Конспект занятия по аппликации "Овощи"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Тема занятия

Возрастная группа

Вид нарушения

Овощи

Старшая

 Нарушение опорно-двигательного аппарата

Цель занятия: Ознакомление детей с нетрадиционной техникой изготовления аппликации из риса.

Материал и оборудование: иллюстрации овощей, шаблоны овощей (моркови, свеклы, помидора, тыквы, огурца, цветная рисовая крупа, клей ПВА, кисти, салфетки, конверт с письмом и загадками, бумажные тарелки.

Дополнительные задачи: продолжать обучать ориентироваться на плскости

Этапы проведения ООД

Задачи, реализуемые на каждом этапе (образовательная, развивающая, воспитательная, дополнительные задачи)

Приемы и методы

Основное содержание

Предполагаемый результат детей

Организационно-

мотивационный

Организовать направленное внимание детей.

Настроить на предстоящую деятельность.

Беседа(вопросы, обсуждение)

Худ. слово (загадка)

Ребята, по дороге к вам в группу я нашла конверт. Хотите узнать, что внутри? Ой, да тут же письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут бабушка Марья. В этом году у меня в огороде уродился большой урожай овощей, и я не успеваю все собрать. Вы поможете мне?".

Дети заинтересованы предстоящей деятельностью.

Основной

Обучающие: Формировать умение работать с сыпучим материалом и клеем, закрепить знания детей об овощах.

Развивающие: Развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие, мелкую моторику рук, тактильную чувствительность.

Воспитательные: Воспитывать старание и аккуратность в работе с клеем.

Беседа (вопросы),

Худ.слово(загадки),

демонстрация наглядных пособий

- Воспитатель: Ребята, бабушка Марья просит нас помочь ей. Чтобы помочь бабушке, давайте сядем за столы и вспомним, какие овощи растут в огороде. Бабушка решила сделать вам подсказки положила в конверт загадки, поэтому слушайте внимательно. (Загадки)

Воспитатель уточняет у детей цвет и форму овощей. За каждую отгаданную загадку детям раздается лист с шаблоном овоща.

Воспитатель: А теперь посмотрите, что у нас лежит на тарелочках? Это крупа, из которой вам варят кашу. Кто-нибудь знает, как она называется? Правильно, это рисовая крупа. Ее даже можно красить, что я уже и сделала. Посмотрите, какие цвета рисовой крупы у нас есть? Как вы думаете, что мы будем делать из красного риса? Что из оранжевого? А что из зеленого?

А теперь возьмите в ручки немного крупы. Какая она?

Дети: Рассыпчатая, шершавая.

Воспитатель: Теперь внимательно смотрите, что я буду делать. Я беру кисточку, обмакиваю ее в клей, аккуратно намазываю его на изображенный овощ, не заходя за контур, и пока клей не высох, я беру из баночки рисовую крупу нужного цвета и посыпаю на шаблон, как будто «закрашиваю». В конце нужно стряхнуть излишки крупы в тарелку.

Ребята, повторите, как мы будем выполнять аппликацию?

Дети повторяют алгоритм работы.

Воспитатель: Но перед тем, как начать работу, давайте немного поиграем и заодно сделаем зарядку для наших пальчиков!

Мы капусту рубим-рубим, (Ударяют ребром кисти по горизонтальной поверхности)

И на терке трем и трем, (Трут одну ладошку об другую)

Мы капусту солим-солим, (Движение, словно что-то сыплют)

И руками отожмем. (Движение, будто что-то выжимают)

Мы капусту порубили,

Хорошенько посолили,

В банки плотно уложили, (Ударяют раскрытыми ладонями по горизонтальной поверхности)

Все, работу завершили! (Делают кистями стряхивающие движения)

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте начинать.

Дети сделали овощи из риса.

Заключительный

Подвести итоги деятельности

Беседа (вопросы)

- Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Какие замечательные, яркие овощи у вас получились! Расскажите, какой необычный материал мы использовали в аппликации?

Дети: Рис.

Воспитатель: Бабушка Марья передает вам большое спасибо за то, что вы помогли собрать ей весь урожай, а за вашу помощь она приготовила для вас небольшие подарки.

Воспитатель вручает детям медальки «Лучший помощник».

Дети сделали свои подделки и помогли бабушке Марье.