Кружковая работа "Очумелые ручки" (аппликация)
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

месяц

№

Тема занятия

Кол. занятий

Цели занятий

Сентярь

1

Приключения волшебных квадратиков

1

Обучать детей основам оригами: аккуратно складывать бумагу в разных направлениях, сглаживая сгибы; активизировать словарь детей: слева, справа, между, вверху, внизу; развивать мелкую моторику рук, усидчивость, желание довести работу до конца. (см. Е.А. Короткова с. 48).

2

Мухоморы в лесу

1

Учить работать с трафаретом, с сухими листьями; обрывать полоски бумаги, скатывать их в комочки; активизировать словарь детей: обрывать, скатывать, комочки, мухомор, ядовитый; развивать мелкую моторику рук, воспитывать чувство коллективизма. (см. Е.А. Короткова с. 6).

3

Подсолнухи

2

Учить детей плетению из бумаги в шахматном порядке, продолжать работу с трафаретом, активизировать словарь: плетение, шахматный порядок, подсолнух, чередование цвета; развивать мелкую моторику, воспитывать чувство коллективизма, умение работать сообща. (см. Е.А. Короткова с. 73).

Октябрь

4

Вот какие мы!

2

Продолжать учить работать с трафаретами, делать автопортрет, видеть различия между детьми; активизировать словарь: автопортрет, коллектив, рамка, прическа;  продолжать воспитывать дружеские отношения, побуждать оказывать помощь друг другу. (см. Е.А. Короткова с. 25).

5

Лебеди в пруду

2

Обучать детей основам оригами: аккуратно складывать бумагу в разных направлениях, сглаживая сгибы; активизировать словарь детей: лебедь, рогоз, осока; развивать мелкую моторику рук, воспитывать умение работать сообща, помогать друг другу. (см. Е.А. Короткова с. 13).

Ноябрь

6

Подворье

3

Учить складывать бумагу в разных направлениях, сглаживая сгибы; упражнять в ориентировании на листе бумаги; активизировать словарь: складывать, оригами, подворье, домашние животные; воспитывать усидчивость, терпение, умение трудиться сообща. (см. Е.А. Короткова с. 16).

7

Кот -Воркот

1

Продолжать работу с трафаретом, учить детей делать аппликацию из ваты; активизировать словарь: бархатная бумага, вата, мягкая, пушистая; продолжать развивать мелкую моторику рук, вспомнить р.н. сказки, потешки про кота. (см. Е.А. Короткова с. 56).

Декабрь

8

Дикие животные в зимнем лесу

1

Продолжать учить пользоваться трафаретом; развивать мелкую моторику рук, творчество и воображение; активизировать словарь детей: лиственные, хвойные, вечнозеленые; воспитывать аккуратность в работе. (см. Е.А. Короткова с. 30).

9

Рыбки в аквариуме

2

Продолжать работу с трафаретами, учить детей складывать бумагу гармошкой и вырезать из нее; активизировать словарь: гармошка, чешуя, тропические, обитают, море, океан; продолжать развивать мелкую моторику рук, творчество, фантазию, умение использовать в своей работе различный материал, работать сообща. (см. Е.А. Короткова с. 83).

10

Бусы повесили

2

Продолжать учить конструировать из бумаги, учить сворачивать бумагу в конус; активизировать словарь детей: конус, снизу вверх, по порядку, украшения, цепочка; развивать мелкую моторику рук; вызвать желание самим сделать к празднику нарядную елку. (см. Е.А. Короткова с. 33).

Январь

11

Как мы встретили Новый год.

2

Продолжать работу с трафаретами; активизировать словарь: коллаж, праздничный костюм, карнавал; продолжать развивать творчество. (см. Е.А. Короткова с. 97)

12

Снеговик

1

Продолжать работать с трафаретом; активизировать словарь детей: снеговик, пенопласт, горошинки, трапеция, снизу вверх. (см. Е.А. Короткова с. 94)

Февраль

8

Жостовский поднос

2

Продолжать работать с трафаретами, учить пользоваться самоклеящейся пленкой, составлять натюрморт, выполнять плетение из полосок; активизировать словарь детей: жостовский поднос, натюрморт, металлический, роспись; развивать чувство ритма, знакомить с изделиями декоративно-прикладного искусства. (см. Е.А. Короткова с. 38).

9

Армия родная

2

Познакомить с новым способом изображения; активизировать словарь детей: коллаж, армия, сухопутные, воздушные, мореходные войска; продолжать воспитывать чувства патриотизма, коллективизма, гордости за родную страну, умение работать сообща, аккуратность в работе. (см. Е.А. Короткова с. 43).

Март

10

Русская матрешка

1

Продолжать учить работать с трафаретом, вырезать из ткани, выбирать ткань по контрасту; активизировать словарь детей: матрешка, деревянная, силуэт, ткань, изнанка; развивать чувства цвета, прививать любовь к русской культуре, вызвать интерес к продуктам декоративно-прикладного искусства. (см. Е.А. Короткова с. 46).

11

Животные теплых стран

4

Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, сглаживать сгибы, упражнять в ориентировке на листе бумаги; активизировать словарь: справа, слева, наверх, внутрь, к центру; развивать мелкую моторику. (см. Е.А. Короткова с. 85).

Апрель

12

Космос

1

Продолжать работать с трафаретом, складывать бумагу пополам; закрепить умение вырезать круг из квадрата; активизировать словарь: космос, космонавт, планета, Земля, звезды, солнце, луна, спутник, ракета. (см. Е.А. Короткова с. 61).

13

Коровы на лугу

2

Продолжать учить складывать бумагу, сглаживать сгибы, из квадрата вырезать круг, стричь по прямой; напомнить о пространственных понятиях (близко и далеко); активизировать словарь: корова, домашние животное, стадо, луг; продолжать воспитывать умение работать сообща. (см. Е.А. Короткова с. 64).

Май

14

Ромашка

2

Познакомить детей с новым материалом, продолжать работу с трафаретом; активизировать словарь: гофрированный картон, насекомые, ромашка; продолжать развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, аккуратность в работе. (см. Е.А. Короткова с. 68).

15

Мой город

2

Продолжать учить детей делать коллаж, работать с соломкой, трафаретами; активизировать словарь: коллаж, город, театр,  памятники; воспитывать любовь к родному городу. (см. Е.А. Короткова с. 77).