"Дымковская уточка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке в старшей группе «Дымковская уточка»

Цель: продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством.

Задачи:

- дать детям представление о дымковской игрушке;

- показать выразительность формы игрушки, ее отличительные особенности;

- учить лепить уточку путем оттягивания пластилина от общего куска;

- учить украшать уточку элементами дымковской росписи;

- развивать мелкую моторику рук.

Материал: образец дымковской игрушки «Уточка», пластилин, стеки, доски для пластилина, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: Дети наша необъятная страна славится великими мастерами-умельцами. Кто-то из них делает самовары, кто-то пряники, а кто-то и игрушки. Посмотрите, у меня на мольберте висят картинки с игрушками, как они называются? (Ответы детей)

(Дымковские игрушки)

Воспитатель: Правильно, эти игрушки называются дымковские, потому что делают их в деревне Дымково. Из чего делают дымковские игрушки? (Ответы детей)

(Дымковскую игрушку лепят из глины)

Воспитатель: Правильно, чтобы игрушки была крепкой, ее обжигают в печи, потом покрывают белой краской и только когда краска высохнет мастер расписывает игрушку. Скажите, какие цвета использует мастер при росписи?

(Синий, зеленый, желтый, красный, оранжевый, черный)

Воспитатель: Теперь пришло время отдохнуть.

Физкультминутка

 Мы игрушки расписные, 
(Стойка прямо, небольшие покачивания плечами) 
Хохотушки вятские 
(Улыбка друг другу с поворотом) 
Щеголихи слободские, 
(Поворот вокруг себя) 
Кумушки посадские. 
(Небольшие приседания) 
У нас ручки крендельком 
(Показ рук вперед, на пояс) 
Щёчки будто яблочки, 
(Легкие прикасания к своим щекам) 
С нами издавна знаком 
(Стойка прямо) 
Весь народ на ярмарке. 
(Поклон)

Воспитатель: Дети, хотите тоже, как дымковские мастера слепить игрушку - дымковскую уточку? (Ответ детей)

Воспитатель: Тогда отправляемся в мастерскую, где мы превратимся в настоящих мастеров. Сегодня мы с вами научимся лепить дымковскую уточку. Посмотрите внимательно и скажите из каких частей состоит уточка? (Туловище, голова, клюв, хвост.)

Воспитатель: Туловище какой формы? (Овальной)

Воспитатель: Голова какая? (Круглая.)

Воспитатель: Она больше или меньше туловища? (Меньше.)

Воспитатель: Посмотрите, как мы с вами будем лепить:  кусок пластилина круглой формы мы раскатываем между ладонями, прямыми движениями, чтобы получился овальной формы. От формы четырьмя пальцами с одной стороны оттягиваю шею немного вверх и формирую голову, на голове прищипываю клюв. С другой стороны оттягиваю хвост. Стекой рисую перышки и глаза. Закрепляю последовательность работы и приемы лепки.

Воспитатель: Вместо лапок сделаем подставку: скатываем шарик и сплющиваем его немного, чтобы у нас получилась устойчивая подставка.

Дети приступают к работе. При необходимости помогаю детям советом, показываю, как правильно положить пальцы на форму для оттягивания. Поощряю самостоятельность и аккуратность при лепке.

Рефлексия

Воспитатель: Вам понравилось занятие?

- Что вы сегодня лепили?

- У вас все получилось?

- Какие трудности вы испытывали при лепке?

- Вам было интересно?

- Спасибо, ребята, вам за занятие.

- Поставьте свои дымковские уточки к моей игрушке. Они будут дружить.