Конспект занятия по пластилинографии "Овощи"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по пластилинографии "Овощи"

Цель

- закрепление знаний обобщающего понятия «Овощи»

Задачи:

- продолжать знакомить детей с овощами, с их значением в жизни человека;

- учить детей выполнять работы в технике пластилинография, передавая цвет и форму овоща;

- развивать мелкую моторику пальцев рук, усидчивость, внимание;

- воспитывать интерес к пластилинографии.

Материал для занятия:

- силуэт тарелки с овощами из плотного картона;

- набор пластилина;

- доска для лепки;

- салфетка для рук;

Ход занятия.

Воспитатель. Дети, вы наверняка видели, как взрослые ухаживали за огородом: сначала копали землю, сажали в нее семена, все лето поливали грядки, пололи сорняки, а потом собирали урожай. Вот я и хочу проверить, кто из вас помогал взрослым по огороду.

У ребят на грядке

Выросли загадки,

Тот их отгадает,

Кто весной и летом

Грядки поливает.

1. Рослые ребятки, улеглись на грядке,

Все ребятки молодцы и зовутся (огурцы)

2. Фиолетовый кафтан заказал себе Иван.

Лучше не было кафтана, чем кафтан у … (баклажана).

3. Кругленькие братцы в домике ютятся,

В домике зеленом им совсем не плохо.

Варят их в бульоне и зовут… (горохом).

4. Сидит дед, во сто шуб одет.

Кто его раздевает, тот слёзы проливает (лук)

5. Красна девица, сидит в темнице

А коса на улице (морковь)

6. Без меня вы пропадёте

Сок томатный не попьёте!

Вас приветствует сеньор

Краснощёкий? (помидор)

7. Ты кругла, вкусна, красива!

Ты сочна, ну просто диво!

Борщ, свекольник, винегрет

Без тебя уж не обед

Ты во всём нам помогла

А зовут тебя … (свекла)

Воспитатель. Молодцы, все овощи узнали. А вы не задумывались, зачем нам нужны овощи, и какой из овощей самый полезный?

(Стихотворение Ю. Тувима «Овощи»).

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!

Вот овощи спор завели на столе –

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка? Капуста? Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла? Ох.

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох.

Накрытые крышкою, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка, капуста, морковка, горох,

Петрушка и свекла. Ох.

И суп овощной оказался неплох!

Воспитатель. Ребята, вот овощи спорили, какой овощ самый полезный, но они не успели это выяснить, потому что их сварили. А что вы думаете по этому поводу?

Дети высказывают свое мнение.

Воспитатель. Конечно же, каждый овощ содержит много полезных веществ. Когда мы их едим, то наш организм получает большой запас витаминов, чтобы мы были здоровы и не болели. А чтобы они наполнились полезными веществами, за ними надо хорошо ухаживать, так как сейчас будем это делать мы с вами.

Физкультурная пауза

Мы стоим на огороде,

Удивляемся природе.

Вот салат, а вот укроп.

Там морковь у нас растет.

Поработаем с тобой,

(потягивание - руки в стороны)

Сорнякам объявим бой –

С корнем будем выдирать

Да пониже приседать.

Все полили мы из лейки

И садимся на скамейки.

(правой рукой коснуться левой ступни, а потом левой рукой коснуться правой ступни, приседания).

Я заранее приготовила для каждого ребенка нарисованную тарелку с овощами на плотном картоне. Затем предложила, нарисовать их пластилином.

Вспомнили, что пластилин, наносим тонким слоем не выходя за контур.

В конце похвалила детей за выполненную работу.