Конспект занятия в средней группе по аппликации “Красная Шапочка”.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе по аппликации “Красная Шапочка”.

Программное содержание: Учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Материалы: Цветная бумага, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности: На прогулках, в группе, при рассматривании иллюстраций привлекать внимание детей к фигуркам девочек в простых по форме (расширяющихся книзу) платьях.

Ход занятия:

Организационный момент: Сейчас, дети, я вам загадаю загадку.

Пирожки — в корзинке.

Мчалась по тропинке

Девочка бегом.

Тёмный лес кругом.

Встретилась там с волком.

И не знает толком,

Как же он её скорей

Оказался у дверей,

И в кровать улёгся, плут?

Девочку-то как зовут? (Красная Шапочка)

В: Правильно, ребята. Сегодня я шла в детский сад и встретила Красную Шапочку, она была очень грустной. Я спросила у неё, что случилось, она ответила, что у неё совсем нет подружек и ей не с кем играть. Ей бы хотелось, чтобы её подружки были похожи на неё. Такие же сказочные как и она в красивой яркой одежде. Я подумала и решила вам предложить помочь Красной Шапочке. А как вы думаете, чем мы можем ей помочь? (Сделать подружек)

Картинка Красной Шапочки.

В: Давайте мы рассмотрим что есть у Красной Шапочки.

• Во что она одета? ( Платье, туфли, шляпка )
• Скажите, какого цвета платье? (красное)
• Какого цвета фартук? (белый)
• Шляпка какого цвета? (красного)
• Туфли какого цвета? (коричневые)
• Ребята, скажите, а какой формы голова у Красной Шапочки? (круглая)
• На какую форму похожи руки? Ноги? (прямоугольные)
• Какие волосы, глаза? (коричневые волосы, черные глаза)

Физминутка

Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево - вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)

Основная часть:

В: А сейчас, мы приступим к работе, но сначала вспомним правила работы с ножницами и клеем:

- Работать с ножницами начинаем только по моей команде.  

- Не играем ножницами, не оставляем открытыми.

- Передавать ножницы можно только кольцами вперед.

- Хранить толь в подставке.

- После того, как мы всё вырезали и выложили, мы начинаем наклеивать, правила мы с вами вспомнили.

- Наклеиваем только на клеенке, приглаживаем салфеткой, кисточку кладем на баночку с клеем, чтобы не замарать стол.

В: Ребята, давайте подумаем с вами с чего мы начнем свою работу. Расскажем о последовательности наклеивания деталей, с чего начнем наклеивать? Платье, голова, шапка, руки, ноги. Рассмотреть готовый образец.

• Платье какой формы? у нас с вами есть уже готовый треугольник, мы только обрежем углы, чтобы они были закругленные. (нужно сложить треугольник пополам и закруглить углы)
• Платье вырезали, мы его будем наклеивать на середину нашего листа (показ)
• Голова какой формы? (круглая) Вырезаем из квадрата круг, показываю.
• Шляпа какой формы? (полукруглая) Нужно разрезать круг пополам, получается шляпка
• Сколько рук? (две) Что нам нужно сделать из прямоугольника, нужно его разрезать пополам.
•  Сколько ног? (две)

В: Ребята, нос, глазки, волосы и обувь мы можем дорисовать карандашами.

Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия  

В: - Ребята, кому мы помогали?

- Кого мы сделали?

- Вы все молодцы у нас все получилось!