Конспект НОД по аппликации «Девочка с персиками»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по аппликации «Девочка с персиками»

Цель: Развитие осязания и мелкой моторики на занятиях аппликацией у слабовидящих детей.

Задачи:

Расширять представление детей о персике, его форме, цвете, вкусе. Упражнять в обрывании бумаги по нарисованному контуру изображение «персик», мелкими движениями пальцев. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Развивать координацию обеих рук. Развивать образные представления детей. Развивать чувство композиции. Развивать умения определять на ощупь предметы с разными свойствами. Развивать мелкую моторику. Развивать зрительное и слуховое восприятие.

Воспитывать интерес у детей к занятию аппликацией. Воспитывать у детей умение создавать коллективную работу.

Материалы: Репродукция картины В. Серова «Девочка с персиками», персики, игрушка Вася Черемушкин, клей карандаш, цветная бумага, клеёнки, восковые мелки.

Предварительная подготовка: Внесение в группу репродукции В. Серова «Девочка с персиками», беседа по картине.

Ход занятия: Воспитатель с игрушкой Вася Черёмушкин предлагает детям обратить внимание на стол.

(на столе лежит репродукция картины «Девочка с персиками», на репродукции высушенные листья деревьев)

- Ребята, интересно, что за картина спряталась под осенними листьями?

Ответы детей

- Если вы затрудняетесь с ответом, можно убрать с картины листья, но листья руками не трогать. Как мы можем освободить картину?

Ответы детей

-Конечно мы можем подуть на листочки и они слетят с нашей картины.

(дети выполняют упражнение на поддувание «Сдуй листочек»)

-Кто может сказать, что это за картина и кто ее автор?

Ответы детей

- Ребята, правильно это картина называется «Девочка с персиками» и написал ее Валентин Серов.  У нас копия картины, вернее репродукция. А настоящая картина находится в Москве в Третьяковской галерее.

Васе очень понравилась эта картина, но он никогда не видел такого фрукта как персик.  И мы с вами сегодня на занятии познакомим Васю с этим фруктом. А сейчас мы с вами сделаем гимнастику для глаз.

Выполняется гимнастика для глаз.

 (Обследование фрукта с учителем дефектологом)

Дефектолог.

- Ребята, посмотрите внимательно, перед вами стоит ящик, в нем спрятались какие-то предметы. Ваша задача только с помощью рук определить, сколько предметов в ящике и, что там лежит? Но делаем это молча и не подглядываем.

Дети по очереди запускают одну или две руки в ящик, трогают, что там находится.

- Сколько предметов лежит в ящике? (3)

 - А теперь достанем из ящика только персик (один ребенок достает персик).

- Ребята, давайте расскажем Васе какой формы персик? (шарообразный)

- Какого он цвета? (состоит из нескольких цветов, сложный цвет, получается при смешивании определенных красок)

- Какой персик на ощупь? (шероховатый, плюшевый, бархатный)

- Кто пробовал персик, какой он на вкус? (сладкий)

- Какой персик на запах? (душистый, ароматный)

- Персик – круглый и душистый,

Теплый, нежный, золотистый,

На луну похожий очень,

На цыпленка иногда,

А пушком своим чуточек –

На персидского кота.

- Ребята, теперь Вова знает, что персик шарообразной формы, на ощупь шероховатый и цвет у персика сложный, получается при смешивании определенных красок. А наш Василий интересуется а сможем ли мы с вами изобразить персики и создать для него картину.

Ответы детей

Физкульминутка

- А сейчас мы немного отдохнём и расслабимся.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Мальчики потопали,

Девочки похлопали.

Вместе дружно повертелись

За столы мы все уселись.

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

(на столах бумага двусторонняя с изображением контура персика, клей клеёнки)

-Ребята, а как мы сможем создать картину без красок и карандашей. Использовав только бумагу и клей?

Ответы детей

-Конечно мы поможем Василию украсить свой дом и создадим вместе аппликацию, путем обрывания бумаги по контуру и создадим композицию «Блюдо с персиками»

(Ребята, выполняют задание, обрывая форму персика из бумаги и приклеивая фигуру на фон будущей картины)

Выполнив задание, обсуждаем что получилось, в чем были затруднения.

-Ребята, мне Вася сказал что картина получилась замечательная, он будет  смотреть на картину и благодарить вас за помощь. Молодцы ребята и Василию помогли и сами многое узнали. Спасибо за помощь!