Конспект занятия на тему: «Пластилиновая скульптура. Лепим и рассказываем сказку «Колобок» для старшей группы».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия на тему: «Пластилиновая скульптура.

Лепим и рассказываем сказку «Колобок» для старшей группы»

Цель: продолжать знакомить детей с приемами лепки животных, вызвать интерес к составлению коллективной композиции.

Задачи: учить детей планировать свою работу, задумывать образ,  передавать форму и пропорциональное соотношение частей; развивать мелкую и общую моторику, зрительное внимание и слуховое восприятие, мышление, память, речь и творческое воображение, развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук; воспитывать интерес к сотрудничеству, формировать желание доводить работу до конца.

Материал: пластилин, стеки, дощечки для моделирования, влажные салфетки.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Колобок»; показ кукольного театра «Колобок»; рассматривание иллюстраций к сказке.

Ход занятия: 

Дети стоят полукругом перед воспитателем на ковре (сказочная поляна)

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей).

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажем гостье: «Заходи».

Воспитатель: Вот мы с вами оказались на сказочной поляне.

На столе выставлены герои сказки «Колобок»

Воспитатель: Вот уже сказка к нам пришла. Какая сказка пришла к нам в гости?

Дети: Колобок

Воспитатель: Ребята, а вы знаете эту сказку? Кого встретил колобок, когда он ушел от дедушки и бабушки?

Дети: зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: Давайте рассмотрим этих животных. Что есть у всех этих животных? (туловище, голова, лапы, хвост)

Какой формы туловище у всех животных?

Дети: (овальной)

Воспитатель: Голова какой формы?

Дети: (круглая)

Воспитатель: Какой формы лапы у всех животных?

Дети: (овальной)

Воспитатель: Какой формы уши у этих животных?

Дети: у зайчика-длинные, у волка и лисы-треугольные, у медведя-округлые.

Воспитатель: Какого цвета шерсть у этих животных? (ответы детей)

Воспитатель: А какие хвосты у животных?

(у лисы-длинный пушистый; у зайца и медведя-маленький, короткий; у волка длинный, но не пушистый )

Воспитатель: А какого цвета шерсть у этих животных? (серая, коричневая, оранжевая (рыжая)

Воспитатель: А теперь давайте немного разомнемся

Физкультминутка

Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топание ногами.)

А устали ножки,

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши.)

А потом вприсядочку (Приседания.)

Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте.)

А как пустятся бежать – (Бег на месте.)

Никому их не догнать.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем лепить героев сказки «Колобок», а потом расскажем её.

- Ребята, подумайте и скажите, встречу колобка с каким животным вы хотите слепить? (ответы детей)

- Давайте перед работой разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика

На поляне дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт,

Мы ворота открываем

В этот домик приглашаем.

- А теперь я приглашаю вас за столы.

Воспитатель напоминает детям способ выполнения лепки животного из целого куска путём вытягивания. Во время лепки воспитатель помогает детям советами, при необходимости практической помощью.

В конце занятия дети выставляют готовые фигуры животных в определенной последовательности, вспоминая сюжет сказки.