Конспект занятия по аппликации и пластинографий для детей старшей группы с ЗПР Тема «Планеты»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по пластинографий для детей старшей й группы с ЗПР

Тема: «Планеты»

Форма организации: подгрупповая работа.

Цель: создание пластин графий ко Дню Космонавтики

Задачи:
1.Продолжать освоение техники рельефной лепки.
2.Вызвать интерес к созданию рельефной картины с планетами.
3.Инициировать самостоятельный поиск средств и приёмов изображения (скручивание и свивание удлинённых жгутиков
4.Познакомить со способом смешивания цветов пластилина, пластилиновой растяжкой.
5. Развивать чувство формы и композиции.
6.Развивать мелкую моторику рук

Педагогические задачи:

• познакомить детей с планетами;
• совершенствовать навыки пластинографий и умения;
• воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, терпение,

усидчивость.

Предварительная работа.
Беседа о космосе , планетах, звёздах.
Чтение художественных и документальных произведений про космос; просмотр фото и видео слайдов о полете первого человека в космос.

Материалы, инструменты, оборудование.
Пластилин разных цветов; композиционная основа для лепки; стеки, влажные салфетки, доски , иллюстрации планет.

Ход занятия:

I этап: Мотивационно .

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Скажите, пожалуйста, какой праздник скоро приближается (День космонавтики), правильно, ребята, он отмечается 12 апреля. И я предлагаю вам сегодня, вместе со мной отправится в космическое путешествие, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты. Но для этого нужно крепко зажмурить глазки и громко – громко сказать поехали! Три, два,

один! Мы поднимаемся все выше и выше, наша планета становится все меньше и меньше. Вот она превратилась в голубой шар.

(воспитатель выставляет глобус) Воспитатель. Посмотрите, а вокруг сколько планет.  И они все разные красочные. На доске изображения всех планет.

Сделаем разминку пальцев  

«Будем в космосе летать».

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)

1,2,3,4,5.

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе лететь.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

1 – комета.

2 – планета.

3 – луноход.

4 – звездолет.

5 – земля,

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)

До свидания друзья!

(То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе).

Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим, что лежит у нас на столах?

II этап: Организационно . 

Продуктивная деятельность.

Воспитатель предлагает детям занять места за столом. Раздаёт заготовки планет. Дети приступают к выполнению задания под музыкальное сопровождение.

Физкультминутка

Космонавт:

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.

(потягивания – руки вверх)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля.

Во время занятия воспитатель оказывает помощь детям, у которых возникают трудности.

III этап: рефлексивно .

После завершения продуктивной деятельности воспитатель с детьми развешивают работы, проводит опрос: справились ли они с заданием, понравилось ли им создавать планеты?

  Ну, а нам с вами пора

отправляться на Землю, ведь здесь на земле нас ждет еще много интересного.

Воспитатель. Ну, что ж хоть не хочется прощаться,

Но пора нам возвращаться.

Полетали вместе славно.

А теперь на Землю к мамам