Проект "Зима, зима-веселится детвора!"
проект по аппликации, лепке (младшая группа)

                   МБДОУ детский сад для детей раннего возраста «Теремок»

Проект

Тема:«Зима, зима –

веселится детвора!»

январь – 2023 год

                                                Автор проекта: воспитатель

Соколова С.С.

Тема проекта: «Зимние забавы».

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность: краткосрочный-1неделя.

Участники проекта: дети группы «Ягодка», воспитатель, родители.

Актуальность темы:

Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение недели работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.

Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.

Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними забавами; исследовать разные состояния воды и снега. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.

Проблема проекта:

Малыши любят природу, но еще не имеют жизненного опыта и знаний. Они не знакомы с происхождением многих явлений в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Что такое зима?», «Какая зима?», «Как падают снежинки», «Почему мороз разрисовал окна?», «Куда прячутся звери?», «Чем они питаются зимой?».

Именно ранний возраст — это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире.

Проект «Зимние забавы» помогает малышам найти ответы на интересующие их вопросы.

Организованная образовательная деятельность с использованием следующих образовательных областей:

• Познавательное развитие.
• Художественно-эстетическое развитие.
• Социально-коммуникативное развитие.
• Речевое развитие.
• Физическое развитие.

Цель проекта:

Расширение представлений детей о зиме. Формирование у детей представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках.

Задачи для детей:

Познавательное развитие:

• Конкретизировать и углубить представления детей о зиме, снеге.
• Развивать исследовательские умения детей через участие в играх – экспериментированиях, опытах со снегом, льдом.
• Вовлекать детей в деятельность сравнения предметов на тему «Зима».

Речевое развитие:

• Учить эмоционально воспринимать и понимать образное содержание поэтического текста.
• Продолжать учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запомнить действующих лиц, последовательность событий.
• Упражнять в правильном звукопроизношении потешек.

Физическое развитие:

• Укреплять здоровье детей.
• Приобщать к здоровому образу жизни.
• Познакомить с зимними подвижными играми.

Художественно-эстетическое развитие:

• Развивать творческую активность детей.
• Формировать умение создавать образ снеговика различными способами.

Социально-коммуникативное развитие:

• Развивать воображение, логическое мышление, наблюдательность.
• Воспитывать уважение к труду взрослых (работа дворника).
• Способствовать формированию коммуникативных качеств.

Задачи для педагога:

• Создать развивающую среду.
• Стимулируют художественно-эстетическую деятельность детей, а также развитие творческого воображения.
• Составляют план проекта, разрабатывают конспекты занятий.
• Осуществляют подбор сюжетных картин и художественных произведений, посвященных зимним забавам.
• Музыкальный руководитель подбирает музыкальное   сопровождение и танцы.

Задачи для родителей:создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребёнка, учитывая опыт детей, который они получили в детском саду; поддерживать ребёнка во всех проявлениях творческой инициативы.

Оборудование:

1)Литературные и музыкальные произведения о зиме и зимних забавах.

2) Иллюстрации зимнего времени года; иллюстрации зимних игр на улице;  муляжи птиц (снегирь и синица); гуашь; пластилин белого и желтого цвета; тарелки под зёрнышки; свеча для рисования; альбомные листы; доски для пластилина.

3) Методическая литература по теме проекта.

4) Демонстрационное оснащение группы для реализации цели (просмотр, иллюстрации).

5) Мольберт.

6) Фотоаппарат.

7) Ноутбук.

Ожидаемый результат: в процессе взаимодействия педагог-дети-родители в реализации проекта:

Дети:

Обогатятся и расширятся знания детей о зиме и зимних забавах, природных явлениях зимой. У детей сформируются знания правил безопасности зимой в гололед. В ходе проекта дети научаться экспериментировать со снегом и узнают много нового о снеге.

Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря.У детей сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе.

Родители:

- родители проявят интерес к проекту и будут принимать участие в совместной творческой деятельности,

- родители будут больше времени проводить с детьми на прогулке, веселиться и играть;

- повысится уровень экологической воспитанности.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап.

• Определение педагогом темы, цели, задач, содержание проекта, предварительная работа с детьми, родителями, прогнозирование результата, формы выражения итогов проектной деятельности.
• Подбор материала и оборудования для занятий, для бесед, игр с детьми, трудовой деятельности, праздник «День Рождения СНЕГОВИКА».
• Привлечения родителей к подготовке необходимого материала.
• Определение содержания деятельности всех участников проекта.
• Создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта.

Основной этап реализации проекта.

Методы проекта:

• Беседы (объяснительно-иллюстративное).
• Выставки рисунков, поделок.
• Чтение и прослушивание литературных произведений (стихов, сказок).
• Творческая деятельность детей самостоятельная и с родителями.
• Непосредственная образовательная деятельность.
• Совместная образовательная деятельность.
• Игры (подвижные, дидактические, музыкальные, сюжетно-ролевые).

Модель «трёх вопросов»

План мероприятия с детьми:

Проблема:

Снег идёт, снег идёт,

Снег по свету бродит.

И откуда он идёт

И куда уходит?

Третий заключительный этап

1. Подготовка итогов проекта.
2. Оформление творческой выставки детских работ.
3. Выставка семейных фотографий «Отдыхаем всей семьёй».
4. Развлечение для детей «День рождения СНЕГОВИКА».

Работа с родителями:

     1.Привлечение родителей к участию в проекте с детьми.

     2.Читают дома детям стихи и рассказы, посвященные зиме и зимним забавам.

     3.Подготовка консультации для родителей «Как одеть ребёнка на зимнюю прогулку».

Оценка результатов проекта.

В ходе реализации проекта достигнуты следующие результаты:

Дети узнали,

          - что зима это время года;

          - как помочь птицам зимой и чем их кормить;

          - что происходит с водой, если её покрасить, а затем заморозить;

          - как сделать кормушку для птиц и для чего она нужна.

А также

Дети выражали свои впечатления о зиме и зимних развлечениях в разных видах деятельности:

- у детей повысился познавательный интерес ко всему новому;

- сформирован интерес к совместному творчеству;

- пополнился словарный запас;

- стали получать удовольствие от наблюдения за явлениями природы.

Родители получили новые знания о современных методиках проведения целевых прогулок и применили их

на практике.

                                      Литература

• Н.Е. Вераксы. «Рабочая программа воспитателя.
• Группа раннего возраста (от 2-3 лет)»

• В.В. Гербова. «Развитие речи во второй младшей группе детского сада».
• (2-4 года)

• Е.А. Тимофеева. Подвижные игры с детьми младшего возраста.

• А.Н. Фролова. Игры - занятия с малышами.

• Картотека игр.

• Интернет - ресурсы.