Технологическая карта занятия по аппликации.
рабочие листы по аппликации, лепке (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Формы, методы, приемы

Предполагаемая деятельности детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап

Организовать направленное внимание и заинтересовать детей в предстоящей деятельности

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Ксения Евгеньевна. Давайте с вами поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Форма: фронтальная

Метод: словесный

Прием: художественное слово

Коммуникативная

Дети заинтересованы в предстоящей деятельности

2

2.1

Этап постановки проблемы

Создать проблемную ситуацию, сформулировать проблему в доступной для детей форме

-Ребята, а вы любите сказки?

-Каких сказочных героев вы знаете?

-Сегодня мы будем с вами выполнять одного из сказочных героев, а чтобы узнать кого именно, отгадайте загадку.

Это рыбка не простая,

А чудесница лихая.

Все желанья исполняет

Все про всех на свете знает. (золотая рыбка)

-Правильно, это золотая рыбка.

Форма: фронтальная

Метод: воображаема ситуация

Прием: вопросы к детям

Коммуникативная

Проблемная ситуация создана

2.2

Этап ознакомления с материалом

Закреплять знания и представления о рыбках

-Посмотрите, вот такую аппликацию золотой рыбки мы с вами сегодня будем выполнять.

-А кто помнит, как называется сказка в которой была золотая рыбка? (сказка о рыбаке и рыбке)

-Посмотрите на рыбку, которую я сделала, из каких частей она состоит?

-Какой формы тело рыбки, глаз, плавники, хвост?

-Как соединены детали?

-Чем покрыто тело рыбки?

-Как украшена аппликация?

Чтобы изготовить такую золоту рыбку, вам нужно взять лист цветной бумаги и обвести по шаблону контур тела рыбки, затем взять шаблон хвоста и тоже обвести. После этого взять ножницы и вырезать по контуру детали нашей рыбки. Затем нужно расположить все детали, на картоне и только после этого приклеивать.

Чтобы сделать такую чешую у рыбки, вам нужно взять лист цветной бумаги и сложить его пополам. Затем обвести шаблон круга несколько раз, и ножницами вырезать эти круги не раскрывая лист. Затем нужно взят круг из бумаги и согнут его пополам, и приклеить одну сторону к шаблону рыбки. И так заклеить все тело золотой рыбки, начинаем от жабр до хвоста. После приклеиваем глазки, и украшаем нашу аппликацию водорослями, камушками.

Форма: фронтальная

Метод: демонстрация, беседа

Прием: показ последовательности выполнения работы, вопросы к детям, показ образца

Коммуникативная

Закрепили знания и представления о рыбках

2.3

Этап практического решения проблемы

Формировать умения вырезать форму из сложенного листа бумаги вдвое

Перед тем как начать выполнять работу, давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Рыбка плавает в водице. Рыбке весело играть. (Плавные движения кистями)

Рыбка, рыбка, озорница, (погрозить пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (хлопок «круглыми» ладошками)

Рыбка спинку изогнула, (Выгнуть кисти, пальчики вниз)

Крошку хлебную взяла, (имитировать движение пальчиками)

Рыбка хвостиком махнула, (Сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево)

Рыбка быстро уплыла. (спрятать ручки).

-Теперь давайте повторим технику безопасности при работе с ножницами.

-Напоминаю вам о том, что бумагу мы используем экономно, вырезаем круги в углу листа.

-С чего мы начнём?

Форма: фронтальная

Метод: беседа

Прием: выполнение поделки, индивидуальное повторение

Коммуникативная , двигательная, изобразительная

Дети сформировали умения вырезать форму из сложенного листа бумаги вдвое

3

Подвести итог деятельности

-Какого сказочного героя мы сегодня выполняли?

-Чем мы покрывали тело рыбки?

-У вас получились красивые золотые рыбки. Чья рыбка кроме своей вам нравится больше? Почему?

-Мне кается вы все хорошо постарались, молодцы!

-Теперь можете убирать свои рабочие места.

Форма: фронтальная

Метод: беседа

Прием: вопросы к детям

Коммуникативная

Дети подвели итог деятельности