«Гусеница на листочке»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в группе младшего возраста.

Тема недели: «Мир насекомых»

Тема: «Гусеница на листочке»

Приоритетная ОО: лепка

Автор: воспитатель

Задачи:

-Формировать умение детей делать гусеницу из пластилиновых шариков, разных по величине (голова побольше-туловище поменьше). Закреплять умения скатывать шарики круговыми движениями рук и соединять их между собой; добавлять мелкие детали-рожки, глаза, рот; продолжать формировать умение детей создавать композицию, используя пластилин. -Развивать внимание, наблюдательность и моторику рук и пальцев. -Воспитывать аккуратность в работе с пластилином; вызывать бережное отношение ко всему живому.

РППС: зеленые листочки на каждого ребенка, пластилин разного цвета, подкладные листочки, стеки, салфетки.

Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия:

-Ребята посмотрите, пожалуйста, на экран и перечислите какие насекомые здесь изображены (улитка, гусеница, божья коровка, бабочка, жук)

А сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать её, о ком она.

Загадка про гусеницу

Бабочкина дочка
Вся в мелких ярких точках,
Медленно ползет,
Листики грызет. ( Гусеница)

- Посмотрите, какая симпатичная гостья к вам пожаловала. Она пришла посмотреть, чему вы научились, и обрести себе новых друзей. Поможем ей в этом. Мы для нашей гости слепим много разных гусениц и поместим их на зеленый листик.

Показ образца: посмотрите из каких частей состоит гусеница? (голова и туловище) Что есть на голове? (рожки, глаза, рот) Из чего сделаны рожки? (из спичек) Глазки и рот? (из пластилина черного цвета). Туловище и голова состоят из шаров – голова из большого шара, шары поменьше идут для туловища.

Показ выполнения: сначала с нашего куска пластилина мы отделим кусок побольше, а затем кусочки поменьше, но одинаковой величины и скатываем шарики, затем соединяем голову с остальными шариками и у нас получается туловище. На голову мы вставляем спички-рожки, делаем глазки и рот. И садим готовую гусеницу на зеленый листок. Прежде чем приступить к работе давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: Гусеница

Гусеница, гусеница, (ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев)

Бабочкина дочка, («ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки)

По травинкам ползает, (то же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»)

Кушает листочки: (и по другой стороне обратно)

Ам! Ам! Ам! Ам! (ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони; затем ладони меняются ролями)

Поела — (останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)

Спать захотела. (одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает — держит кулачок, как яблоко)

Проснулась — (постепенно расправляем ладони)

Бабочкой обернулась! (руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь — крылья бабочки)

Полетела, полетела, полетела! (машем «крыльями»: запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот)

Выполнение работы детьми: воспитатель помогает, тем детям, которые затрудняются в работе.

Рефлексия:

-Посмотрите ребята на гусеницу, какая она стала? (веселая). А почему веселая? ( мы ей сделали подруг). Каких подруг сделали? (гусениц). А как мы их делали? Одинаковые ли они у нас получились? Трудно вам было их делать? Вы молодцы! Такое хорошее и доброе дело сделали, теперь на свет появится много разноцветных красивых бабочек.