План дистанционного занятия по обучению грамоте по теме "Звук И"
план-конспект занятия (старшая группа)

План дистанционного занятия

Звук И

Цель:  познакомить детей со звуком [и], буквами Ии.

Задачи:

- научить выделять звук [и] из  ряда звуков, слогов, из состава слова;

- закреплять умение образовывать существительные множественного числа;

- развивать умение согласовывать существительные с количественными числительными;

- познакомить детей с образом буквы И.

Ход занятия

1.Артикуляционная гимнастика.

«Улыбка», «Трубочка», «Окошечко».            

2.Знакомство со звуком  [и].

• Загадка.

       Не снег, не лед, а серебром деревья уберет.   (Иней)

- Какой первый звук в слове иней?

- Фонетическое упражнение.

- Жеребеночек  «поет» песенку: ииииииииии.

- Ослик кричит: и-и-и-и-и-и.

• Когда мы произносим звук [и], то:

- губки -  «в улыбке»;

  - зубки сближены, но не сомкнуты;

  - горлышко «работает» (рука ребенка для контроля лежит на горлышке).

 Запомните:

Звук [И] – гласный, его можно петь (губы, язык и зубы не мешают свободному прохождению воздуха).

3.Дидактическая игра «Поймай звук».

(Ребенок должен хлопнуть, когда услышит звук [и]).

 - выделение звука  [и] из ряда гласных : у, и, о, а, у, ы, и, а, и …

 - выделение звука [и]из ряда слогов: он, ис, ум, от, им, па, ти, но…

 - выделение звука  [и] из состава слова: индюк, арбуз, окна, ирис, уши, игра, индеец, ослик, ананас, уши, игрушки, иволга, овощи.

4.Дидактическое упражнение «Один – много» - образование существительных множественного числа.

Утюг – утюги     сапог – сапоги       носок – носки           паук – пауки

Волк – волки         комок – комки       замок – замки          чулок – чулки

Пень – пни            день – дни              огонь – огни             конь - кони

-  Назвать   последний звук в каждом слове, выделив его голосом.

5.Дидактическая игра « Сосчитай и назови» - согласование существительных    с числительными.

6.Физминутка.

Ванька-встанька, Ванька–встанька                   приседают – встают

Ванька-встанька, Ванька-встанька.

Приседай-ка, приседай-ка.

Непослушный ты какой -                                      грозят пальцем правой,

Нам не справиться с тобой.                                 затем левой руки.

7.Знакомство с буквой.

Загадка.

Маленького роста я,

  Тонкая и острая,      

  Носом путь себе ищу,

  За собою хвост тащу. (Иголка).

- На какой звук начинается  это слово?

Я хочу вас познакомить с буквой, которая обозначает это звук.

                             Иголка встала на носок

                             И нитку попросила:

                             - Ты, Нитка, хвостик изогни,

                             И мы построим букву И.

Дети рассматривают букву И.

• Выкладывание буквы И из палочек.
• Помоги букве И пройти к избушке, прокладывая дорожку только по кружочкам с буквой И.

8.Итог занятия.

- Вы молодцы, в награду выберите себе наклейку со звуком [И]. На следующем занятии, я уверена, вы будете  еще активнее.

- Игра «Испорченный телефон».

  …грушки, …ндюк, …риска, …ндеец, …гра, …голка, …волга, …рис, …ра.