Кратковременный проект по экологическому развитию детей средней группы "Первые весенние цветы"
проект по аппликации, лепке (средняя группа)

Проект  в средней группе по развитию изобразительных навыков в разных жанрах

«Первые весенние цветы».

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Тип проекта: познавательно – исследовательский, групповой.

Срок реализации проекта: краткосрочный –март, апрель (3 недели)

Актуальность:

При наступлении весны у детей возник интерес к ранним весенним явлениям природы. Большое внимание дети обратили на появление цветов на клумбах участков детского сада. Возникали много вопросов следующего характера:

Почему первоцветы так называются?

Почему они появляются первыми?

 Почему им не холодно?

 Почему они не замерзают?

Какие из них появляются самыми первыми?

Желание детей узнать больше о первых цветах и обусловило выбор темы данного проекта, так как дети  в  недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. И, чтобы развить у детей не только познавательный, но и творческий потенциал, решили объединить две области дошкольного образования в одном проекте-познавательное развитие и художественно-эстетическое. В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря. А изобразительная деятельность является важнейшим средством передачи характера, личности ребёнка. Она дарит детям радость познания, даёт волю творчеству, фантазиям.

Цель проекта: 

-дать представление о ранних цветах – первоцветах;

- узнать, какие первые цветы появляются на территории детского сада;

-выяснить, почему надо беречь первоцветы;

-создать фотоальбом «Первоцветы»;

 -создание у детей мотивации к изобразительному творчеству, развитие художественных способностей;

 -развитие мышления, воображения, связной речи.

Задачи: 

-закрепления представлений о весне и её приметах,

-ознакомления  детей с растениями – первоцветами, воспитания  бережного отношения к ним,

-развитие эстетического восприятия-умения любоваться цветами, видеть и воспринимать их красоту,

-развития творчества, мышления, фантазии,

-развития познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности;

-воспитания  любви и бережного отношения к природе;

-активизации совместной деятельности родителей и детей;

-развитие творческих способностей, самостоятельности;

-поддержание интереса к изодеятельности;

-расширение представления детей о разных техниках изображения;

-учить детей экспериментировать с красками и различным материалом;

-прививать интерес к изобразительному искусству.

Предполагаемый результат:

 Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Первоцветы», «Ранние признаки весны».

Формирование у детей интереса к природе.

Обогащение словаря детей.

Успешное интеллектуально- личностное развитие детей.

Развитие познавательной активности детей.

Развитие интереса к изобразительной деятельности.

Развитие сенсорных умений и мелкой моторики.

Овладение основными и нетрадиционными изобразительными навыками.

Проявление творчества и самостоятельности во время занятий.

 Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ. Повышение их педагогической компетентности в вопросах развития изобразительных умений детей.

1 этап: подготовительный. Подбор литературы и материалов для реализации проекта. Сбор и разработка методических материалов по проблеме проекта.

2 этап:

Ожидаемый результат: 

У детей сформированы знания о первоцветах.

Развивается познавательная активность детей.

Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе.

У детей улучшились технические навыки изобразительной деятельности. Формообразующие движения становятся более решительными.

Расширились изобразительные возможности, появилась уверенность.

При использовании нетрадиционных техник дети могут выразить свои чувства и эмоции.

Владея разными техниками и способами изображения предметов, дети получают возможность выбора.

Умеют отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

Совместная работа с родителями.

Создание альбома «Весенние цветы».

Проведение консультаций на темы «Нетрадиционные техники изобразительной деятельности», «Значение рисования в развитии творческого потенциала у ребёнка», «Разбудите волшебника!»

Акция «Посади цветок».