Конспект НОД в старшей группе по «Художественно-эстетическому развитию» (Лепка) Тема: «Кошка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе по «Художественно-эстетическому развитию» (Лепка)

Тема: «Кошка»

Цели:

Закрепит представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика; 

Продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, податливый, способен принимать любую форму);

Учить детей достигать выразительной передачи формы, цвета, изображений мелких деталей объекта;

Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.

Материал:

Пластилин разноцветный

Доски для лепки

Стеки, тренажёр «весёлый мячик» - для разминки пальцев перед началом работы

Бумажная салфетка, тканевая салфетка (на каждого ребёнка)

Ход занятия

Организационная часть

Воспитатель.

Ребята, у людей есть верные друзья и помощники – домашние животные.

Просмотр фотографий детей группы с изображением их домашних животных

А скажите мне, почему этих животных называют домашними?

Дети.

Потому что живут дома

Воспитатель.

Правильно. Домашние животные живут рядом с человеком, он кормит их и ухаживает за ними. В свою очередь они тоже стали полезными для человека: дают молоко, шерсть, мясо. Охраняют дом.

Я предлагаю вам угадать животных по загадкам:

Стоит копна посреди двора – спереди вилы, а сзади метла(корова)

В дом чужого не пущу, без хозяина – грущу (собака)

Какие вы молодцы! Правильно назвали всех животных, но про одно забыли. Попробуйте угадать, кто спрятался от нас в этой загадке? 

Мордочка усатая, шубка полосатая, Часто умывается, а с водой не знается.

Дети. Это кошка

Воспитатель.

Правильно ребята.

Физ. минутка «Кошка»:

Вот кулак (сжимаем правую руку).

А вот ладошка (показываем левую ладошку). 

На ладошку села кошка (скребём правой рукой по левой ладошке). 

И скребется потихоньку (царапаем по ладошке).

У кошечки нашей есть 10 котят (машем 10 пальчиками).

Сейчас все котята по парам стоят: (соединяем одноимённые пальцы подушечками попарно, далее постукиваем соответствующими пальцами друг о друга — от большого к мизинцу). Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых, два маленьких самых и самых красивых. 

Воспитатель. Ну вот, мы разогрели наши ладошки и пальчики.

Практическая часть

Ребята, сегодня будем самостоятельно лепить кошку. Но сначала мы вспомним технику лепки и правила пользования пластилином.

Воспитатель.

Итак, ребята, давайте посмотрим у кого какая кошка получилась?

(Показ работ детей)

Рассказ детей о своей кошке.