Интегрирование занятие по художественному творчеству в средней группе на тему: «Весна. Подснежник расцветает!» в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Интегрирование занятие по художественному творчеству                                                 в средней группе на тему:

«Весна. Подснежник расцветает!» в средней группе

Цель: закрепление полученных знаний о сезонных изменениях с приходом весны.

Задачи:

Образовательные: уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о цветах подснежнике.

Развивающие: развивать внимание и наблюдательность, творческие способности детей, коммуникативные навыки. Упражнять умения работать с ножницами, аккуратно вырезать по контуру, умение наносить клей на вырезанную форму, развивать композиционные умения.

Воспитательные: вызвать у детей радость от проделанной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание весенних цветов на картинках и наблюдение в природе, чтение рассказов о весенних цветах, пальчиковая гимнастика «Подснежник», дидактические игры «Собери цветок», «Четвертый лишний», подвижные игры: «Покажи цветок», «Цветы».

Материал и оборудование: музыкальная презентация о подснежниках; листы цветного картона, бумага белая, зеленая, ножницы, клей, кисти.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку о весне:

Тает снег, бегут ручьи,

Солнце пригревает.

Когда это бывает? (Весной)

Все оживает от зимнего сна,

Это, ребята, пришла к вам, Весна!

Воспитатель: А приметы весны, вы знаете?

Игра «Скажи наоборот»

И так наступила весна,

Зима ушла, а весна (пришла)

Зимой медведь спит, а весной (просыпается)

Перелетные птицы осенью улетают, а весной (прилетают)

Зимой холодно, а весной (тепло)

Зимой небо пасмурное, а весной (голубое)

Зимой снег выпадает, а весной (тает)

Зимой заяц белый, а весной (серый)

Зимой дни короткие, а весной (длинные)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо знаете приметы весны! А вы хотите, отправиться на прогулку в весенний лес? (да) Вспомните, а как надо вести себя в лесу (не шуметь в лесу, не ломать деревья, не рвать цветы)

Двигательное упражнение «В путь!» (под музыку)

В лес весенний мы шагаем,

Ноги выше поднимаем (шагаем)

Топают ножки,

По прямой дорожке (топаем ногами)

По узенькой дорожке,

Пойдут тихонько ножки (ходьба на носках)

Друг за другом побежим.

В лес весенний - прибежим! (бег на носочках)

Воспитатель: Какая чудесная полянка в лесу! Сколько красивых цветочков появилось на ней! (показ картинки о подснежниках). Угадайте – загадку:

Наконец пришла весна,

Таят белые снега.

Показались нежные,

Тут и там …(подснежники)

Воспитатель: 19 апреля мы будем отмечать праздник – День подснежников. И я предлагаю вам отдохнуть и полюбоваться, как пробуждаются подснежники от зимнего сна в весеннем лесу.

(показ презентации о подснежниках)

Физкультминутка:

Подснежник проснулся

И потянулся (руки вверх – в стороны)

Солнышку улыбнулся (пружинки в стороны)

К Земле Матушке прикоснулся (присесть на пол)

Воспитатель: Подснежников в природе осталось мало, потому что люди рвут их с корешками, охапками, затаптывают их в траве. Но мы с вами - Друзья природы! Как же можно спасти - подснежники (не рвать их)

Воспитатель: А сегодня, мы сделаем аппликацию «Подснежники». Чтобы сделать подснежники, вам понадобится белая бумага для лепестков и зеленая для листьев и стебля.

Для начала на картон мы наклеиваем полоску зеленого цвета. Это будет стебелек нашего цветка. К стебельку мы приклеиваем лепестки цветка. А к основанию стебля приклеиваем листья. И так дети приступайте к работе.

(Воспитатель контролирует деятельность детей).

По окончании работы – дети любуются получившимися цветочками под музыку композитора П. И. Чайковского «Подснежники»