Конспект по лепке в ясельной группе «Дикие животные. Иголки для ёжика»
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

                Конспект по лепке в ясельной группе

           «Дикие животные. Иголки для ёжика»

Задачи:

        1. Обучающие:

        - Формировать у детей представление о диких животных (особенности внешнего вида, части тела, питание, способы передвижения);

        - Активизировать и обогащать словарный запас у детей (мордочка, нос, лапы, колючки);

- Побуждать детей узнавать и называть дикого животного (ежа);

- Формировать у детей умение моделировать образ ёжика: 

из пластилина, вставлять «иголки» в «туловище» и тем самым передавать характерные особенности внешнего вида ёжика;

        2. Развивающие:

- Развивать чувство формы, мелкую моторику, координацию в системе «глаз – рука»;

-Развивать память, интерес к лепке.

3. Воспитательные:

- Воспитывать усидчивость, умение аккуратно выполнять поделку;

-Воспитывать желание помогать друзьям в трудный момент.

Предварительная работа:

Рассматривание картин и иллюстраций о лесе, диких животных:

        - «Кто где живет?», «Чьи детки?», «Вкладыши»;

        - Беседа по игрушке;

        - Чтение потешек.

          Материалы:

        - Картина из серии «Дикие животные»;

        - Иллюстрация Ёжика;

        - Игрушка Ёжик;

        - Фланелеграф;

        - Пластилин;

        - Доски для лепки (по количеству детей);

        - Незавершённые фигурки Ёжиков, подготовленные воспитателем к занятию;

        - Материал для «иголок» ежа (семечки подсолнечника);

        - Влажные и сухие салфетки;

- Кусочки зеленого картона неправильной формы (на каждого ребенка);

Ход занятия:

        1.  Организационный момент

Заглянуло к нам в оконце,

Утром ласковое солнце.

Поприветствовало нас

И сказало: «В добрый час!»

          2. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, вы любите гулять?

Дети: -Да!

Воспитатель: - Сегодня мы с вами отправимся в лес. Я сейчас произнесу волшебные слова, вы закроете глазки, и мы окажемся в лесу.

Дети с воспитателем подходят к фланелеграфу с репродукцией картины «Дикие животные».

Воспитатель: - Вот и оказались мы с вами в лесу. Кто живет в лесу? (заяц, волк, лиса, ёж)

Воспитатель показывает детям игрушечного ёжика и читает отрывок из стихотворения Г.Лагздынь «Ёжик»:

        Повстречался Ёжик мне,

        Нёс грибы он на спине.

        - Добрый день, колючий Ёж!

        Далеко ли ты живёшь?

Воспитатель показывает фигурку ёжика.

- Посмотрите какой ежик: туловище овальное, носик остренький, глазки маленькие, а какие у Ёжика на шубке колючие иголки.

Физкультминутка:

        Ёжик, Ёжик, чудачок

        Сшил колючий пиджачок.

        Встал в кружок и ну считать

        Нам водилку выбирать!

Воспитатель: - Молодцы, а сейчас давайте сядем за столы

                                    (где все приготовлено для занятия)

        Показывает фигурку ёжика и напоминает детям, что у всех ёжиков есть колючки (иголки)

Воспитатель: - А у наших ежат колючки куда-то подевались и поэтому они такие грустные.

- Посмотрите, что у нас есть (показывает на тарелочки с семенами подсолнечника).

- Давайте возьмём семечки и поможем нашим ёжикам нарядиться в колючие шубки. (воспитатель показывает, а затем и помогает детям прикрепить семечки к заготовкам ёжиков).

- Какие замечательные колючие шубки у ежат получились. А теперь я помогу вам найти полянки для ежат.

        В конце занятия воспитатель помогает разместить ёжиков на «полянках» и показывают Ёжику.

Ёжик радуется, благодарит детей и прощается с ними

Список литературы:

        - Рабочая программа педагогов групп кратковременного пребывания (ранний возраст обучающихся от 1,6-3 года) 2024 – 2025учебный год        

- Н.Д.Колдина «Лепка и рисование с детьми 2 – 3 лет. Конспекты занятий»;

        - Педагогические технологии: игровая, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая.