слове, становится огородником.

Описание игры: водящий сидит на «камушке» - стуле, вокруг него – огород с капустой (мячи). Дети – лесные звери – стоят за верёвкой,  являющейся границей между огородом и лесом.

Огородник: Я на камушке сижу,
                    Мелки колышки тешу,
                    Мелки колышки тешу,
                    Огород горожу.
                    Чтоб капусту не украли,
                    В огород не забегали:
                    Ни волк, ни лисица,

                     Ни бобёр, ни куница,
                    Ни заинька усатый, ни козёл бородатый.

После этих слов дети забегают в огород, стараясь утащить капусту. Огородник их старается запятнать, пойманные садятся на скамейку. Самый ловкий становится огородником.

Варианты усложнений: нужно не только раздобыть капусту, но и перебежать в лес на другую сторону; капуста растет по кругу, звери стоят по кругу.

 «Вершки и корешки» («Лови - бросай» ведущий: морковь, игрок – корешок)

«Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле.

Описание игры: играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга очерчивается «дом лисы». Дети закрывают глаза, а воспитатель обходит круг и дотрагивается до одного из играющих, который становиться «хитрой лисой». Дети открывают глаза. Играющие три раза спрашивают хором сначала тихо, а затем громче: «Хитрая лиса, где ты? » Хитрая лиса выходит на середины круга, поднимает руку и говорит: «Я здесь! » Дети разбегаются, а «лиса» ловит. Пойманного - в дом

Массаж лица «Ежик»

Жа – жа – жа –                     слегка касаясь пальцами,

Мы нашли в лесу ежа.         провести по лбу 7 раз

Жу – жу – жу –

Подошли мы к ежу.              провести по щекам 7 раз

Ужа – ужа – ужа –                приложить ко лбу ладонь «козырек»  

Впереди большая лужа.       растереть лоб

Жок – жок – жок –               кулачками массировать крылья носа.    

Надень ежик сапожок.

«Охотники и звери».

Задачи: развитие двигательной активности, навыков метания мяча,  приобщение детей к здоровому образу жизни,  поддержание интереса к занятиям физической культурой,  развитие коммуникативных навыков при игре в коллективе.

 Атрибуты и инвентарь: малый мяч.

Описание игры: выбирается «охотник» - водящий, остальные дети – «звери». Оружие «охотника» - малый мяч. По сигналу «звери» разбегаются, а «охотник» пытается попасть в них мячом. Тот, в кого попал мяч, должен изобразить зверя (голосом, мимикой, движениями), если «охотник» отгадывает, «зверь» становится «охотником». «Охота» продолжается.

Латвийская народная игра: «Сосед, подними руку»  

Играющие, стоя или сидя (в зависимости от уговора), образуют круг. По жребию выбирают водящего, который встает внутри круга. Он спокойно ходит по кругу, затем останавливается напротив одного из игроков и громко произносит: «Руки!» Тот игрок, к кому обратился водящий, продолжает стоять (сидеть) не меняя положения. А оба его соседа должны поднять вверх одну руку: сосед справа — левую, сосед слева — правую, т. е. ту руку, которая находится ближе к игроку, стоящему (сидящему) между ними. Если кто-то из ребят ошибся, т. е. поднял не ту руку или вообще забыл ее поднять, то он меняется с водящим ролями.

Играют установленное время. Выигрывает тот ребенок, кто ни разу не был водящим.

Правила игры. Игрок считается проигравшим даже тогда, когда он только попытался поднять не ту руку. Водящий должен останавливаться точно напротив игрока, к которому он обращается. В противном случае его команда не выполняется.

НОЯБРЬ

П/и «Защищай город»  

Участники игры встают в круг на расстоянии одного шага, у всех есть маленькие мячи. В середине круга построен городок, т. е. поставлено несколько кеглей на таком расстоянии, чтобы между ними мог свободно пройти мяч.

Городок охраняют три сторожа. Играющие, стоя на одном месте, ногой посылают мяч в городок. Тот, кто, прокатывая мяч, собьет кеглю, встает на место сторожа.

Правила. 1. Мяч игроки должны только прокатывать.

2. Нельзя пропускать отбитый сторожем мяч за круг; кто пропустил мяч, выходит из игры.
3. Сторожам   разрешается,   защищая   город,   переходить   с
   одной стороны круга на другую.

4.    Сторож задерживает и отбивает мяч только ногой.   

Эстафета «Верхолазы»

Задачи: совершенствование навыка лазания на шведской стенке, навыков классифицирования фигур по различным признакам (цвет, форма, величина)

Атрибуты и инвентарь: шведские стенки, обручи, плоскостные геометрические фигуры разного размера и цвета.

Количество участников: 2 команды.

Описание эстафеты: на  шведских стенках крепятся геометрические фигуры, на полу – обручи. В которые будут раскладываться геометрические фигуры по определенному признаку (цвет, форма, величина)

Дети делятся на две команды, по сигналу первый ребенок бежит, забирается на стенку, снимает фигуру, спускается вниз и кладет в обруч по определенному признаку, передает эстафету следующему участнику. Выигрывает та команда, которая быстрее снимет все  геометрические фигуры и без ошибок разложит их в обручи.

М/и «В магазине зеркал»

Цель игры. Развивать наблюдательность.

В магазине стояло много больших зеркал. Туда вошел человек, на плече у него была обезьянка. Она увидела себя в зеркалах и подумала, что это другие обезьянки, и стала корчить им рожицы. Обезьянки ответили ей тем же. Она погрозила им кулаком, и ей из зеркал погрозили, она топнула ногой, и все обезьянки топнули ногой. Что ни делала обезьянка, все остальные в точности повторяли ее движения. 

П/и «Городки»

На земле чертят два города и на некотором расстоянии, которое определяется по договоренности, отмечают чертой место, с которого играющие будут метать биту. В каждом городе ставят городки – рюхи. Играющие делятся на две команды. В каждой команде есть свой ведущий. Игроки одной из команд выбивают городки из города противника. Пока не разожжен город, т.е. не выбито из него не одной рюхи, бьют с кона; когда же разожгут город, то получают право бить с полукона, т.е. ближе к расположению фигур.

 По условию бьют по очереди: сначала игроки одной команды, а затем другой. Цель игры – выбить из города противника все рюхи.

Проигрывает та команда, которая не успела выбить все городки.

Правила игры. Каждый игрок бьет только один раз. Если первый игрок выбил рюху, то все остальные бьют с полукона. Если бита при отбивании рюх не выкатилась из города, то остается там, пока не будет выбита другим игроком  этой же команды вместе с рюхами. По окончании игры команды меняются городами. Рюха считается выбитой, если она лежит за чертой города.  Каждая команда имеет две биты. Рюхи ставят у передней черты города или на ней на равном расстоянии от боковых сторон.

М/и «Веревочка»

Старинная русская игра. Игра для детей от 5 лет и старше.
Водящий перемещается внутри круга, стремясь осалить чью-то ладонь, пока она касается веревочки. Спасаясь, стоящие могут отдергивать эту ладонь от веревочки или двигать ею вдоль веревки. Осаленный сменяет водящего.

Эстафета «Построим дом» 

Задачи: развитие скоростно-силовых качеств, быстроты двигательной реакции, ловкости, умения выполнять задание  в соответствии с заданной схемой движений; формирование нравственно-волевых качеств, целеустремленности, настойчивости, решительности, дружелюбия, умения действовать в команде.

Атрибуты и инвентарь: 2 обруча, кубики по количеству детей.

Разметка площадки для проведения: линия старта-финиша, линия первого ориентира, на которой лежат кубики примерно на середине, линия второго ориентира, на которой лежит обруч.

Описание эстафеты: по сигналу первый участник бежит до первого ориентира (линии), на котором лежат кубики, берет один кубик и бежит ко второму ориентиру (обручу), ставит кубик в обруч и возвращается на первый ориентир, встаёт перед линией, спиной к команде, ноги широко расставлены – «воротики».

Второй участник бежит, проползает на четвереньках в «воротики», образованные ногами первого участника, берет кубик и бежит к обручу, добежав, ставит кубик так, чтобы получался дом, добегает до первого участника и встает за спиной у него, увеличивая длину «тоннеля». Следующий участник начинает движение, когда предыдущий сделает «воротики».

Выигрывает та команда, которая быстрее выстроит дом в обруче и «тоннель» из «воротиков» на первом ориентире.

М/и «Ключи» 

Выбирается ведущий. Остальные дети размещаются по окружности, в своих домиках. Водящий ходит внутри окружности и спрашивает детей в произвольном порядке: «Где ключи?». На что собеседник должен ему ответить: «Пойди у Вали постучи». Водящий должен отправиться к тому ребенку, имя которого ему назвали.

Пока он идет к этому игроку, кто-то из других игроков меняется местами. Водящий должен наблюдать за передвижением игроков, чтобы как можно быстрее захватить чужой домик.

 Муз/и «Домовой»

Дети стоят напротив друг друга. Расстояние между шеренгами 2-3 шага. Первая пара берется за руки и скачет боковым галопом между шеренгами, и на другом крае снова становится в шеренги. За ними следуют другие пары.

После окончания пения взрослый называет имя одного из детей, и этот ребенок кричит: «Вот я!». Дети разбегаются и влезают на заранее приготовленные предметы. «Домовой» салит того, кто не успел влезть, и этот ребенок становится «домовым».

М/и  «Тарелка» Подвижные игры (папка) 61

ДЕКАБРЬ

П/и «Дед Мороз»

Дети стоят в кругу, в центре «Дед Мороз» в больших рукавичках, произносят текст:

Дед Мороз, Дед Мороз    

(«пружинка» с поворотом, протягивая вперед руку)

Через дуб перерос.            мах обеими руками от себя

Через дуб перерос,

Прикатил подарков воз:    

(рисуют в воздухе, обеими руками большой круг)  

Морозы трескучие,

(скрестив руки на груди, хлопают себя по плечам)

Снега сыпучие,                 взмахивают кистями рук

Ветры завьюжные,          качают руками над головой

Метели дружные.

(постепенно опускают руки вниз, вращая кистями)

Пойманный Дедом Морозом, превращается в снежный ком (приседает, обхватывает себя руками).

М/и «Стоп!»

На одной стороне площадки очерчивается круг (диаметром около 1м)— место для водящего. На расстоянии 20—30 шагов от круга, на противоположном конце площадки, проводится линия кона, за ней стоят играющие.

Водящий, стоя спиной к полю, громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай... Стоп!» Когда он говорит эти слова, дети быстро идут к нему, но на слове «Стоп!» замирают на месте. Водящий быстро оглядывается и, заметив того, кто вовремя не успел остановиться и сделал после слова «Стоп!» движение, возвращает его за линию кона. Водящий снова поворачивается спиной и говорит слова, а дети начинают свое движение с того места, где их застал сигнал.

Игра продолжается до тех пор, пока кто-то из участников игры не встанет двумя ногами в круг, раньше чем водящий произнесет слово «Стоп!». Тот, кто это сделал, становится водящим, и игра повторяется.

Правила. 1. Водящему не разрешается оглядываться назад до слова «Стоп!».

4. Он может говорить фразу: «Быстро шагай, смотри, не зевай... Стоп!» — в любом темпе, но громко.
5. Играющие начинают движение одновременно со словами водящего. Разрешается передвигаться только шагом.

Указания к проведению. Чтобы занять круг водящего, нужно быть внимательным, обладать выдержкой и уметь быстро реагировать на сигнал. Это одна из немногих игр, где ребенок выигрывает право быть водящим.

Очень интересно проходит игра, если водящий говорит слова в разном темпе: то очень быстро, перед словом  «Стоп!» делая паузу, то начиная медленно, а кончая скороговоркой.

П/и «Кормление птиц»

Задачи: развитие выносливости, быстроты реакции, ловкости, закрепление навыков челночного бега; создание весёлой радостной атмосферы.

Атрибуты и инвентарь: обручи, различный мелкий спортивный инвентарь.

Количество участников: 12-20 человек.

Описание игры: перед началом игры взрослый загадывает загадку:

               Что за стол среди берёз под открытым небом?
              Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом.
                                                                              (Кормушка)

А потом объясняет правила игры.

«Кормушка» располагается в центре зала из любых предметов мелкого спортивного инвентаря. Дети – «птицы», группами по 4-5 человек находятся в «гнёздах» - обручах, расположенных по периметру зала.

По сигналу «птицы» должны перенести корм из кормушки в гнезда (по одному предмету). Когда «кормушка» опустеет или по сигналу дети пересчитывают собранный «корм». Побеждает «гнёздышко» (группа), собравшее больше «корма» (предметов).

М/и  «Летает – не летает» 

Играющие кладут на стол пальцы, ведущий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и т. д. При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при назывании нелетающего предмета или же не поднимет при назывании летающего — платит фант.

Иногда играют и так: все становятся в круг и при назывании летающего предмета все игроки подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, они стоят на месте.

Эстафеты

 «Бег в валенках»

Первый участник бежит в валенках до ориентира, снимает их  и оставляет валенки там, обратно возвращается без валенок. Следующий участник, бежит к ориентиру, надевает валенки и бежит обратно.

«Снеговик»

Прокатить набивной мяч «змейкой» между кеглями; положить его в обруч, который лежит напротив команды. Назад возвращаться бегом. Следующий участник сначала бежит за мячом, затем прокатывает его «змейкой» между предметами. Мяч катить двумя руками. Игра заканчивается, когда все участники выполнят задание.

«Снежный завал»

Играющие располагаются в шеренгу, по бокам которой лежат обручи. В одном обруче находятся предметы по числу участников (мячи, кубы, палки). Сидя боком друг к другу, по сигналу нужно разобрать «снежный завал», передавая предметы из рук в руки в другой обруч, а мячи прокатывать по полу под согнутыми ногами. Предметы передавать только из рук в руки.

Выигравшей считается команда, первой положившая последний предмет в обруч.

«Бег на коньках»

Коньки заменить калошами, «скользить» до ориентира и обратно, руки за спиной. Коньки снимать перед линией старта.

М/и «Трынцы-брынцы-бубенцы»

Цель: развивать умение реагировать и действовать на слух.

Выбирают водящих. Одному – завязывают глаза, другому – дают колокольчик, и он должен убегать от первого, позванивая в него. Остальные ребята стоят в кругу и произносят слова:

 Трынцы-брынцы-бубенцы.

Позолочены концы,

Кто во бубенцы играет,

Того жмурка не поймает.

После этих слов водящий трижды поворачивается вокруг себя, и ловит звонящего в бубенчик.

Водящий после того как поймает второго, становится в круг. Пойманный игрок выбирает себе пару, передает колокольчик и завязывает себе глаза.

П/и «Дед Мороз-Красный нос и Дед Мороз-Синий нос»

Два водящих встают в середину круга, затылками друг к другу.

Остальные дети располагаются вокруг них за линией круга, держатся за руки. Каждый из Дедов Морозов произносит сердитым голосом свои слова.

 - Я Мороз-Красный нос!

- Я Мороз-Синий нос!

Вместе:

- Хоть вы и пустили нас, заморозим вас сейчас!

Дети синхронно, идут в центр круга со словами:

- Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!

На последние слова дети должны быстро отбежать назад, не размыкая при этом рук. Деды Морозы стараются схватить кого-то из игроков и втянуть их в свой круг. Тот, кого похитят Деды Морозы, становится вместе с ними в центр круга и при повторах игры также помогает схватить кого-то из детей.

М/и «Колечко»

На длинный шнур надевают колечко, концы шнура сшивают. Все играющие встают в круг и держат шнур двумя руками сверху. В середине круга стоит водящий, он закрывает глаза и медленно поворачивается 3—4 раза, стоя на одном месте. Играющие быстро передвигают кольцо по шнуру. Затем водящий говорит: «Я иду искать». Последнее слово служит сигналом для детей. Кто-либо из них прячет колечко в руке. Водящий открывает глаза и старается отгадать, у кого спрятано кольцо. Тот, кого он называет, снимает руку со шнура. Если водящий отгадал, то он встает в круг, а игрок, у кого нашли кольцо, идет водить.

Правила. 1. Кольцо передвигать по шнуру только тогда, когда водящий с закрытыми глазами поворачивается вокруг себя.

4. Водящий, говорит слова:  «Я  иду искать» — с закрытыми глазами.
5. Играющий должен снять руки со шнура, как только водящий назовет его по имени.

Указания к  проведению. Если желающих играть более 15 человек, то на шнур надевают от 3 до 5 колец и выбирают 2—3 водящих.

ЯНВАРЬ

П/и «Хромая лиса»

Эта игра проводится в круге «курятник». Величина его должна быть соразмерна возрасту и силам играющих.

На площадке чертится «лисья нора», «дом» для хозяина курятника, «курятник».

Между лисой и хозяином курятника происходит диалог:

-Лиса, лисонька хромая, куда ночью ковыляешь?

- Дорогой сынок Мамая, меня бабка ждет родная.

- А зачем к ней торопиться?

- Моя шуба там за печкой.

- А если шуба загорится?

- Окуну я ее в речку.

- Вдруг умчит ее теченья?

- Я заплачу с огорченья.

- Лиса, лисонька хромая, как без шубы ты пойдешь?

- Дорогой сынок Мамая, как пойду, тогда пойдешь.

 Играющие передвигаются только в границах круга, один из них – хромая лиса – пятнает остальных, прыгая на одной ноге. Если лиса встала на две ноги, хозяин ее окликает и бросается догонять.  

Запятнанный лисой меняется с ней ролями , а прежний пятнашка присоединяется к остальным игрокам.

Жонглирование малым мячом.

Игра народов коми: «Стой олень» 

Играющие находятся в разных местах площадки (границы ее обозначены). Выбирается пастух. Получив палочку, он становится на середине площадки.

После сигнала «Беги, олень!» все разбегаются по площадке, а пастух старается догнать кого-нибудь из играющих, коснуться его палочкой и сказать: «Стой, олень!» Тот, кого коснулась палочка, отходит в сторону. Игра заканчивается, когда пастух поймает пятерых оленей.

Правила игры. Разбегаться можно только по сигналу «Беги, олень!» Осаленные отходят в условленное место. Салить надо осторожно.

М/и «Бегает, прыгает, летает» Подвижные игры (папка) 58

П/и «Бездомный заяц»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге

Описание игры: из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы чертят себе кружочки – «свой домик». Бездомный заяц убегает, а охотник его догоняет. Заяц может спастись от охотника, забежав в любой кружок; тогда заяц, стоявший в кружке – становится бездомным зайцем. Если охотник поймает, то меняются ролями.

«Асаны»

П/и «Пирожок»

Играющие встают друг за другом, держась за пояс. Впереди стоит булочник, он ведущий, последний — пирожок. К. булочнику подходит покупатель и спрашивает: «Где мой пирожок?» Булочник отвечает: «За печкой лежит». Последний игрок-пирожок кричит: «Я бегу, бегу!» С этими словами он бежит в сторону ведущего, а покупатель старается его поймать. Если пирожок успеет встать впереди ведущего, он становится булочником, а последний игрок — пирожком, и покупатель вновь идет покупать. Если же пирожок будет пойман, то он выполняет роль покупателя, а покупатель — булочника.

Правило. Покупатель не должен стоять на одном месте, после слов «За печкой лежит» он бежит в конец колонны и ловит пирожок.

М/и «Назови вид спорта» (картинки)

ФЕВРАЛЬ

М/и «Солнце и месяц»

Все дети собираются на площадке, выбирают двух ведущих. Те отходят в сторону и тихо, чтобы никто не услышал, сговариваются, кто из них будет месяц, а кто солнце.

Участники игры встают друг за другом, кладут руку на плечо впереди стоящего или берут его за пояс. Солнце и месяц подходят к играющим, берутся за руки и высоко их поднимают, получаются ворота. Играющие поют песенку:

Шла, шла тетеря, Шла, шла рябая, Шла она лугом, Вела детей кругом: Старшего, меньшого, Среднего, большого.

С этой песенкой они проходят через ворота. Солнце и месяц останавливают последнего и тихо спрашивают: «К кому хочешь — к солнцу или к месяцу?» Играющий так же тихо отвечает, к кому он пойдет, и встает рядом или с солнцем, или с месяцем. Игра продолжается. В конце игры нужно пересчитать, к кому перешло больше игроков.

П/и «День – ночь»

Посередине площадки проводят линию, по обе стороны от нее в 20—30 шагах отмечают два города. Играющие делятся на две равные группы: одна из них — ночь, другая — день. Встают на расстоянии 1 м от средней линии, через 2 шага друг от друга. Против каждой группы находится дом противника.

Когда все встали на свои места, ведущий бросает жребий — дощечку, окрашенную с одной стороны в черный цвет. Если дощечка упала белой стороной, ведущий громко кричит: «День!» Игроки из группы дня поворачиваются и, пробегая между игроками ночи, быстро бегут к своему дому. Те бегут за ними и стараются   их  запятнать.   Запятнанные  переходят  в  группу  ночи.

Ведущий вновь бросает жребий, игра продолжается. Побеждает группа, где больше осаленных игроков.

Правила. 1. Запрещается бежать в свой дом раньше, чем ведущий подаст сигнал.

2. Салить игроков за чертой города нельзя.

2. Не разрешается поворачиваться назад, когда игроки пробегают в свой город.
3. Догонять убегающих можно, только когда они все пробегут мимо противников.
4. При повторении игры все играющие встают у средней линии.

М/и «Неделька»

Дети делятся на команды по семь человек. Каждому игроку взрослый шепотом называет день недели. По команде игроки выстраиваются в звено в соответствии с порядком дней недели.

П/и «Тролль и молодцы»

Выбирается один тролль, ему отводится какое-либо место - «дом" - это может быть стул, дерево, очерченный мелом круг. Подальше от тролля находится "дом" молодцов. Здесь молодцы тихо договариваются, на какую работу к троллю они будут наниматься. Работу они будут показывать только движениями. Делать это они должны одновременно. А теперь, для ясности, пример игры:
Молодцы договорились быть пильщиками и идут к дому тролля. Подходят и говорят:
- Здравствуй, Тролль!
- Здравствуйте, молодцы! Зачем пришли?
- На работу наниматься!
- А что вы умеете делать?
Молодцы отвечают:
- А вот что! - И начинают, молча показывать движениями, как пилят дрова.

Если тролль догадывается, что ребята показывают, то говорит: "Пильщики мне не нужны!" И с этими словами бежит ловить молодцов. Пойманный становится троллем и занимает "дом". Бывший тролль становится молодцом.
Ну, а если не отгадает с трёх попыток, то молодцы ему "делают нос" и говорят: "Не догадался - без работников остался!" И дают троллю новое задание.

М/и «По болоту Петр шел»

Задачи: развитие внимания, координации движений, быстроты; закрепление умений контролировать положение тела и ориентировки в пространстве.  

Атрибуты и инвентарь: барабан.

Описание игры: выбирается «Пётр» -  водящий, дети стоят в хороводе, идут в одну сторону, а «Пётр» с барабаном в середине круга идёт в другую:

                     По болоту Пётр  пошёл,

                    Остров Заячий нашёл,
                   Он собрал рабочий люд

                    И построил крепость тут.

Дети останавливаются и показывают руками, как строилась крепость.

                   Крепость новая стоит,
                  Пушками врагу грозит.
«Петр» бьёт в барабан, дети имитируют  бой в барабан.

                   Бам-бам, бам-бам.

                   Не осталось зайцев там.

  Дети приседают.

                   Зайцы пушки испугались,

                   За кусточки разбежались…

                  Ой!

Дети прыгают в приседе, удаляясь от середины. По сигналу  «зайцы» замирают  без движений. «Пётр» идёт на охоту: кто из «зайцев» пошевелится – выбывает из игры.

М/и «Художник»

Цель игры. Развивать наблюдательность.

Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, кого будет рисовать, потом отворачивается и дает его словесный портрет.

П/и «Ловишки с лентами»

Задачи: развитие ловкости, быстроты реакции, умения ориентироваться в пространстве.

Количество участников: четное, две команды.

Атрибуты и инвентарь: ленты по количеству игроков одной команды.

Описание игры и правила: играющие делятся на две равные команды. Команда №1 выстраивается в шеренгу «за городом», а команда №2 располагается врассыпную «в городе».

У каждого игрока этой команды за поясом цветная лента. По сигналу судьи, включается секундомер,  и  игрок из команды №1 забегает в «город», пытается сорвать ленту у одного из играющих команды №2, справившись с заданием, он возвращается за город и передает эстафету следующему стоящему игроку своей команды.

Игрок, потерявший ленту, выбывает из игры на «скамейку запасных». После того, как последний игрок из команды №1 справится с заданием и возвратится к своей команде, судья останавливает секундомер. Команды меняются полям, игра возобновляется.

Выигрывает та команда, которая сорвала ленты за меньшее количество времени.

М/и «Морской бой»

 Задачи: закрепление физических навыков и умений, развитие ориентировки в пространстве.

Атрибуты и инвентарь: мячи мягкие D 12 см (набитые синтепоном); непрозрачные очки.

Количество участников: четное, две команды.

Описание игры и правила: играющие делятся на две команды – команда «корабли-торпедоносцы» и команда «подводные лодки» и размещаются по периметру площадки  с двух сторон на равном расстоянии.

             ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺       подводные лодки

   ☻

  ☻

  ☻

  ☻

  ☻

  ☻

  ☻

корабли          

«Корабли-торпедоносцы» надевают непрозрачные очки, берут в руку мягкий мячик – «торпеду».

 «Подводные лодки» придумывают каждая свой звук и стиль передвижения (например,  стиль передвижения: прыжки на одной ноге, прыжки на двух ногах, приставной шаг, прямой галоп, боковой галоп; звуковой сигнал: у-у-у, тыр-тыр-тыр,
ду-ду-ду, ж-ж-ж, бр-р-р).

По сигналу ведущего «подводные лодки» одновременно начинают передвижение с одной стороны зала на другую и обратно каждый своим стилем, сопровождая звуковым сигналом. Задача «кораблей-торпедоносцев» попасть «торпедой» - мячиком в подводную лодку, ориентируясь на звуковой сигнал. Сбитая «подводная лодка» выходит из игры.  Когда все лодки сбиты, команды меняются местами.

П/и «Челночек»

Бежит маленький бесок,

Суется в маленький лесок,

В кусточек ныряет,

Хвосточком виляет

Игроки стоят в шеренге на расстоянии шага др. от др., они берутся за руки и поднимают их вверх, чтобы получились воротики. Последний игрок проходит в воротики, обходя игроков, то справа, то слева и встает первым. Следом за ним проходит следующий игрок и т.д.

М/и «Мы не видим»

 Цель. Формировать умение реагировать на синтез: «слова + показ», анализирую поданную команду.

Все игроки встают в круг, в центре круга находится водящий. Его задача -  показывать детям жесты, которые они должны повторять за ним, но выборочно: игроки не должны копировать действий ведущего, если он одновременно не дает словесной команды.

МАРТ

Эстафета «Кто вперед «пришьет» приятелей»

Дети делятся на две команды, каждая команды выстраивается в колонну или в шеренгу. Первому, стоящему в шеренге вручается предмет, имитирующий иголку с ниткой.

По команде первый игрок должен пропустить «иголку с ниткой» через детали одежды всех игроков своей команды.

Команда, первой оказавшаяся «пришитой», считается победительницей.

М/и «Заводила» Подвижные игры (папка) 63

П/и «У кого меньше мячей».

 Дети образуют две равные команды. Каждая из них берет по нескольку мячей и располагается на своей половине площадки. Площадка разделена сеткой, подвешенной на уровне 130--150 см. После сигнала воспитателя игроки перебрасывают мячи на площадку противника. Выигрывает команда, у которой на площадке после второго свистка находится меньше мячей.

М/и «Малечина-калечина»

Удерживать палочку вертикально на одном из пальцев, ладони, тыльной стороне ладони, запястье, локте, носке ноги, колене и т.д.

Удерживая палочку, присесть.

Удерживая палочку, идти, бежать в указанном направлении.

Перебрасывать палку с ладони на ладонь.

Все играющие берут по малечине и по команде ведущего ставят малечину на указательный палец правой руки. Ведущий говорит: "Малечи-на-калечина, сколько часов до вечера?" - и начинает отсчет до 10. Все пытаются удержать палочку, балансируя ею в вертикальном положении, не поддерживая другой рукой (когда палочка падает, ее необходимо подхватить). Кто не смог продержать палочку до 10, выходит из игры. Остальным дается задание поставить малечину на средний палец, безымянный, указательный и т.д. Игра продолжается, пока не останется всего один игрок. Он и считается победителем.

П/и «Я не на дереве» («Выше земли»)

Ахи, ахи, ахи, ох,

Маша сеяла горох.

Уродился он густой,

Мы помчимся, ты постой!

Или

Николай, Николай!

Сиди дома, не гуляй,

Лапти плети, на нас гляди!

С последними словами все разбегаются со словами: «Я не на дереве», ловишка пятнает. Чтобы не быть пойманными, игроки могут вставать на любой предмет и сказать: «Я на дереве».

М/и «Ручейки, озера»

Игроки стоят в нескольких колоннах – это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали», все бегут друг за другом, в разных направлениях. На сигнал «Озера» игроки останавливаются и строят круги. Выигрывают те дети , которые вперед построили круг.

Правила. Бегать надо друг за другом, не выходя из своей колонны. Строить круг, только по сигналу.

П/и «Охотники и утки»

Рисуется круг диаметром 6-10 м – это озеро, где плавают утки, за кругом – охотники. Количество уток и охотников примерно равное. Охотники перебрасывают мяч друг другу и пытаются «подстрелить» утку, попав в нее мячом по ногам. Если мяч попал в утку от земли или выше талии, она не считается подбитой.

П/и «Успей в гнездо»

Выберите водящего — это «птенец без гнезда». Игроки встают в круг по двое - лицом к центру. Первые игроки ставят руки на бедра — они «гнезда». Вторые игроки кладут руки первым на плечи — они «птицы».

Водящий-«птенец» стоит в середине круга. Он говорит: «Птицы, в полет!» Птицы оставляют свои «гнезда» и «летают» за водящим. Внезапно водящий говорит: «Птицы, в гнезда!» Игроки бегут к  стоящим в кругу и становятся за любым из них, положив руки им на плечи. Водящий тоже  старается занять место себе. Тот, кто остается без места, становится водящим. Игроки меняются в кругу ролями (те, кто были «гнездами», становятся «птицами» и наоборот). После этого игра продолжается.

М/и «Дятел»

Дети собираются на площадке, выбирают водящего — дятла. Все встают в пары и образуют круг, дятел встает посередине. Играющие ходят по кругу и все вместе говорят слова:

-   Ходит дятел у житницы',

Ищет зернышко пшеницы.
Дятел отвечает:        

Мне не скучно одному,

Кого хочу, того возьму.

С этими словами он быстро берет за руку одного из играющих и встает в круг. Оставшийся без пары встает в середину круга, он дятел. Игра повторяется.

АПРЕЛЬ

Эстафета «Перевозим пассажиров»  

Задачи: развитие быстроты, ловкости, умения быстро реагировать на сигнал, действовать совместно; развитие внимания.

 Атрибуты и инвентарь: 2-3 обруча, 2-3 стойки.

Описание эстафеты: дети строятся в 2-3 команды. Игроки, стоящие первыми - «водители», остальные участники команды – «пассажиры».

          По сигналу «водитель» начинает движение с одним «пассажиром», они вместе обегают стойку, возвращаются на линию старта, где к ним прицепляется следующий «пассажир».        Побеждает та команда, которая быстрее соберется за «водителем» и, не разорвавшись, вернется на линию старта.

М/и «Паровоз»

Дети выстраиваются в круг. Тот, кто начинает игру, дважды хлопает в ладоши, после чего он поворачивает голову к своему соседу. Сосед также хлопает в ладоши, после чего он поворачивает голову к своему соседу. Пока в игру включаются новые дети, предыдущие игроки продолжают хлопать в ладоши в едином ритме.

Во время поочередного присоединения  хлопков всех ребят их хлопанье должно усиливаться, как будто паровоз набирает силу и разгоняется.

Потом «паровоз» может остановиться – дети также поочередно прекращают хлопать. Создается эффект затихания, словно паровоз удаляется.  

П/и «Земля, луна»

Задачи:  развитие координации движений, ловкости, скорости; совершенствование навыков кружения в разных направлениях; развитие ориентировки в пространстве, умений играть в команде; развитие творческой активности, выразительности движений.

Атрибуты и инвентарь: маски Луны и Земли для участников двух команд; два ориентира для обозначения линии старта; два ориентира для обозначения Солнца (кегли, кубики, пирамидки, полоски на полу); музыкальное сопровождение (лучше композиции группы и  «Shace»)

Количество участников: две команды.         

 Описание игры: на игровой площадке отмечается линия старта, и ставятся 2 ориентира – Солнца. Играющие делятся на две команды, надевают маски, встают в круг, взявшись за руки.

По сигналу взрослого дети идут по кругу и хором говорят:

             В космос летают большие ракеты.
            Кружат по далеким орбитам планеты.
            Земля вокруг Солнца, Луна – вкруг Земли

             Кружат год за годом в далёкой дали.
            Мы в планеты превратились,
            По орбитам закружили

Под музыку дети кружатся врассыпную по залу, имитируя движение планет в космическом пространстве, по окончании музыки команды выстраиваются за линией старта. По команде взрослого первые игроки поворачиваются вокруг себя, бегут до ориентиров и возвращаются к линии старта. Игроки стоящие вторыми, берут первых за пояс, и они вращаются вдвоём, затем бегут к Солнцу, обегают его и возвращаются. Те же действия повторяются с третьим и следующими игроками, соответственно вращаясь втроём, вчетвером. Выигрывает та команда, которая быстрее выполнила задание и построилась за линией старта.

Варианты заданий: при вращении вокруг себя первые  поворачиваются вправо, затем первый со вторым – влево, первый, второй, третий – вправо и т.д.

М/ и «Шагомер»

Игроки встают в одну шеренгу. Перед ними ставят метку. Оценив расстояние на глаз, первый участник говорит сколько шагов необходимо, чтобы дойти до метки. С закрытыми глазами тот делает заявленное количество шагов. Смотрится, кто более точно оценит расстояние. Метку с каждым новым участником переставляют, чтобы они не ориентировались на пример других.

Эстафета «Посадка картофеля»

Дети встают в две колонны, расстояние между колоннами 3–4 шага. Перед колоннами проводится линия старта. У детей, стоящих в колоннах первыми, в руках по мешочку с 5–6 картофелинами. Напротив колонн, в 10 м от стартовой линии, чертится 5–6 небольших кружков в ряд. По сигналу воспитателя первые игроки бегут к своим кружкам, раскладывают картофелины по одной в кружок, возвращаются обратно и передают пустые мешочки следующим. Те бегут к кружкам, собирают картофелины в мешочки, возвращаются и передают следующим по очереди игрокам мешочки с картофелем. Таким образом, одни «сажают» картошку, другие ее «собирают». Выигрывает та колонна, все игроки которой раньше выполнят задание. Первые игроки бегут по сигналу воспитателя; стоящие вторыми, третьими и т.д. могут бежать только тогда, когда получат в руки мешочек.

М/и «Четыре стихии»

Цель игры. Развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторов.

Игроки сидят по кругу. Ведущий договаривается с ними о том что, если он скажет слово «земля», все должны опустить руки вниз, если слово «вода» - вытянуть руки вперед, слово «воздух» - поднять руки вверх, слово «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.

П/и  «Рыбки» Подвижные игры (папка)

М/и «Шмель»

Играющие располагаются по кругу на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Мяч перекатывается внутри круга по земле. Играющие руками отбивают мяч от себя, стараясь осалить им другого. Мяч – это шмель. Если кто либо не успеет отбить мяч и будет осалин им, то считается ужаленным. Он поворачивается спиной к центру круга и в игре участия не принимает до тех пор, пока не будет осален следующий.  Тогда первый ужаленный, вновь вступает в игру, а второй поворачивается спиной к центру. Ловить мяч и отбивать его ногами нельзя.

МАЙ

Эстафета «Я – впереди» 

Дети стоят в колонне друг за другом. Перед ними полоса препятствий (набивные мячи, кегли, дуги, обручи, гимнастическая скамейка). По сигналу воспитателя дети бегут за ведущим (первый в колонне), преодолевая полосу препятствий: обегают набивные мячи, подлезают под дуги, пробегают по скамейкам, пролезают через обручи. Затем ведущим становится ребёнок, стоящий за ним, а прежний встаёт в конец колонны. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребёнок не побывает в роли ведущего.

М/и «Волшебная палочка»

Задачи: развитие быстроты реакции.

 Атрибуты и инвентарь: гимнастическая палка.         

 Описание  игры и правила: дети становятся в круг.     Водящий выходит на середину круга с волшебной палочкой.  Водящий ходит по кругу, а воспитатель говорит следующие слова:

   Ваня с палочкой идет,

   Ваня с палочкой встает,
(ребенок ставит палку в середине круга)

                                    Руки убирает,…
                                  Аня палочку хватает.
Названный ребенок выбегает и хватает «волшебную палочку», если он успел  схватить палочку, то становится ведущим.

 П/и «Баба Ежка»

(Дети взявшись за руки, образуют круг, считалочкой выбирается водящий – баба Ежка- прыгает в кругу на двух и одной ногах. Дети стоя на месте и дразнят ее)

«Баба Ежка, костяная ножка

С печки упала, ножку сломала

А теперь и говорит

У меня нога болит»

(После этих слов дети прыгают на одной ноге от бабы Ежки, она их тоже догоняет на одной ноге, кого осалит, тот выбывает из игры)

М/и «Бумажная стрела»

Цель. Воспитывать выносливость, развивать навыки метания предмета на дальность.

Для игры нужна бумажная стрела (самолетик).

Дети делятся на две команды. Команды строятся в шеренги в разных концах зала лицом друг к другу.

Первый игрок бросает стрелу в сторону другой команды. Игрок другой команды подбирает стрелу и не сходя с места, выполняет бросок в сторону команды соперников.

С того места, где она упала, второй игрок первой команды бросает ее опять в противоположную сторону. Так поочередно. В этой игре не бывает побежденных.

П/и  «Мяч - водящему».

 Дети делятся на 4--5 групп, каждая образует свой круг. В центре круга - водящий с мячом. По сигналу водящие поочередно бросают мяч игрокам и получают его обратно. Когда мяч обойдет всех игроков группы (1--3 раза), водящий поднимает его вверх. Побеждает команда, которая меньшее количество раз уронит мяч или быстрее закончит игру.

П/и «Хейро» (Солнце) игры народов Сибири

Играющие становятся в круг, берутся за руки, идут по кругу приставным шагом, руки делают равномерные взмахи вперед-назад и на каждый шаг говорят хейро. Ведущий- солнце сидит на  корточках в середине круга. Игроки разбегаются, когда солнце встает  и выпрямляется.

М/и «Ручеек»

Все игроки встают в колонну, взявшись за пояс того, кто стоит впереди. На растоянии50-60 см. справа от команды кладут шнур, образующий ручеек.

Все игроки:

Разлился ручеек холодной водой. Ух!

Холодной снеговой, холодной, ключевой. Ух!

По пням, по болотам, по лесным колодам. Ух!

Произнося «Ух!», игроки должны все вместе сделать прыжок в право, перепрыгнув через веревку – «ручеек».

Тот, кто оступился «промочил ноги», выбывает из игры. После чего игра продолжается, дети читают стихотворение заново и снова выполняют прыжок. Только теперь вся колонна выполняет прыжок в левую сторону.

Эстафета «Читайка»       

Задачи: развитие двигательных умений и навыков, быстроты и ловкости; закрепление знаний о буквах, навыков чтения, умений составлять слова; развитие произвольного внимания и памяти.

Атрибуты и инвентарь: два мягких мяча, подвешенных на определенной высоте; две дуги; карточки с буквами по количеству играющих; флажки по количеству играющих двух цветов, для каждой команды.

I вариант: в эстафете участвуют две команды по 5-6 человек. К потолку на определенной высоте подвешены два мягких мяча. На мячах на липучках прикреплены карточки с буквами, перед финишем стоят воротики-дуги, за линией финиша лежат флажки по количеству участников команды (разного цвета для одной и другой команды). По команде первый участник каждой команды бежит, подпрыгивает к мячу и срывает любую карточку, бежит с ней к воротикам, подлезает, пересекает линию финиша, хватает флажок, поднимает его вверх. Как только игрок поднимает флажок, начинает движение следующий участник команды. После того, как финиша достигает последний участник команды, вся команда составляет слово из карточек с буквами. Когда слово составлено, команда поднимает флажки вверх. Побеждает та команда, которая быстрее сложит слово.

II  вариант: По команде первый участник бежит, подпрыгивает к мячу, срывает любую карточку, подлезает под ворота, кладет карточку и бегом возвращается к команде, передает эстафету хлопком по ладони следующему участнику. Последний участник – капитан команды должен составить слово и вернуться к команде. Побеждает та команда, капитан которой быстрее вернется к команде, составив слово.

Варианты заданий: предлагаются карточки с цифрами – необходимо разложить числа в порядке убывания или возрастания; предлагаются геометрические фигуры – необходимо выложить из них различные изображения, например, домик.

Для проведения эстафеты необходима предварительная работа.

Тренинг «Прогулка на велосипеде»

Утро. Прекрасная солнечная погода. Я еду на велосипеде по широкой ровной дороге. Вокруг красивые цветущие кусты сирени. Они благоухают. Щебечут птицы. Солнышко пригревает. Я чувствую его тепло на ногах, руках и шее. Тепло растекается по всему моему телу. Я абсолютно спокоен и уверен в себе. Все неприятности уходят. Настроение чудесное. Я улыбаюсь и радость улыбки дарю окружающим. Я еду ровно и красиво. Спокойно и уверенно держу руль, не спеша кручу педали. Все прекрасно.