Конспект занятияа «Оденем куклу Машу на прогулку» Группа раннего возраста
план-конспект занятия

Сюжетно-ролевая игра « Поможем кукле Кате»

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать у детей трудолюбие, желание помогать, аккуратность в обращении с бытовыми приборами.

Развивающие: Развивать связную речь, любознательность, образное мышление и память, внимание, воображение, творческие способности.

Образовательные: Дифференцировать бытовые приборы по их назначению: утюг гладит, пылесос собирает пыль, стиральная машина стирает.

Работа над словарем: бытовые приборы, стиральная машина, пылесос, утюг, гладильная доска.

\

Воспитатель :

- Вместе с солнышком встаем,

(Дети вытягивают руки вверх)

  Вместе с птицами поем.

(Машут руками - крыльями)

  С добрым утром, с ясным днем,

  Вот как дружно мы живем. (Выставляют правую руку вперед, затем левую, берутся за руки и покачивают вперед - назад сцепленными руками).

Воспитатель:

В: Ой, ребята, кто-то плачет!

 -Пойдемте, посмотрим.

Подходят к макету домика. Сидит кукла за столом, а вокруг разбросанные вещи.

В: Ребята, что же случилось? Почему кукла плачет?

(ответы детей)

В: Давайте, я все таки у нее спрошу тихонько, может она мне скажет на ушко.

   - Кукла, почему ты так горько плачешь?

Кукла шепчет на ушко воспитателю.

В: А, вот в чем дело! Ребята, кукла ждет в гости своих подруг Дашу и Машу.

- Но почему, же она плач? (ответы детей)  

-А как вы думаете в такой комнате можно принимать гостей?

-Что же нам делать? (ответы детей)

Воспитатель подводит к тому, что дети предлагают помочь кукле.

В: -Что же мы будем делать сначала? Вероника ты знаешь?

Вероника: Надо разбросанные вещи убрать в шкаф.

В: Правильно, собери Вероника, а Арина и Кира тебе помогут.

Девочки раскладывают вещи и находят грязные.

В: Ой, а можно ли грязные вещи в шкаф класть? Дима, как ты думаешь?

Дима: Нет, нельзя.

В: А что с ними надо сделать?

- Постирать.

В: Правильно. Василиса, а скажи нам: где мы стираем грязные вещи?

Катя: В стиральной машине.

В: - Стиральную машину можно назвать нашей помощницей.

В: -Ребята, а можно включать стиральную машину детям? (ответы детей)

В: - Но  вещи можно постирать и руками. Давайте, ребята покажем.

Танец «Стирка»

В: Итак, вещи в шкаф убрали. Грязные вещи постирали, высушили. Можно их теперь положить в шкаф?

1 вариант (дети отвечают не правильно)

Д: Да

В: А посмотрите, они помяты, все в складках. Что же нужно нам с ними сделать? Ведь кукла же не будет надевать мятые вещи.

Д: Нужно погладить.

В: Правильно.

В: А для чего?

- Что бы были не мятые.

В: А кто же нам поможет разгладить вещи?

 -Утюг.

В: А на чём можно гладить вещи?

 - На гладильной доске.

В: Значит утюг и гладильная доска тоже наши помощники.

     Ярослав сейчас разложит доску, а Полина погладит вещи. Осторожно, утюг горячий!

В: Ребята, скажите, а можно брать в руки деткам настоящий утюг (ответы детей)

– Почему?    

В: Все вещи убрали, можно теперь гостей звать!

Дети: Нет

В: А почему?

Дети: На полу мусора много.

В: Так, что же делать? Кто же нам поможет убрать с пола мусор?

-Нужно пылесосом пропылесосить.

В: Правильно.    Ребята, скажите можно ли назвать пылесос нашим помощником?

Д: Да.

В: А деткам можно самим включать пылесос? (ответы детей)

В: -Славик, пропылесось, а мы с ребятами соберём крупный мусор.

В: Вот какие у нас были помощники. Они помогли сделать дом Кати чистым и красивым, а вещи опрятными. Все эти помощники специальные машины. Как назвать их одним словом?

Д: - Их называют бытовыми приборами.

В: - Ребята, а можно деткам пользоваться самостоятельно бытовыми приборами?

Пользоваться бытовыми приборами можно только под присмотром взрослых.

В: - Ребята давайте покажем кукле Кате,  как мы быстро собираем игрушки за собой.

Физ.минутка

Игра «Собери игрушки»

В: Ну, все, порядок?

Д: Да

В: Можно встречать гостей?

Д: Да.

 Воспитатель:

-Молодца, ребята! Помогли кукле Кати навести порядок! Она говорит вам Спасибо!