ПРОЕКТ " В МИРЕ ТРАНСПОРТА"
проект по аппликации, лепке (старшая группа)

Опубликовано 30.01.2025 - 14:32 - Ольга Григорьевна Крюкова

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

"В МИРЕ ТРАНСПОРТА"

старшая группа

подготовила : воспитатель Крюкова О.Г

АКТУАЛЬНОСТЬ

Транспорт является неотъемлимой частью современной жизни .Без транспорта люди не смогли бы передвигаться на большие расстояния и не узнали бы о других существующих культурах. Если бы никто никуда не путешествовал, многие страны даже не были бы открыты . Сегодня миллионы людей по всему миру используют машины и другие виды транспорта, чтобы добраться на работу ,в школу, или же за покупками.

Дошкольникам будет интересно и полезно о различных видах транспорта и их предназначений . Важная роль в проекте отведена изучению правил дорожного движения , так как полученные дошкольниками знания станут нормой поведения в транспорте и на улице.

ТИП ПРОЕКТА: познавательно-творческий, краткосрочный 28.01.25-30.01.25

Цель проекта: Углублять и упорядочивать представления детей о транспортных средствах, способствовать развитию у них интереса к познанию и созиданию в области изучения различных видов транспорта.

ЗАДАЧИ: закрепить умение классифицировать наземный, водный, воздушный транспорт, развивать логическое и ассоциативное мышление, воображение, смекалку, умение по описанию ( загадке) узнавать виды транспорта.

- учить изображать виды транспорта в продуктивной деятельности, передавая форму основных частей, деталей, их расположение и величину.

- учить детей составлять описательные рассказы о любом виде транспорта используя мнемотаблицу .

- развивать коммуникативные умения и навыки, побуждать детей высказывать свои суждения.

- закрепить правила дорожного движения на улице и поведения в общественном транспорте

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

- Роль педагога

Педагог не только направляет детей к заданной теме, но и помогает им распределить обязанности, а также уточняет, проверяет и обобщает информацию.

Кроме того, он осуществляет контроль над процессом и оценивает результаты проекта.

- Деятельность детей

Дети активно участвуют в проекте: они анализируют, сравнивают, выбирают, изучают, формулируют, рисуют, создают, контролируют, выполняют и оформляют свои работы.

Также они вовлечены в процесс оценки проекта.

- Роль родителей

Родители не остаются в стороне: они проводят беседы с детьми, рассказывают о различных способах передвижения человека, а также организуют познавательные прогулки по улицам города.

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

- Н. Носов «Автомобиль»

- С. Михалков «От кареты до ракеты», «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»

- Детская энциклопедия

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- Дети научатся различать и правильно называть различные виды транспорта.

- Смогут рассказывать о конкретных видах транспорта, опираясь на предметные картинки и схемы.

- Овладеют умением классифицировать наземный, водный и воздушный транспорт.

- Получат представление о многообразии внутри каждого вида и узнают об эволюции транспорта.

- Благодаря проблемным ситуациям и вопросам у них появится возможность проявить своё воображение и творческие способности, опираясь на полученные знания.

- Родители станут активными участниками педагогического процесса и повысят свою компетенцию в данной теме.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА " ТРАНСПОРТ"

Мы будем пальчики сгибать – Сжимают и разжимают пальчики.

Будем транспорт называть: На каждое слово сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.

Автомобиль и вертолет, Трамвай, метро и самолет. Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца.

Пять пальцев мы в кулак зажали, Пять видов транспорта назвали.

ФИЗКУЬТМИНУТКА :" ЕДЕМ , ЕДЕМ НА МАШИНЕ"

Мы едем на машине,

Нажимаем на педаль,

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально вдаль.

Дворники счищают капли,