многовариантный план зимних каникул в детском саду
календарно-тематическое планирование по физкультуре (подготовительная группа) по теме

Образовательная область

Реализация  

Физическая культура, здоровье

Оздоровительная работа, формирование культурно-гигиенических навыков и представлений о  здоровом образе жизни человека, профилактика переутомления.

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.

Познание

Расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека.

Социализация

Формирование представлений о здоровье и ЗОЖ, приобщение к ценностям физической культуры.

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека

Художественное творчество

Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания областей «Здоровье», «Физическая культура».

Чтение художественной литературы, Музыка

Использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания областей «Физическая культура», «Здоровье»;  освоение двигательных эталонов в творческой форме.

День недели

Формы работы

Место проведения с учетом гибкого режима дня

Понедельник

«Здоровому все здорово».

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Чтение энциклопедии «Тело человека. Как мы устроены»

Цель: расширять знания и представления о человеческом организме.

• Игра « Разрезные человечки», «Составь портрет»

Цель: уточнить представления о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела

• Игра «Я расту»

Цель: формировать представления о возрасте человека; знакомить с некоторыми элементами периодизации возраста.

• Пальчиковая гимнастика  «Этот пальчик самый сильный…»
• Совместная деятельность взрослого и детей:  игра-путешествие в страну Здоровяков (по станциям: Режим дня, Чистота и Гигиена, Правильное питание, Спорт и Закаливание,  Хорошее настроение)
• Дневная прогулка:

 игра малой подвижности  «Чем я с другом поделюсь»

Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены.

Элементы спортивных игр с мячом: «Забрось в кольцо», «Обведи мяч».

Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем»

Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться

Катание с горки.

Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.

Вторая половина дня

• Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика;  босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.
• Сюжетно-ролевые игры «Мы спортсмены», «Поликлиника»

Цель: закреплять знания о профессиональных действиях; воспитывать навыки взаимодействия.

• Художественное творчество «Как здоровье найти»

Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни.

• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

физкультурном или музыкальном залах

Вторник

«Зимние забавы и развлечения»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Игра «Собери картинку» (новогодняя тематика)

Цель: упражнять в составлении целого из частей.

Загадки о зиме, зимних забавах и развлечениях

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления

• Пальчиковая гимнастика «Елочка», «Снеговик»
• Совместная деятельность взрослого и детей: музыкальный праздник « Прощание с елочкой»
• Дневная прогулка:

 Подвижные игры «Ловишки », «На санки»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них

Конкурс «Лепим фигуры из снега»

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега.

Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.

Катание с горки.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по  «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны.

• Чтение художественной литературы: Ирина Гурина «Зимние забавы»
• Художественное творчество «Бусы для Снегурочки»
• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

Музыкальный зал

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Среда

«Зимние Олимпийские Игры»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Познавательная беседа об истории олимпийского движения, его символике.
• Загадки о спорте, спортивном инвентаре

Цель: закреплять представления о различных видах спорта, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

• Игры «Кому, что нужно для занятий спортом», «Назови спортсмена», «Подбери слово»

Цель: закреплять умение группировать предметы по смыслу, упражнять в образовании, употреблении и правильном произношении слов.

• Дневная прогулка:

 Совместная деятельность взрослого и детей: спортивный праздник «Детские Зимние Олимпийские игры»

Катание с горки.

Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.

Вторая половина дня

• Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны.
• Чтение художественной литературы: В.Радченко «Твой олимпийский учебник», С.Прокофьева «Румяные щеки»
• Художественное творчество: «Нарисуй олимпийскую эмблему, медаль»

Цель: развивать творческое воображение, умение воплощать свой замысел в рисунке; навыки работы с красками, кисточками.

• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Четверг

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Цель: Помочь детям понять важность физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

• Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье – моё богатство».
• Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Цель: Учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Помочь детям понять, что здоровье зависит от многих факторов: Соблюдение правил гигиены, питания. Правил физкультуры и закаливания.

• Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются»
  (Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова)

 Дневная прогулка:

• Спортивные  соревнования с участием родителей «Зимние забавы»

Цель: Вызвать у детей радостное, бодрое настроение от совместных соревнований с родителями. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддерживать в детях спортивный дух, желание заниматься физической культурой, вести здоровый образ жизни

Вторая половина дня

• Оздоровительные мероприятия после сна:- бодрящая гимнастика, «Тропа здоровья» (массаж стоп);- воздушные ванны,  массаж спины (дети выполняют друг другу стоя «паровозиком»)

(М.Ю.Картушина)

• Совместно с детьми разработать «Правила чистюли»

Цель: Воспитывать положительное отношение к чистоте

• Дидактическая игра «Опасно – не опасно»

Цель: Помочь ребенку отличить опасные и неопасные для жизни ситуации. Соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.

• Аромотерапия
• Художественное творчество «Как здоровье найти» Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни                    
• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Пятница

«Любимые игры»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Ситуативный разговор «Моя любимая игра» (выяснить в какие игры дети любят играть; какие дворовые игры они знают)
• Словесная игра «Испорченный телефон»
• Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами»

Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные  задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах.

Дневная прогулка:

• Народная игра «Взятие снежного городка» (заранее построенного на прогулках

Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение, расширять знания детей о Р.Н.И. в которых отражается исконная любовь народа к веселью, движениям, удальству

• Спортивный досуг «Ярмарка»

Цель: Продолжать знакомить детей с народным фольклором. Закреплять навыки игры в русских народных играх «Горелки», «Мешочек», «У медведя во бору», «Баба - Яга». Закреплять знания детьми пословиц, поговорок, считалок. Воспитывать выдержку, внимание. Развивать интерес к Р.Н.И.

Вторая половина дня

•        Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны.

• Посиделочные игры

«Колечко, колечко, выйди на крылечко», «Летел лебедь по синему небу»

Цель: развивать увертливость, скорость реакции, закреплять счет

• Рисование  «Моя любимая игрушка».

Цель: передать образ и свое отношение к своей любимой игрушке в рисунке.

•        Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Образовательная область

Реализация  

Физическая культура, здоровье

Оздоровительная работа, формирование культурно-гигиенических навыков и представлений о  здоровом образе жизни человека, профилактика переутомления.

Безопасность

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.

Познание

Расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека.

Социализация

Формирование представлений о здоровье и ЗОЖ, приобщение к ценностям физической культуры.

Коммуникация

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека

Художественное творчество

Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания областей «Здоровье», «Физическая культура».

Чтение художественной литературы, Музыка

Использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания областей «Физическая культура», «Здоровье»;  освоение двигательных эталонов в творческой форме.

День недели

Формы работы

Место проведения с учетом гибкого режима дня

Понедельник

«Здоровому все здорово».

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Чтение энциклопедии «Тело человека. Как мы устроены»

Цель: расширять знания и представления о человеческом организме.

• Игра « Разрезные человечки», «Составь портрет»

Цель: уточнить представления о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела

• Игра «Я расту»

Цель: формировать представления о возрасте человека; знакомить с некоторыми элементами периодизации возраста.

• Пальчиковая гимнастика  «Этот пальчик самый сильный…»
• Совместная деятельность взрослого и детей:  игра-путешествие в страну Здоровяков (по станциям: Режим дня, Чистота и Гигиена, Правильное питание, Спорт и Закаливание,  Хорошее настроение)
• Дневная прогулка:

 игра малой подвижности  «Чем я с другом поделюсь»

Цель: закрепить знания о назначении предметов личной гигиены.

Элементы спортивных игр с мячом: «Забрось в кольцо», «Обведи мяч».

Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем»

Цель: развивать находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться

Катание с горки.

Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.

Вторая половина дня

• Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика;  босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп); воздушные ванны.
• Сюжетно-ролевые игры «Мы спортсмены», «Поликлиника»

Цель: закреплять знания о профессиональных действиях; воспитывать навыки взаимодействия.

• Художественное творчество «Как здоровье найти»

Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни.

• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

физкультурном или музыкальном залах

Вторник

«Зимние забавы и развлечения»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Игра «Собери картинку» (новогодняя тематика)

Цель: упражнять в составлении целого из частей.

Загадки о зиме, зимних забавах и развлечениях

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту мышления

• Пальчиковая гимнастика «Елочка», «Снеговик»
• Совместная деятельность взрослого и детей: музыкальный праздник « Прощание с елочкой»
• Дневная прогулка:

 Подвижные игры «Ловишки », «На санки»

Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве, быстро добегать до санок и садиться на них

Конкурс «Лепим фигуры из снега»

Цель: учить слепить из снега простые фигурки, схожие с простыми предметами; закрепить знания о свойствах снега.

Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.

Катание с горки.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по  «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны.

• Чтение художественной литературы: Ирина Гурина «Зимние забавы»
• Художественное творчество «Бусы для Снегурочки»
• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

Музыкальный зал

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Среда

«Зимние Олимпийские Игры»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Познавательная беседа об истории олимпийского движения, его символике.
• Загадки о спорте, спортивном инвентаре

Цель: закреплять представления о различных видах спорта, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.

• Игры «Кому, что нужно для занятий спортом», «Назови спортсмена», «Подбери слово»

Цель: закреплять умение группировать предметы по смыслу, упражнять в образовании, употреблении и правильном произношении слов.

• Дневная прогулка:

 Совместная деятельность взрослого и детей: спортивный праздник «Детские Зимние Олимпийские игры»

Катание с горки.

Индивидуальная работа по развитию движений: зависит от уровня физического развития детей.

Вторая половина дня

• Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны.
• Чтение художественной литературы: В.Радченко «Твой олимпийский учебник», С.Прокофьева «Румяные щеки»
• Художественное творчество: «Нарисуй олимпийскую эмблему, медаль»

Цель: развивать творческое воображение, умение воплощать свой замысел в рисунке; навыки работы с красками, кисточками.

• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Четверг

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Беседа: «Здоровье в порядке – спасибо зарядке»

Цель: Помочь детям понять важность физической культуры для сохранения и укрепления здоровья.

• Просмотр иллюстраций: «Моё здоровье – моё богатство».
• Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.

Цель: Учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Помочь детям понять, что здоровье зависит от многих факторов: Соблюдение правил гигиены, питания. Правил физкультуры и закаливания.

• Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются»
  (Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова)

 Дневная прогулка:

• Спортивные  соревнования с участием родителей «Зимние забавы»

Цель: Вызвать у детей радостное, бодрое настроение от совместных соревнований с родителями. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, поддерживать в детях спортивный дух, желание заниматься физической культурой, вести здоровый образ жизни

Вторая половина дня

• Оздоровительные мероприятия после сна:- бодрящая гимнастика, «Тропа здоровья» (массаж стоп);- воздушные ванны,  массаж спины (дети выполняют друг другу стоя «паровозиком»)

(М.Ю.Картушина)

• Совместно с детьми разработать «Правила чистюли»

Цель: Воспитывать положительное отношение к чистоте

• Дидактическая игра «Опасно – не опасно»

Цель: Помочь ребенку отличить опасные и неопасные для жизни ситуации. Соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.

• Аромотерапия
• Художественное творчество «Как здоровье найти» Цель: развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни                    
• Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале

Пятница

«Любимые игры»

• Оздоровительная утренняя гимнастика
• Ситуативный разговор «Моя любимая игра» (выяснить в какие игры дети любят играть; какие дворовые игры они знают)
• Словесная игра «Испорченный телефон»
• Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами»

Цель: развитие психомоторных функций, ловкости; оздоровительные  задачи – легкий массаж стоп, возбуждение активных точек на стопах.

Дневная прогулка:

• Народная игра «Взятие снежного городка» (заранее построенного на прогулках

Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение, расширять знания детей о Р.Н.И. в которых отражается исконная любовь народа к веселью, движениям, удальству

• Спортивный досуг «Ярмарка»

Цель: Продолжать знакомить детей с народным фольклором. Закреплять навыки игры в русских народных играх «Горелки», «Мешочек», «У медведя во бору», «Баба - Яга». Закреплять знания детьми пословиц, поговорок, считалок. Воспитывать выдержку, внимание. Развивать интерес к Р.Н.И.

Вторая половина дня

•        Оздоровительные мероприятия после сна: бодрящая гимнастика, босохождение по «дорожке здоровья» (массаж стоп), воздушные ванны.

• Посиделочные игры

«Колечко, колечко, выйди на крылечко», «Летел лебедь по синему небу»

Цель: развивать увертливость, скорость реакции, закреплять счет

• Рисование  «Моя любимая игрушка».

Цель: передать образ и свое отношение к своей любимой игрушке в рисунке.

•        Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.

Физкультурный зал

Групповое помещение

На улице. При морозной погоде проводится  в хорошо проветренном физкультурном зале

Помещение спальни

Групповое помещение

При морозной погоде игры проводятся

в зале