Детско-родительский проект: «Пластилинография, как средство развития целеполагания и волевого усилия детей со сложными дефектами»
проект по аппликации, лепке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированной направленной №7 «Антошка».

Детско-родительский проект:

«Пластилинография, как средство развития целеполагания и волевого усилия детей со сложными дефектами»

Подготовила: Воспитатель Неволина М.В.

Актуальность

Рассматривая методы работы с детьми, арт-терапия является одним из самых действенных способов. Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь в творческой деятельности. Одним из направления арт-терапии является лепка. Арт-лепка из пластилина – это хорошая возможность развивать у ребенка мелкую моторику рук, творческие способности, формировать мышление.

Пластилинотерапия способствует устранению и уменьшению нервно-психических расстройств, восстановлению и развитию нарушенных функций. Пластилин помогает выплеснуть негативную энергию безопасным способом и преобразовать ее в позитивную. Гармонизирует эмоциональное состояние ребенка, способствует развитию моторики, является одним из способов точечного массажа. В процессе манипуляций с пластилином идет естественный массаж биологических активных точек, расположенных на ладонях и пальцах рук, что положительно сказывается на общем самочувствии ребенка. Формируется общая умелость рук, движение рук совершенствуются под контролем зрения и кинестетических ощущений, поэтому приобретаемые навыки оказывают колоссальное и влияние на развитие физических и психических процессов и на все развитие ребенка в целом. В процессе лепки синхронно работают две руки, и соответственно координируется работа двух полушарий. А также формируется инициатива - как целеполагание и волевое усилие при выполнении деятельности по художественно-эстетическому направлению. Проявление интереса к художественно-эстетической деятельности способствует развитию инициативы. Инициатива - как целеполагание и волевое усилие выражается в стремлении ребенка включиться в процесс различной деятельности («Хочу лепить, рисовать, строить, играть…»)

Проблема

Проблема развития мелкой моторики в нашей группе актуальна, так как есть дети которые не умеют самостоятельно себя обслужить (кушать, одеваться) а также в изобразительной деятельности испытывают трудности. Именно изобразительная деятельность способствует развитию совершенствованию координации движений, коррекции мелкой моторике пальцев рук. Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторике рук детей нашей группы воспитателями был разработан проект ««Пластилинотерапия как метод развития мелкой моторики детей с ОВЗ»

Вид проекта: творческий, игровой, долгосрочный (сентябрь 2022г. - май 2023 г.)

Участники проекта: дети с ОВЗ (4-6 лет), родители (законные представители), воспитатели.

Срок реализации: 2022 - 2023 учебный год

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

1. Учить детей сравнивать готовую лепную поделку с образцом.
2. Учить детей выполнять знакомые лепные поделки по речевой инструкции.
3. Формировать умение детей раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями.
4. Формировать у детей способы обследования предметов перед лепкой (ощупывание).
5. Учить детей использовать при лепке различные приемы: вдавливание, сплющивание, прищипывание.
6. Учить детей лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой (по подражанию, образцу, слову).
7. Развивать коммуникативные навыки (звукоподражания)
8. Развивать самоконтроль, волевое усилие.
9. Развивать высшие психические функции.
10. Привлекать родителей к сотрудничеству в реализации проекта.

Ожидаемые результаты:

У детей повысится;

• уровень развития коммуникативных навыков;
• уровень высших психических функций.

Дети научатся:

• сравнивать готовую лепную поделку с образцом;
• раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями;
• ощупывать предметы перед лепкой;
• лепить предметы из двух частей, соединяя части между собой.

План проекта

 Показатели результативности проведенной работы: На сегодняшний день можно сказать, что в нашей группе сложились дружеские отношения с родителями. Использование разнообразных форм работы с родителями дало необходимые результаты: у родителей появился интерес к работе детского сада и воспитанию детей; изменился характер вопросов родителей к педагогам детского сада, увеличился рост их педагогических интересов и знаний; родители овладели необходимыми практическими умениями и навыками воспитания и обучения детей дошкольного возраста; вырос рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, их активности; в участие в конкурсах, досугах, праздниках; пониманию родителями практической и воспитательной значимости их помощи детскому саду в хозяйственной и педагогической работе; проявлению интереса к активному включению в планирование образовательного процесса.

Таким образом, использование новых форм в сотрудничестве с семьей, помогут педагогам и родителям освоить методы воспитания, основанные на взаимоуважении, демократическом и гуманистическом подходах.