Целебная сила цвета
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) по теме

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей старшей группы «Целебная сила цвета»

Цель: Познакомить детей с тем, какое значение имеет каждый цвет и какое оказывает влияние на физическое и эмоциональное состояние человека. Образовательная область «Физическая культура».

 Закреплять двигательные навыки детей. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Развивать ориентировку  в пространстве, быстроту, ловкость, гибкость.

Образовательная область «Здоровье»: Содействовать профилактике плоскостопия, осознанию правил здоровьесберегающего поведения.

Образовательная область «Социализация»: Воспитывать чувство сопереживания ближнему, дух соперничества, командное товарищество.

Образовательная область «Музыка»: Побуждать детей ассоциировать характер прослушанной музыки с цветовой гаммой. Развивать умение обосновывать  свой выбор цвета и музыкального произведения.

Образовательная область «Коммуникация»: Способствовать развитию любознательности. Совершенствовать диалогическую речь.

Вид деятельности: игра-путешествие 

Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Музыка», «Коммуникация», «Познание», «Безопасность».

Оборудование и материалы: дуги, скамейки, мягкие модули, кегли, игрушки, снежинки из цветного картона, обручи, фонограмма с записью лесных звуков, игрушки – зайчики, елочки, цветные карточки, цветные ленточки.

Совместная деятельность

Дети входят в зал, строятся.

Педагог: Ребята, сегодня мы будем говорить о разных цветах. В природе все может быть полезным. Оказывается, особенно полезны для здоровья человека некоторые звуки и цвета. Для вас я приготовила разноцветные ленточки. Выберите ленточку, которая  вам понравилась и отложите на стульчики.

Дети выбирают ленточки и раскладывают на стульчики.

Педагог: Я предлагаю отправиться в зимний лес, чтобы почувствовать целебную силу зеленого цвета, подышать свежим воздухом. Ну, что, вы готовы?

       Идем среди высоких деревьев.

Ходьба на носках, руки вверх.

Идем среди кустарников.

Ходьба в приседе, руки вперед.

Идем по сугробам.

Ходьба на четвереньках, голову вперед. Ходьба с перешагиванием через предметы (сугробы).

Педагог: Ох, и долгая да трудная дорога в лес. Посмотрите, ребята, на нашем пути какое препятствие.

«Преодолей препятствие»

1. Проползти под дугами по-пластунски.
2. Пробежать по гимнастической скамейке на носочках, руки на поясе.
3. Перепрыгнуть на двух ногах через мягкие модули.

Педагог: Вот мы и в лесу. Давайте сядем и послушаем лесные звуки (фонограмма). Что вы слышите?

Дети отвечают и имитируют звуки.

В зал входит Лесовичок (музыкальный руководитель).

Лесовичок: Здравствуйте, гости дорогие. А вы знаете, как правильно вести себя в лесу? (Ответы детей.) Молодцы, тогда добро пожаловать!

В лесу была сильная метель и разбросала все снежинки из моей коллекции. А коллекция у меня была уникальная – все снежинки не белые, а разноцветные. Помогите мне собрать, пожалуйста.

Игра «Собери снежинки»

Детям раздают половинки снежинок разного цвета и формы. Под музыку дети бегают по залу, кружатся, по сигналу ищут свою половинку и составляют снежинку.

Лесовичок: Вот спасибо, ну помогли, ну угодили. Сколько у меня разноцветных снежинок! Ребята, а вы знаете, что цвета можно выразить и музыкой. Давайте я вам сыграю музыку, а вы отгадаете какого она цвета и почему.

Музыкальная игра «Музыка в цвете»

 Лесовичок: А еще ребята зайчата, испугавшись метели, спрятались, да так глубоко, что им самим и не выбраться. Вы не могли бы им помочь?

Эстафета «Спаси зайчат»

1. Пробежать змейкой между кеглями;
2. Прыгать по «кочкам»;
3. Достать одного зайчонка и бежать обратно.

Лесовичок: Спасибо, ребята, вы сделали очень доброе дело. Но у наших зайчат, наверное, замерзли лапки. Давайте подуем на лапки и разотрем их.

Дыхательное упражнение «Греем лапки»

Лесовичок: Ребята, а давайте вместе украсим елочки снежинками.

Игра «Снежинки»

Дети берут по одной снежинки и кружатся по залу под музыку. Как только музыка прекращается они бегут к елочкам со звездой соответствующего цвета и подвешивают снежинку.

Педагог: Лесовичок, наши ребята знают хорошую песню про елочку. Я думаю, она понравится тебе и лесным жителям.

Дети вместе с воспитателем цепочкой ходят между елочками и исполняют песню «В лесу родилась елочка»

Лесовичок: Молодцы, ребята, вы мне очень помогли. А мне пора идти: в лесу много дел. До свидания.

Педагог: Ребята, нам тоже пора возвращаться. Вам понравилось в лесу? А почему? Какой цвет преобладает в лесу? (Ответы детей.) Отправляемся в обратный путь.

Пойдем среди высоких деревьев.

Ходьба на носках, руки вверх.

Среди кустарников.

Ходьба в приседе, руки вперед.

А теперь пойдем по сугробам.

Ходьба на четвереньках, высоко поднимая ноги.

Педагог: Вот мы и вернулись в детский сад. А наши ленточки все еще лежат на стульчиках, ребята, возьмите каждый свою ленточку. Каждый цвет имеет свою силу. Теперь вы будете называть цвет вашей ленточки, а я вам расскажу, что он означает.

Красный – пробуждает в человеке мужество, делает его сильным и отважным;

Оранжевый – цвет сноведения, сказки и фантазии;

Желтый – цвет радости, веселья, счастья и тепла;

Зеленый – успокаивает, самый целебный, цвет живой природы – травы, листьев;

Голубой – цвет прохлады, чистого неба;

Синий – цвет глубины моря, безграничных возможностей;

Фиолетовый – цвет мечты, будущего, веры в чудо;

Белый – отталкивает зло;

Черный – портит настроение.

Скажите, какие цвета окружают нас в детском саду? Вам хорошо здесь? (Ответы детей.) Скажите, что нового вы узнали, что бы хотели узнать еще? Я желаю вам здоровья и хорошего настроения! До свидания!