Конспект НОД по аппликации «Матрос с сигнальными флажками»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)
Конспект НОД по аппликации «Матрос с сигнальными флажками»
Цель: Продолжать расширять представления детей о военных профессиях.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы;
- учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверху, одна рука внизу другая вверху и т. д.);
- закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки, рубашка, красиво располагать изображение на листе.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к Российской Армии, патриотизм и уважительное отношение к людям военных профессий.
Ход ООД
- Ребята, какой праздник мы недавно отмечали? (День Защитника Отечества)
- Что это за праздник? (ответы детей)
- Верно, по-другому этот праздник ещё называется День Российской Армии и Военно-морского Флота. Это праздник настоящих мужчин - сыновей, пап, дедушек. Настоящие мужчины – это те, кто в любую минуту готов встать на защиту нашей Родины и нас с вами.
- На прошлых занятиях мы узнали, что есть такая профессия - Родину защищать. Оберегать и защищать свое родное государство – священная обязанность каждого мужчины. Именно поэтому служба в армии считается почетной. Военные готовы в любой момент защищать мирное население, т. е. нас с вами.
- Посмотрите на картинки, которые изображены на нашей доске и вспомните, какие военные профессии вы знаете? (лётчики, ракетчики, моряки, подводники, десантники, пехотинцы, пограничники, танкисты)
- В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Как вы думаете, ребята, какими качествами должны обладать военные? (они должны быть смелыми, храбрыми, отважными, выносливыми, умными, сильными, умелыми, любящими Родину, мужественными, бесстрашными, крепкими, здоровыми, и т. д.)
- Сегодня мы поговорим о моряках, все они служат в Военно-морском флоте. А как вы думаете, кто самый главный на военном корабле? Правильно, на военном судне капитан – это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Давайте с вами вспомним о некоторых обязанностях, которые выполняют военные на корабле: радист поддерживает связь с землей, еду готовит корабельный повар - кок, матрос-сигнальщик подает сигналы с корабля, боцман – это второй человек после капитана. А какие вы знаете наиболее известные морские атрибуты? (бескозырка с лентой, тельняшка, якорь, Андреевский флаг, спасательный круг, шлюпка.)
- У моряков есть своя морская азбука, она называется «семафорная азбука». Матросы передают слова не буквами, а флажками. Встанет на носу корабля матрос и машет флажками. А на другом корабле в бинокль смотрят, принимают послание. Матроса с сигнальными флажками мы изобразим сегодня на открытках.
Показ образца аппликации «Матрос с сигнальными флажками»
Воспитатель читает стихотворение:
На ремне сверкает пряжка
И блестит издалека,
Полосатая рубашка
Называется «тельняшка».
А матросская фуражка
Не имеет козырька.
Называется фуражка
Бескозыркой моряка.
И над нею ленты вьются,
На ветру холодном бьются,
И взлетают, и шуршат,
А на ленте — буквы в ряд.
Хмуро в море-океане,
Пляшут волны там и тут.
Корабли идут в тумане,
Нашу землю стерегут.
(интернет-ресурсы)
Дети рассматривают картинку, на которой изображён матрос и описывают его.
- Перед тем, как сделать открытку, мы с вами как настоящие моряки сделаем зарядку.
Физкультминутка «Зарядка моряков»
Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх, опустить к плечам)
Делают зарядку только по порядку: (руки в стороны к плечам)
Опускают якорь в воду, (руки в замок, опущены вниз, наклоны, не сгибая колен)
Стоп – машина, нет хода, (руки сжаты в кулаки, постукиваем кулаком о кулак перед собой)
Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола)
Проверяют сети, (руки поднимают вверх, поворачиваются вправо, влево)
Порыбачить нам пора - мы займёмся этим. (дети имитируют закидывание удочки правой и левой руками)
Трюмы рыбою полны, (разводят руки в стороны)
Мы ужасно голодны! (потирают живот двумя руками)
Пообедаем и в путь, (подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту)
Паруса пора надуть. (дыхательное упражнение с поворотом головы вправо, влево)
Якорь поднят, море ждёт, (руки сцеплены в замок перед собой, поднимаем до груди и опускаем вниз)
Кто так сможет - шаг вперёд!
Дети выполняют необходимые движения, как работают матросы на корабле.
- Ребята, посмотрите, как изображу матроса я. Сначала подготовлю все необходимые детали композиции. Осталось собрать фигуру матроса. Начну с брюк, затем добавлю ботиночки. Сверху на брючки наклею корпус рубашки, рукава и ручки могут быть в разных положениях в зависимости от буквы, которую я хочу изобразить. Сверху приклеиваем голову и бескозырку. Дополняем композицию флажками. Цветными карандашами нарисуем матросу лицо, ленты бескозырки и древки флажков.
Самостоятельная работа детей.
Дети самостоятельно вырезывают детали композиции и составляют фигуру матроса. Воспитатель индивидуально, по мере необходимости, корректирует работу детей, оказывает помощь, следит за осанкой детей.
Рефлексия.
- Ребята, что мы с вами сегодня делали на занятии? Вам понравилось создавать самим открытки? - Кого мы изобразили на композициях? Кто такие матросы-сигнальщики?
- Открытки получились разные, но красивые, аккуратные, потому что создавали вы их с любовью к своим папам и дедушкам.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
applik_matros_flazhkami.docx | 24.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект ООД по аппликации «Матрос с сигнальными флажками»
Цель: Продолжать расширять представления детей о военных профессиях.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы;
- учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверху, одна рука внизу другая вверху и т. д.);
- закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки, рубашка, красиво располагать изображение на листе.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к Российской Армии, патриотизм и уважительное отношение к людям военных профессий.
Ход ООД
- Ребята, какой праздник мы недавно отмечали? (День Защитника Отечества)
- Что это за праздник? (ответы детей)
- Верно, по-другому этот праздник ещё называется День Российской Армии и Военно-морского Флота. Это праздник настоящих мужчин - сыновей, пап, дедушек. Настоящие мужчины – это те, кто в любую минуту готов встать на защиту нашей Родины и нас с вами.
- На прошлых занятиях мы узнали, что есть такая профессия - Родину защищать. Оберегать и защищать свое родное государство – священная обязанность каждого мужчины. Именно поэтому служба в армии считается почетной. Военные готовы в любой момент защищать мирное население, т. е. нас с вами.
- Посмотрите на картинки, которые изображены на нашей доске и вспомните, какие военные профессии вы знаете? (лётчики, ракетчики, моряки, подводники, десантники, пехотинцы, пограничники, танкисты)
- В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе. Как вы думаете, ребята, какими качествами должны обладать военные? (они должны быть смелыми, храбрыми, отважными, выносливыми, умными, сильными, умелыми, любящими Родину, мужественными, бесстрашными, крепкими, здоровыми, и т. д.)
- Сегодня мы поговорим о моряках, все они служат в Военно-морском флоте. А как вы думаете, кто самый главный на военном корабле? Правильно, на военном судне капитан – это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Давайте с вами вспомним о некоторых обязанностях, которые выполняют военные на корабле: радист поддерживает связь с землей, еду готовит корабельный повар - кок, матрос-сигнальщик подает сигналы с корабля, боцман – это второй человек после капитана. А какие вы знаете наиболее известные морские атрибуты? (бескозырка с лентой, тельняшка, якорь, Андреевский флаг, спасательный круг, шлюпка.)
- У моряков есть своя морская азбука, она называется «семафорная азбука». Матросы передают слова не буквами, а флажками. Встанет на носу корабля матрос и машет флажками. А на другом корабле в бинокль смотрят, принимают послание. Матроса с сигнальными флажками мы изобразим сегодня на открытках.
Показ образца аппликации «Матрос с сигнальными флажками»
Воспитатель читает стихотворение:
На ремне сверкает пряжка
И блестит издалека,
Полосатая рубашка
Называется «тельняшка».
А матросская фуражка
Не имеет козырька.
Называется фуражка
Бескозыркой моряка.
И над нею ленты вьются,
На ветру холодном бьются,
И взлетают, и шуршат,
А на ленте — буквы в ряд.
Хмуро в море-океане,
Пляшут волны там и тут.
Корабли идут в тумане,
Нашу землю стерегут.
(интернет-ресурсы)
Дети рассматривают картинку, на которой изображён матрос и описывают его.
- Перед тем, как сделать открытку, мы с вами как настоящие моряки сделаем зарядку.
Физкультминутка «Зарядка моряков»
Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх, опустить к плечам)
Делают зарядку только по порядку: (руки в стороны к плечам)
Опускают якорь в воду, (руки в замок, опущены вниз, наклоны, не сгибая колен)
Стоп – машина, нет хода, (руки сжаты в кулаки, постукиваем кулаком о кулак перед собой)
Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола)
Проверяют сети, (руки поднимают вверх, поворачиваются вправо, влево)
Порыбачить нам пора - мы займёмся этим. (дети имитируют закидывание удочки правой и левой руками)
Трюмы рыбою полны, (разводят руки в стороны)
Мы ужасно голодны! (потирают живот двумя руками)
Пообедаем и в путь, (подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту)
Паруса пора надуть. (дыхательное упражнение с поворотом головы вправо, влево)
Якорь поднят, море ждёт, (руки сцеплены в замок перед собой, поднимаем до груди и опускаем вниз)
Кто так сможет - шаг вперёд!
Дети выполняют необходимые движения, как работают матросы на корабле.
- Ребята, посмотрите, как изображу матроса я. Сначала подготовлю все необходимые детали композиции. Осталось собрать фигуру матроса. Начну с брюк, затем добавлю ботиночки. Сверху на брючки наклею корпус рубашки, рукава и ручки могут быть в разных положениях в зависимости от буквы, которую я хочу изобразить. Сверху приклеиваем голову и бескозырку. Дополняем композицию флажками. Цветными карандашами нарисуем матросу лицо, ленты бескозырки и древки флажков.
Самостоятельная работа детей.
Дети самостоятельно вырезывают детали композиции и составляют фигуру матроса. Воспитатель индивидуально, по мере необходимости, корректирует работу детей, оказывает помощь, следит за осанкой детей.
Рефлексия.
- Ребята, что мы с вами сегодня делали на занятии? Вам понравилось создавать самим открытки? - Кого мы изобразили на композициях? Кто такие матросы-сигнальщики?
- Открытки получились разные, но красивые, аккуратные, потому что создавали вы их с любовью к своим папам и дедушкам.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Аппликация "Матрос с сигнальными флажками"
Последовательное изложение работы воспитателя , которое помогает развивать у детей умений передавать в аппликации простейшие движения человека....
Аппликация "Матрос с сигнальными флажками"
Тема: «Матрос с сигнальными флажками». Цель: Развитие творческих способностей и познавательной активности детейПрограммные задачи:Образовательные: Продолжать расширять представление д...
Конспект занятия по Изобразительной деятельности, аппликация "Матрос с сигнальными флажками"
Конспект НОД по аппликации, тема "Матрос с сигнальными флажками"......
Презентация к занятию по Изобразительной деятельности, аппликация "Матрос с сигнальными флажками"
Презентация для НОД по аппликации, тема "Матрос с сигнальными флажками"...
Конспект занятия в старшей группе №15 Аппликация (Матрос с сигнальными флажками)
Упражнять детей в изображении человека.Учить передавать в аппликации простейшие движение фигуры человека(руки внизу,руки вверху).Закреплять умение вырезать симметричные части бумаги,сложенной вд...
Конспект Аппликация «Матрос с сигнальными флажками»
Упражнять детей в изображении человека, в вырезании частей костюма, рук, ног, головы; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, вверху; одна рука вверху. Другая вн...