Конспект занятия Аппликация в старшей группе "Ракета для космонавта"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект по аппликации в старшей группе "Ракета для космонавта"

 Цель: создавать и вырезать ракеты рациональным способом: 
делить квадрат на три треугольника (большой треугольник – нос ракеты, два маленькие крылья); 
Задачи:

-закрепить знания геометрических фигур; 
- расширять словарный запас;
- формировать у детей осознанное отношение к порядку выполнения работы: сначала выложить узор (предмет, сюжет) на листе, а затем поочередно брать и наклеивать каждую деталь.

Словарная работа: космос, космонавт, ракета, сопло ракеты.

Предварительная работа: рассматривание репродукции космических кораблей.

Материал: 
Листы картона чёрного цвета, бумажные формы для вырезывания и наклеивания ракет, цветная бумага, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенка.

Ход занятия. 
Воспитатель читает стихотворение Г.Лагздыня «Космонавт»:
Мне бы надо, очень надо
Космонавтом смелым стать.
Мне бы надо, очень надо
К двум медведицам слетать!
Если силы наберу,
Заверну и на Луну,
И к веселым марсианам
Непременно загляну!
Мама шлем уже купила,
Скоро к звездам полечу.
Ем и кашу, и морковку, 
Если даже не хочу!

Ребята, я вам предлагаю стать космонавтами. Одним из основных предметов, без которого человек не может отправиться в космос, является космический корабль, а точнее ракета. И мы с вами сегодня построим ракету из геометрических фигур.

Мы построим, мы построим
Самый лучший звездолет.
Все проверим, все устроим
И отправимся в полет.

Для занятия нам понадобятся квадраты, прямоугольники  цветной бумаги разного цвета, клей ПВА, кисти для клея, картон черного цвета, ножницы.
Для начала повторим правила безопасности при использовании ножниц и клея.

Правила безопасной работы с ножницами.
1.Ножницы во время работы класть справа кольцами к себе,
Чтобы не уколоться об их острые концы. 
2.Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
3.Передавать товарищу ножницы кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями.
4. При работе с ножницами не размахивать руками, следить, чтобы они не падали на пол.
5. Не класть ножницы на край стола.

Правила безопасной работы с клеем.
1.Клей – опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность.
2.Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой.
3. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
4. Излишки клея убирай салфеткой.
5. При окончании работы тщательно вымойте руки и кисточку с мылом.
6. При попадании клея на кожу или глаза, промойте водой.
Ребята, главное в профессии космонавта это отменная физическая подготовка, давайте и мы с вами перед началом работы немного разомнемся.

Физкультминутка «Ракета» 
А сейчас мы с вами, дети, (Маршируют)
Улетаем на ракете.
На носки поднимись, (Поднимаются на носки, тянут руки вверх, сомкнув их.)
А потом руки вниз. (Опускают руки.)
Раз, два, потянись. (Вновь тянутся вверх.)
Вот летит ракета ввысь. (Маршируют)

Итак,  у нас есть фон тёмного неба и геометрические фигуры: прямоугольник и квадраты.
Давайте из геометрических фигур сделаем нашу ракету и приклеим на фон. Сначала силуэт ракеты нужно выложить на фланелеграфе, а затем наклеить. (Самостоятельная работа, индивидуальная помощь.)

Воспитатель руководит действиями детей:
1.Берём прямоугольник жёлтого цвета, это корпус ракеты, и выкладываем наклонно под углом, как будто ракета летит в космос.
2. Берём квадрат оранжевого цвета и разрезаем по диагонали на два треугольника, один треугольник это нос ракеты. Прикладываем его к верхнему краю корпуса ракеты.
Второй треугольник разрезаем пополам и прикладываем к корпусу ракеты с двух сторон.
3. Имитируем огонь, который вырывается из сопла ракеты. Разрываем бумагу красного цвета на полоски и кусочки, прикладываем ниже корпуса.
4. Завершаем оформление ракеты: накладываем иллюминатор, в который смотрит космонавт. Для этого из квадрата вырезаем круг, обрезая плавно уголки квадрата.
Затем переносим наше изображение на фон, приклеивая детали в такой же последовательности, как мы их выкладывали на картон.

Готовые детские работы воспитатель вывешивает на доске.

Итог. Дети, что мы делали на нашем занятии? Что больше всего понравилось? Чьи работы вам понравились больше? (Ответы детей.)