НОД по теме "Комнатные растения" в технике пластилинографии
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 37 Пушкинского района г.Санкт-Петербурга

Конспект  НОД по пластилинографии

«Комнатные растения»

(Подготовительная  группа)

Подготовила воспитатель:

Герасимова Ирина Сергеевна

Санкт-Петербург

2024

Цель: закрепить знания о комнатных растениях.

Программные задачи:

Образовательные:

-учить ухаживать за комнатными растениями

-учить аккуратно наносить пластилин на изображение, не выходя за контур

- учить вести работу поэтапно.

Развивающие: 

-продолжать освоение техники пластилинографии, развивать творческие способности, мелкую моторику, мышление, память.

-формировать умение изображать фигуры способом пластилинографии на плоскости, изображение в полуобъеме.

-развивать изобразительные умения и навыки: правильно выстраивать композицию рисунка; грамотно использовать цветовые сочетания;

Воспитательные:

-воспитывать интерес и бережное отношение к комнатным растениям

-воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность.

- воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Технологии:

• Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.
• Проблемно игровая технология
• Здоровье сберегающая технология

Материалы и оборудования:

Магнитофон, наглядный материал по теме «Комнатные растения», пластилин, стеки, картон (раскраски), простой карандаш, влажные салфетки.

ХОД НОД:

В: Здравствуйте ребята!

Как вы думаете, почему весна пришла так поздно и неохотно?

Д:

В: Вот я встретила сказочника, он мне озвучил другую версию. Что это проделки Снежной Королевы. Она обиделась, что все хотят весны и пытаются выгнать зиму. И отомстила, заморозив все комнатные цветы в доме Кая и Герды. Их бабушка очень расстроилась, так как она любит комнатные цветы и с удовольствием за ними ухаживает. Давайте поможем разрушить чары Снежной Королевы?

Д:

В: Вы согласны? Тогда давайте выполнять.

1. Расскажите, какие комнатные растения вы знаете?

Д:

В: Молодцы. Как много растений вы знаете.

2. Для чего нам нужны комнатные растения?

Д:

В: Молодцы, все знаете.

3. Что нужно, чтобы растениям было хорошо, они росли и цвели?

Д:

В: Молодцы. Продолжим.

4. Как правильно ухаживать за растениями?

Д:

В: Правильно. А теперь давайте разомнемся перед трудной работой.

Физ.минутка:

Звучит музыка.

В: Давайте представим, что мы оказались в цветочном магазине. Закрыли глазки и медленно покружились. Открыли глазки, и мы все превратились в колючие кактусы. Снова закрыли глазки и покружились, а теперь представьте что мы все нежные фиалки. Опять закрываем глазки, и мы становимся красивыми розами. И последний раз закрываем глазки, и мы все стали строгими фикусами. Молодцы. Вот в  каком замечательном цветочном магазине мы побывали.

В: И последнее задание.

5. Необходимо нарисовать цветок и раскрасить его. Но не красками, и не карандашами и не фломастерами. А чем же еще можно раскрашивать?

Д:

В: А как называется техника раскрашивания пластилином?

Д:

В: Правильно. Давайте нарисуем цветок в горшке, например фиалку или кактус. Затем раскрасим его пластилином.

Приступайте.

Самостоятельная работа (под музыку дети самостоятельно рисуют цветы или пользуются раскрасками: комнатные растения)

В: Рисуя цветок обратите внимание на его форму и форму листьев.

(Не забывайте, от пластилина мы отрываем маленький кусочек и скатываем его в шарик, шарик прикладываем к нашему рисунку и размазываем. Чем меньше шарик, тем легче его размазать. В конце работы можно украсить горшок бусинами.)

Рефлексия:

В: Ну вот вы и справились с заданием. Давайте покажем всем ваши работы. Какие они все красивые и интересные получились. Молодцы!

Вам понравилось работать в этой техники - пластилинографии.