Конспект занятия основной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) для детей второй младшей группы. Тема «Зайчик в зимнем лесу»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия основной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

 для детей второй младшей группы.

Тема «Зайчик в зимнем лесу»

Цель: Развитие умения пользоваться клеем и применять в аппликации ватные диски.

Задача

Художественно-эстетическое развитие: совершенствовать умение создавать аппликационную композицию из отдельных деталей; развивать умение аккуратно наклеивать детали аппликации;

Развитие речи: формировать умения отвечать на вопросы, давать описание «Зайчику», отгадывать загадки;

Познавательное развитие: расширять представления о геометрических фигурах;

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать бережное и заботливое отношение к животному миру.

Педагогические технологии: ТРИЗ-технология, игровые технологии, здоровье сберегающие технологии.

Физическое развитие: создать положительные эмоции, повысить интерес к занятию, снять умственное и физическое напряжение.

Предварительная работа: разгадывание загадок, чтение стихов, сказок, потешек о животных;

Материалы и оборудование: картон-основа голубого цвета, полоска белой бумаги, ствол дерева с ветками, нарезка из ватных дисков, детали туловища зайчика, фломастер чёрного цвета, клей-карандаш, клей пва, клеёнки, салфетки влажные.

Предполагаемый результат: дети умеют пользоваться клеем, наклеивать полоски из ватных дисков.

Ход занятия

Организационная часть

Ребята, сегодня к нам в гости пришёл гость, только он маленький трусишка и спрятался от нас. Я вам загадаю загадку про него и, если вы отгадаете, он к вам выйдет.

Загадка

Он всего всегда боится,

Волк от страха ему снится,

И лисица, и медведь...

Все хотят беднягу съесть.

Он прыгучий, словно мячик.

Кто же это? Это...(Зайчик)

Вы правильно отгадали загадку - это зайчик. А вот и сам зайчик! (игрушка - зайчик). Посмотрите на зайчика и скажите, какой зайчик? (белый, пушистый, трусливый, длинноухий т.д.).

Ребята, зайчик грустный! Как вы думаете, почему? (ему холодно, страшно т.д.)

Давайте его согреем и развеселим, согласны? (да)

Что мы можем для этого зайчику предложить? (Дети предлагают разные варианты)

Предлагаю вместе с зайчиком потанцевать, он и согреется, согласны?

Физминутка «Зайка» (Выполнять движения в соответствии с текстом)

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.

Как вы думаете, зайчик согрелся? Какое у него теперь настроение? Что мы можем предложить зайчику, чтобы он не скучал? (Дети предлагают разные варианты)

Предлагаю сделать друзей зайчику, чтобы ему было веселей гулять в зимнем лесу. (Демонстрация образца)

Как вы думаете, зайчики подружатся? Что они будут делать в лесу? (Ответы детей)  

Основная часть

Какие части у зайчика? (Туловище, голова, передние и задние лапки, ушки, хвостик)

Какой формы голова и хвостик? (Круглой)

Что больше, голова или хвостик? (голова, хвостик поменьше)

Какой формы туловище? (Овальной)

Пальчиковая гимнастика «Зайчик»

Жил-был зайчик - длинные ушки, (пальцы в кулаке, выставляют два пальца - «ушки»)

Отморозил зайчик носик на опушке. (поглаживают указательные пальцы)

Отморозил носик, (поглаживают средние пальцы)

Отморозил хвостик (поглаживают безымянные пальцы)

И поехал греться (постучать пальцами по столу)

К ребятишкам в гости.

Там тепло и славно, волка нет. (сжимают и разжимают кулаки)

И дают морковку на обед! (показать ладошки)

Этапы работы:

Из готовых деталей воспитатель составляет композицию «Зайчик в зимнем лесу».

(Показывает, как намазывать клей-карандаш на деталь)

• На картон-основу внизу приклеиваем полоску белой бумаги (снег)
• С левой стороны приклеиваем ствол дерева
• Справой стороны от дерева наклеиваем туловище зайчика
• К туловищу приклеиваем остальные части (лапки, ушки, хвостик)
• Пририсовываем глазки, ротик
• На ветки дерева наклеиваем нарезки ватных дисков. (снежок)

Самостоятельная работа детей.

По окончании работ все дети показывают свои работы зайчику, который «хвалит» детей.

Итог

Ребята, как вы думаете, мы помогли зайчику? Что мы для этого делали? Что больше всего вам понравилось делать? (ответы детей)