Занятие по теме: «Транспорт для путешествия» (пластилинография)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Занятие по теме: «Транспорт для путешествия» (пластилинография)

Подготовительная к школе группа «Улыбка»

Провел воспитатель: Голубятникова Т.Н.

Цель: Обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности

Задачи:

Образовательные задачи: 

• Учить детей создавать изображение транспорта техникой барельефной лепки;
• Закрепить приёмы «размазывания из кусочка пластилина» кончиками пальцев, не выходя за линию рисунка;
• Уточнять и закреплять знания детей о транспорте

(наземный, воздушный, водный, подземный); профессиях людей, которые работают на транспорте.

Развивающие задачи:

• Развивать глазомер, воображение, зрительное и слуховое восприятие.
• Развивать мелкую моторику рук в процессе лепки.
• Развивать логическое мышление

Воспитательные задачи:

• Воспитывать аккуратность при выполнении работы;
• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.
• Создавать радостно-эмоциональное настроение.

Предварительная работа: наблюдение за транспортом на улице; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображениями транспорта; сюжетно-ролевая игра «Шоферы», «Кругосветное путешествие»

Оборудование и материалы: Картинки по теме «Транспорт», презентация «Виды транспорта», аудиозапись «Звуки транспорта», пластилин, доски, карточки с силуэтами транспорта.

Ход занятия

Звучит аудиозапись «Звуки транспорта». На экране расположены картинки с разными видами транспорта. (подходят дети).

Дидактическая игра «Угадай на слух вид транспорта».

Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта - скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора.

После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.

• Назовите, одним словом. Что это?
• Ребята, скажите, а что такое транспорт? (Это средства, которые служат для перевозки людей и грузов).
• Когда у людей хорошее настроение, то хочется отправиться в путешествие.

- Для чего люди путешествуют? (Чтобы побывать в далеких краях, навестить своих друзей и родственников, узнать что-то новое). На чем можно отправиться в путешествие? (Перечисляют).

• Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие? (Да).
• Но прежде, чем отправиться в путешествие, нам с вами нужно будет выбрать транспорт для путешествия. А хорошо ли вы знаете транспорт – сейчас мы и узнаем.
• Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, воздушный).

Дидактическая игра «Едет, плывет, летит».

Физкультминутка «Самолет»:

Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед.
Полетел наш самолет.

– Пора нам с вами выбрать транспорт для путешествия и подготовить его к поездке. Здесь у нас только силуэт, нужно превратить его в красивый, надежный и красочный вид транспорта.

Дети выбирают силуэт, берут пластилин и доски.

– Прежде, чем начнем работу, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Путешествие»

Мы с первым пальцем-малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет!

Самостоятельная деятельность детей.

Вспомнить правила техники барельефа (пластилина брать немного и размазывать его тонким слоем, не выходя за линии рисунка). Когда работы готовы – каждый ребенок говорит, на чем он отправится путешествовать.

– Я поеду в путешествие на машине (автобусе, мотоцикле и т.д.)

Рассматриваем готовые работы и выбираем место (город, страну), куда хотим отправиться в путешествие (на карте, глобусе).