Конспект НОД "Светофор"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы, образцы речи…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Мотивация

Воспитатель приглашает детей в круг и проводит физминутку для расслабления и концентрации внимания на предстоящей работе. Предлагает детям разгадать загадку:

Я вежливый и строгий,

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный командир!

Воспитатель отвечает на телефонный звонок и дети слышат, что в городе случилась беда, сломались светофоры и их просят о помощи.

Дети  собираются вкруг, повторяют движения за воспитателем и присаживаются на свои места. Отгадывают загадку. Внимательно слушают телефонный звонок и выражаю сочувствие пострадавшим горожанам.

Проблемати-

зация

Воспитатель интересуется у детей, что может случиться, если сломались светофоры и предлагает им помочь жителям города и сделать для них светофоры. Предлагает внимательно рассмотреть изображение светофора и его деталей. Воспитатель предлагает разгадать загадку, для выделения особенностей строения.

Дети предлагают свои варианты ответов и с большим желанием решают помочь жителям города. Они предлагают свои варианты из чего в группе можно сделать светофоры. Отгадывают загадку и вспоминают, из каких частей состоит светофор, какой они формы и какие огни на нем.

Целеполагание

Педагог предлагает детям сделать свои светофоры на бумаге и отправить жителям города.

Дети соглашаются, им очень хочется, как можно скорее помочь жителям города.

Планирование будущей деятельности

Воспитатель объясняет детям, как они будут изготавливать светофор. Спрашивает название деталей их назначение.

Дети внимательно слушают, рассматривают детали, рассказывают их название и назначение.

Реализация плана

Педагог просит детей расположить детали на листе без клея. Сначала дети располагают основной прямоугольник, затем ножку, круги. Воспитатель напоминает детям, как правильно взять кисть, как наносить клей на кисточку и наносить клей на заготовку.

Во время самостоятельной работы воспитатель следит и подсказывает детям о расположении деталей. Поправляет захват кисти, контролирует количества клея.

После изготовления «светофора» детям предлагается проверить правильность расположения огней и сравнить с образцом.

Дети располагают детали на листе по устной инструкции воспитателя. Дети после инструкции по выполнению приступают к самостоятельной работе- приклеиванию деталей.

Рефлексия

Педагог интересуется у детей, понравиться ли им помогать жителям города. Благодарит их за работу. Предлагает детям собрать светофоры и передать жителям города, как можно скорее. Музыкальная игра «Светофор». Воспитатель передает слова благодарности от жителей и светоотражатели в подарок.

Дети выражают свои эмоции после изготовления поделки. Откликаются на просьбу отправить светофоры жителям города, как можно скорее.  С интересом слушают слова благодарности от горожан и очень рады получить маленький подарок от них за старания.