ОД «Воспитание уважения к труду через День Параскевы – Льняницы» во 2 младшей группе. Аппликация «Полотенце»
план-конспект урока по аппликации, лепке (младшая группа)

ОД «Воспитание уважения к труду через День Параскевы – Льняницы» во 2 младшей группе. Аппликация «Полотенце»

Цель: Познакомить детей с обычаями и традициями праздника Параскевы – Льняницы (Пятницы).
Задачи:
Образовательная: формировать умение в технике декоративного оформления, способом аппликации.
Развивающая: Развивать творческое воображение желание создавать подарки своими руками. Развивать психические процессы (внимание, память, мышление).
Воспитательная: Воспитывать эстетический вкус, любовь к декоративно-прикладному искусству.Воспитывать отзывчивость и доброту.

Ход занятия:

Мы пришли в детский сад (имитируем ходьбу)
Маша рада и Саша рад,
И конечно все ребята (хлопаем в ладоши)
Нашей встрече очень рады!

Здравствуйте добры  молодцы да красны девицы! Здравствуйте гости дорогие!
Сегодня 28 октября День Параскевы Льняницы именуемой Пятницей. Представлялась она в виде высокой , стройной девушки с длинными волосами символизирующими лён. Параскева считается покровительницей женской зимней работы, в первую очередь пряжи.

С приходом осени, когда в полях уже собрали лён, отрепали его, начесали. Начинались посиделки в долгие и тёмные вечера при свечах пряли и ткали льняные холсты, вязали и вышивали, песни пели.

Потом устраивались «льняные смотрины», девицы демонстрировали друг другу, хвастаясь своей работой. Сегодня именно такой день. Я приготовила своим подружкам в подарок расписные полотенца. Но к сожалению вчера был сильный дождь и вся моя работа исчезла, остались только чистое полотно. Как быть, что делать? Ведь девчонки меня не поймут. Одна с этой работой я не справлюсь. Вы готовы мне помочь?

Посмотрите, у меня на мольберте есть образец полотенца.

Скажите, какими формами оно украшено

Дети: кружками и квадратами.

     Воспитатель:

Какого цвета кружки? (жёлтого) кружки символизируют солнце

Какого цвета квадраты (зелёного) квадрат символ земли.

Как расположены кружки и квадраты? (друг за другом)

Что сначала? (кружок)

Что после кружка? (квадрат)

На каком расстоянии расположены друг от друга кружки и квадраты на одинаковом или нет? (на одинаковом)

Какое красивое полотенце!

Ну что ребята, вы готовы помочь мне сделать такие же полотенца?

Физминутка.

Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз — сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз — присели, два — привстали,
Руки кверху все подняли.
Раз – два, раз – два,

Заниматься нам пора!

Садитесь за рукоделие. Сядьте правильно, спинки прямые, ноги стоят ровно. Принимайтесь за работу да попросите Святую Параскеву Пятницу вам помочь, ведь она покровительница ручного труда.

Воспитатель говорит детям, что сначала нужно все формы выложить на полосе бумаги так, как было показано на образце. Все формы должны располагаться на одинаковом расстоянии друг от друга.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

Тем, кто выложил правильно все формы предлагается начать приклеивать их. Напоминает детям, что формы с полоски не снимать. Брать по одной фигуре, намазывать на клеенке с белой стороны клеем от середины к краям, переворачивать намазанную форму придерживая с двух сторон пальцами обеих рук и приклеивать к полосе. При снятии лишнего клея нужно плотно прижать салфетку. Затем взять следующую фигуру и так далее. В ходе работы воспитатель помогает детям.

По окончанию работы вывешивает готовые полотенца детей на мольберт.

Спрашивает у детей, что мы делали?

Ответы детей : полотенца.